1、小学英语教学设计3A Unit 1 Hello1.教学内容：牛津小学英语 3A 第一单元 Hello 第三课时 2.教学对象：小学三年级学生因为是刚接的班级，对学生还不太了解，所以课前我从班主任那里了解了一些基本情况，从学生生活环境和知识面多方面考虑，在教学设计中突出课程标准中“以人为本 ”的理念，设计贴近学生的语言环境和氛围。面对三年级的学生，虽然有一定的英语基础，可是在自由表达方面存在很大问题困难，教学设计中我突出了教学的多样性和层次性。并且我也制作了很多图片和课件，来提高学生的学习积极性。3.教学目标：1）能和同学用英语打招呼和提问别人姓名2）能听、说、认读本课的重点单词：动物的名称3）
2、培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生爱护动物，爱护环境4.教学策略：通过图片和多媒体等形式来展示，增强学生的学习兴趣，提高学生的积极性5.教学过程：一、Warming-up1Greetings:T: Hello, Im Miss Jin , whats your name ?S: Hello, Im Shao Qiange （设计说明：与学生口语的对话，复习上一节课的内容，同时也拉近教师与学生的距离。 ）二、Presentation1 . Lead in T: I have some pictures . Can you tell me their names?Guess ,look
3、 at the screen (看动画人物说名字：孙悟空、猪八戒等)（设计说明：通过经典的动画人物的名字，引出本课课题动物名称）2 Teaching new words (1) elephant (呈现单词卡片)反复纠正发音（板书 an elephant ）（设计说明：为了体现英语课程标准中，“听说先行，读写跟上的原则” 。我在单词的教学中时刻注意重难点，紧密与教学内容结合。）(2) dog (呈现单词卡片) （课件呈现图片和中文） (3) cat (呈现单词卡片) : T: cat cat 是小猫 小猫 cat 喵喵叫（设计说明：英语教学同时也是语言教学，因此，语言是一种活的知识，它需要不断
4、的去在现实中应用。）(4)呈现其他动物的图片，教授小诗（设计说明：通过图片和小诗让学生对动物的名称印象更加深刻）3 Teaching the animals :(1) 让学生跟读(2)学生拼写齐读(3) 学生齐读动物诗 .（设计说明：设计中通过反复训练来让学生更好的学习动物名称，并且纠正其发音）三、 practice (1)接龙游戏呈现图片：学生看图片，说出名称 (2)学生一问一答（3）课本练习：听录音，找出动物（4）学生自由提问交流。（设计说明：小学英语课程目标指出：小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣。因此，我通过多种形式来操练，培养学生学习的自信心和对英语学习的兴趣。图片呈现我们学
5、生和动物一起拍的照片，极大的激发学生的学习兴趣。老师适时的评价，相信这一步骤会是本课的亮点。）四、 Consolidation and Conclusion :(1) T: ok ,you are so clever . lets do more exercises. 听录音连接动物名称(2) 呈现更多的动物名称让学生们来了解（设计说明：小学英语课程目标指出：小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣。三年级学生已经有一定的英语基础，同时也为了体现教学的层次性，我利用连图的形式，来巩固本课的教学重、难点。）五、 Homework 1.复习动物名称，拼读动物名称2. 制作动物图片，反复练习6板书设计Unit 1 Helloa cat a dog a bird a monkeya panda a zebra a tiger an elephant7教学反思在 greeting 部分 ，有些学生不敢开口，而且学生打招呼时表情不自然，还可以丰富些，夸张一些。需要多鼓励学生，让他们敢于交流，喜欢用英语交流。Presentation 部分，图片展示时，学生一起回答的较好，但个别回答有些学生掌握不太好。作为一名英语老师，自己语言应表达的准确，在教学方法上应该大胆尝试，运用多种方法来调动学生积极性，培养其兴趣，提高教学效率。
