1、1生物与环境的关系集体备课 个人空间1、课题：2.1 生物与环境的关系（1）2、学习目标1、举例说出非生物因素对 生物的影响。2、探究非生物因素对某种动物的影响。三、教学过程【自主预习】1、 地球上所有的 与其 的总和就叫生物圈。2、影响生物生活和分布的生态因素可以分为两类，一类是 ， 另一类是 。3、所有生物的生活都会受到非生物因素的影响，这些因素主要有_、_、_、空气等，当环境中因素发生急剧变化，就会影响_的生活，甚至导致死亡。4、探究实验的一般过程是：发 现问题提出问题 。【合作探究】1、 （以鼠妇为例进行探究非生物因素光照对生物的影响。 ）（1）发现问题：鼠妇很快就爬走了，是因为环境明
2、亮了吗？（2）在发现问题的基础上，对于所要探究的问题，应该怎么提出问题？（3）提问之后，如何作出假设？ （4）制定计划，设置对照实验。a针对光照这个变量，设置_和_两种环境。b如何确保实验结果只是由光照不同而引起的？光照就是这个实验中的_。c什么叫“对照实验”？答：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进 行的除了这种条件_ 以外，其他条件都_ 的实验，叫对照实验。d为什么要选择 10 只鼠妇做实验？（5）得出什么结论？与假设一致吗？3（6）为什么最后还要进行表达和交流, 计算全班各组第 10 次数据的平均值？（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？2、除了光照之外，还有什么非生物因素能影响鼠妇
3、生活？【检测反馈】1、下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因 素 （ ）A、河中水 B、水的温度 C、同种的鱼 D、河 岸上吃草的羊2、下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（ ）A、阳光 B、害虫 C、水分 D、温度3、探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，互为对照的是（ ）A、阴暗、明亮 B、潮湿、干燥 C、明亮、潮湿 D、阴暗、干燥4、日常生活中总有“春兰秋菊” 、 “南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )A、 温度和水分 B、光和温度 C、水分和光 D、土壤和温度5、连线：生命现象 非生物因素鲸在水下一段时间后要浮出水面 A、阳光海洋深处水生植物少 B、水人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C、温度沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大 D、空气柑橘适合生长在南方蛾在夜晚出来活动2反思栏
