1、乡愁 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。,余光中先生简介,余光中，台湾人。1928年出生于南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。他是一位右手写诗，左手写散文的奇才。由于他学贯中西，博古通今，在长期的创作实践中，他的散文呈现独特的风采。著有诗集舟子的悲歌，散文集左手的缪斯等。,听听那冷雨,余光中,教学目标:,体会文章情思 品味优美语
2、言,预习检测,惊蛰 (zh) 裾边（j） 羯鼓（ ji ） 薄荷（b he） 料峭(qio) 仓颉 (ji) 氤氲（yn yn） 舔舐 (sh) 晌午 (shng),潺潺（chn chn） 纤手（xin） 椽子（chun） 擎天（qng ） 啾啾 (ji) 苔藓（ti xin） 湿黏黏（nin ） 铿锵（kng qing ） 忐忑（tnt）,走入霏霏,想入非非,想到了 什么？,走入霏霏冷雨他想到了什么？,隔着“千山万山，千伞万伞”的那一块土地。 江南的杏花春雨 。 领略“白云望合，青霭入看无”的境界，仍须回中国。 瓦屋听雨，回忆的音乐 。 公寓时代的台北没有音韵的雨季，只剩下一张黑白的默片。,
3、中国美丽的方块字。 宋代米芾父子的山水画 。 王禹偁的听雨竹楼等等。,除此以外，还想到了什么？,故国之恋，思乡之愁； 对悠久而博大的中华民族文化深深的眷恋与赞美； 为传统文化渐渐消失而感伤。“乡愁渐生灯影外，客愁多在雨声中” 。“雨”凝结着缠绵悠长故国之思,雨纠结了作者对于故国、对于文化、对于生命的太多感悟。以“雨”抒愁乃古人传统。雨是作者抒发感情的载体。,表达了怎样的感情：,雨网斜织 满纸离愁,难遣的家国之思，难舍的文化恋慕。,雨,作者为什么用“冷”修饰雨？找出文章中能表达冷的感受的句子，体会其中表达了作者怎样的感受？,听听那冷雨,“冷”有三层含义： （1）突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实
4、在的感受。 （2）表现作者远离大陆内心产生的凄凉。 （3）作者为传统文化渐渐消失而感伤。,分析：,冷,雨的凄冷（景）,情的凄凉（情）,给人一种凄凉迷蒙的景象，表达作者无限的思乡之情。,（一）句式,（1）听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔那冷雨。,短句，参差跳跃，简洁干脆，具有珠落玉盘的效果 。,（2）雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。,长句，一气呵成，层层递进，表现出雨的连 绵不断，表达了丰富的内容，气势非凡 。,品 味 语 言,选择你最喜爱的句段，诵读涵咏，从遣词用字、句式特点、音韵效果、修辞手法、意境创造等角度品味。
5、,（3）雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆 江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也 下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷 咕咕的啼声。,此处作者刻意将文句拉长，造成文字稠密、意 象繁富的效果。透过阅读，雨如回忆的音乐，带 领读者领略了江南与四川不同的雨中即景。诗化的长句，表现出雨的绵长细密和作者绵绵 不断的思乡之情。,叠词，表现了雨的形态、气势、声音，把雨的质感充分写出，读来仿佛有雨声的音韵之美。,先是料料峭 峭，而雨季开 始，时而淋淋 漓漓，时而淅 淅沥沥，天潮 潮地湿， 雨里风里，走 入霏霏令人更 想入非非。,叠词： a.音节美，音乐美b.增强感情、形象,（二）叠词,各种敲击音与滑
6、音密织成网，谁的千指百指 在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了， 她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰 键，把晌午一下子奏成了黄昏。,沟通不同的感官，同时利用譬喻，改变描写 物的性态，从而造成感官的矛盾，引起读者 的鲜明印象，更便于引起多种感官的刺激。,听觉 视觉,触觉 视觉,（三）修 辞,“下湿布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐，下在渴望的唇上，舐舐那冷雨。”,“啼声”、“音乐”是听觉范畴，文中却诉诸于触觉“湿”、“潮潮润润”，别出心裁的写雨“湿”了布谷的啼声。 运用通感委婉含蓄的表达作者在雨中回忆江南，思念家乡却又归不得的凄楚的内心感受，雨“下湿布谷咕咕的啼声”，也下 “湿”了作者思
7、乡的心田。,通感：就是在人们的审美活动中使各种审美 感官，如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多 种感觉互相沟通，互相转化。,微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” (朱自清荷塘月色),千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶 纷纷飞走，飞入历史的记忆。,使用拟物、比喻手法，形象 地表现了古屋渐渐消失的情景，蕴含着作者惋惜惆怅的心情。,“一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生。”,一打二打三打,少年听雨,喜、（强）愁,中年听雨,漂泊异乡,晚年听雨,冷寂、憔悴、年衰,本段主要描写了在大陆上的少年、中年、晚年听雨，运用了排比
8、修辞手法，化用宋代蒋捷虞美人听雨词句，抒发作者的思乡之情，给人以凄迷之感。,1、此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、壮年、晚年三个人生阶段不同境遇、 不同况味的不同感受。请分别将它们写出来。,2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。,虞美人 听雨 宋蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。,听听这冷雨 浓浓乡愁1、感知意象，把握景物特点鉴赏散文方法 2、揣摩语言，体悟蕴藉的情感3、展开想象，领会文章的神韵,课堂总结：,“乡愁渐生灯影外，客愁多在雨声中”，作者走了一路亦想了一路，那印在心际的挥之不去的乡愁，那漂泊在外的游子遥想暖家的感觉，那对中国传统文化的眷恋都投射在那一串串雨珠上，不管岁月漂泊带给人们多少沧桑，但那种家国之思却永远不会褪色。也许你末曾离开过家，未曾体验过余光中先生的痛苦与辛酸，但我们却仍可以感受着他的感受，相思着他的相思，那就让我们也常常听听那冷雨吧。,希望同学们能常读常新,
