1、- 1 -夹河中学七年级语文导学案班级 七年级 姓名 （ ）组（ ）号 导学案编号：7YW 上-1-01（总 1 ）课题：从百草园到三味书屋学习目标：【知识目标】1.走近鲁迅及其作品，了解其笔下多彩的童年生活。2.初步学习默读课文的方法，整体感知课文，理清文章脉络。3.学习课文细致观察，抓住特点，具体、真切、生动地描写事物的方法。4.揣摩本文生动、准确、传神的语言。5.感受作者的童真童趣，学习热爱大自然、热爱生活、追求知识的精神。【学习重点】1.初步学习默读课文的方法，整体感知课文，理清文章脉络。2.学习课文细致观察，抓住特点，具体、真切、生动地描写事物的方法。3.揣摩本文生动、准确、传神的语
2、言。【学习难点】学习景物描写的方法，品味优美的语言。一、【目标引领】亲爱的孩子们，我们学习鲁迅先生的从百草园到三味书屋这篇散文，要达成以下目标：1.走近鲁迅及其作品，了解其笔下多彩的童年生活。2.初步学习默读课文的方法，整体感知课文，理清文章脉络。3.学习课文细致观察，抓住特点，具体、真切、生动地描写事物的方法。4.揣摩本文生动、准确、传神的语言。5.感受作者的童真童趣，学习热爱大自然、热爱生活、追求知识的精神。二、【自主探究】1.【作者简介】鲁迅（18811936），原名 ，字 ，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级 家、 家和 家。代表作有小说集 故事新编，散文集 ，散文诗集 和杂文集坟热风且介
3、亭杂文等。2.【作品简介】从百草园到三味书屋写于 1926 年 9 月 18 日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在莽原半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为“旧事重- 2 -提之六”。后来鲁迅先生把它和旧事重提的其他九篇一起编入朝花夕拾这个散文集中。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说朝花夕拾是作者少年时代的一曲恋歌。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12 岁到 17 岁)在这里读书。3.【文题解读】朝花夕拾(原
4、名“旧事重提”)是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的文章。写这些文章时鲁迅先生已经 40 多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。课文标题用“从到”两个介词有以下的含义：1）.“百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方。“从到”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容。2）.全文叙写了作者童年两处的生活片段。第一部分，记叙百草园的生活;第二部分，记叙三味书屋的生活。3）.表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。4.疏通字词：缠络（ ） 窜（ ） 觅食（ ） 渊博（
5、 ） 确凿（ ） 菜畦（ ） 攒（ ） 桑椹（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 珊瑚（ ） 敛（ ） 蟋蟀（ ） 脑髓（ ） 书塾（ ） 竹筛（ ） 觅（ ） 秕谷（ ） 厥土（ ） 蝉蜕（ ） 宿儒（ ） 窦（ ） 轻捷（ ） 鉴赏（ ） 啄食（ ） 和蔼（ ） 拗（ ） 恭敬（ ） 盔甲（ ） 绅士（ ） 倜傥（ ）（ ） 金叵罗（ ） 人声鼎沸（ ） 淋漓（ ）（ ） 锡箔（ ）（ ） 人迹罕至（ ） 5.解释词语：确凿： 敛： 拗： 倜傥：人迹罕至：人声鼎沸：6.默读课文，思考课后练习题：1）文章的题目是“从百草园到三味书屋”，请找出写百草园和三味书屋两个部分的- 3 -起止句和过渡段。2
6、）作者说百草园“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？3）试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。三、【合作释疑】有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？请简要说明理由。四、【展示交流】我们认为美女蛇的故事 五、【拓展延伸】文中那个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅宛在眼前，你看到文字后面那个那笔写作的“大”鲁迅了吗？你觉得这个“大”鲁迅是带着怎样的情感来写本文和朝花夕拾中其他文章的？结合本单元后的“名著导读”栏目的相关内容谈谈你的认识。我（们）认为“大”鲁迅是带着 的情感来写本文和朝花夕拾中其他文章的，因为 。六、【达标检测】1.
7、填空。1）鲁迅（18811936），原名 ，字 ，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级 家、 家和 家。代表作有小说集 故事新编，散文集 ，散文诗集 和杂文集坟热风且介亭杂文等。2）朝花夕拾这本散文集题名为朝花夕拾，意思是 ，所以它是鲁迅先生写的一本回忆性散文。3）选词填空。 （1）他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了（ ）。（A.机密 B.机谋 C.机关） （2）雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们（ ），这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。（A.欣赏 B.鉴别 C.鉴赏） （3）叫我名字的（ ）声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。（A.陌生 B.生疏 C.生僻） (4)其中似乎（ ）只有
8、一些野草 ；但那时却是我的乐园。(A.确实 B.确凿 C.的确2.给下列加点字注音。窜（ ） 觅食（ ） 渊博（ ） 确凿（ ） - 4 -觅（ ） 轻捷（ ） 鉴赏（ ） 啄食（ ） 拗（ ） 和蔼（ ） 恭敬（ ） 盔甲（ ） 绅士（ ） 云霄（ ） 倘若 （ ） 倜傥（ ）（ ） 人声鼎沸（ ） 人迹罕至（ ） 淋漓（ ）（ ） 3.解释词语：确凿： 倜傥：人迹罕至：人声鼎沸：4. 课内阅读，完成下列各题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，
9、就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 （1） 这段文字写到了那几个季节？从哪里可以看出来？（2）这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？ （3）从这段文字中用横线划出“我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的原因。 （4）请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的四件事：拔何首乌、_、_、_ 。 （5 选文表达了作者怎样的思想感情？ （6）仿照下列句子，用句中加点的词语造句。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。不必说也不必说单是 - 5 -
