1、教學進度一覽表（小四）1教學進度一覽表（小四）單元一 回家真好心理描寫 預計節數：10-12學習範疇學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入講讀：第一課放學回家（上）2-3 工作紙 1習作簿第一課電子書激光唱盤導讀：第二課放學回家（下）2-3 工作紙 2習作簿第二課電子書激光唱盤閱讀 認識心理描寫。百變默書 1講讀課文需要教師精講，教師可在施教前先以單元熱身操的活動連結學生的生活經驗，引起學生的學習興趣。導讀課文只需教師指導閱讀，如時間不許可，可略去焦點提問 延伸閱讀篇章：回家大冒險 篇章庫週次聆聽 聽出人物的心理。聆聽
2、練習：星期天的經歷1 工作紙 3 激光唱盤 本單元的學習重心是在敘事中描寫人物的心理活動。人物心理活動不如人物的外貌、動作那樣具體，學習上有一定難度；因此，宜盡量連結學生自己的生活經驗，引起他們對自己的心理活動的回憶，從而掌握心理描寫的方法。 引入本單元情境：你放學後會立即回家嗎？假如在回家的路上，有文具店、玩具店、電子遊戲店，你會去逛逛嗎？文文就面對這些引誘，你猜他會怎樣做？教學進度一覽表（小四）2說話 講述事件，描述人物的心理。說話練習：爸爸晚回家1 如時間不許可，可改在寫作課以這個說話練習作為引入，節省時間。看圖說話寫作 記敘事件，描寫人物的心理。命題作文：在歸途上2 以說話練習作為引入
3、，讓學生先學習描述人物的心理，寫作前便不用多花時間指導學生學習描寫人物的心理。工作紙 4基礎知識1 字詞：運用近義詞。2 句子：(1) 學習句式：儘管但。(2) 辨識祈使句。語文基礎知識 結合閱讀文學 欣賞古詩。 古詩雅趣：回鄉偶書1 激光唱盤品德情意改正不良的習慣。結合閱讀 結合閱讀教學進度一覽表（小四）3自學 閱讀品德教育的書籍。自習篇章：夜歸/評估 著學生完成自我評估。單元二 狡猾？聰明？愚蠢？寓言中的道理 預計節數：9-12學習範疇學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入講讀：第三課烏鴉又被騙了2-3 工作紙
4、5習作簿第三課電子書激光唱盤講讀：第四課黑驢的下場2-3 工作紙 6習作簿第四課電子書激光唱盤週次閱讀 1 認識寓言的特點。2 理解寓言的寓意。百變默書 1兩篇講讀課文需要教師精講，教師可在施教前先以單元熱身操的活動引入課文，並可以此活動作為說話訓練。 延伸閱讀篇章：朝三暮四 篇章庫 第三課討論和活動第 6 題：小組交談 工作紙 9：閱讀評估 本單元的學習重心是寓言，除了要認識寓言的特點外，更要學習分析寓言的寓意。此外，要引導學生從不同的觀點看事物，並學習分析不同的觀點，評價是非。鼓勵學生勇於表達自己的見解，多爭取機會練習公開說話。 引入本單元情境：你喜歡看寓言嗎？試閱讀本單元的兩篇課文，看看
5、篇中的教學進度一覽表（小四）4說話 討論寓言的寓意，評價是非。說話練習：各抒己見1-2 如時間不許可，在閱讀課完成這個說話練習，以節省時間。電子書：小組討論示範小組討論寫作 運用想像和創意，續寫寓言。命題作文：黑驢的故事2 如時間不夠，可在教完黑驢的下場後著學生先想想故事的發展，以加快寫作前的討論。工作紙 7聆聽 聽出寓言的寓意。 聆聽練習：蟬、螳螂和黃雀1 工作紙 8 激光唱盤基礎知識字詞：1 認識詞語的感情色彩：褒義詞、貶義詞。2 認識常用的關聯詞。句子：學習句式：自從以後就。標點：運用冒號。語文基礎知識 結合閱讀 學生過往學習句式時，已認識常用的關聯詞，只略作講解即可。主角有甚麼性格特點
6、，牠們到底是狡猾、聰明，還是愚蠢。還有，兩篇寓言分別說了些甚麼道理。教學進度一覽表（小四）5文學 認識寓言。 結合閱讀 結合閱讀品德情意1 不聽信花言巧語。2 互相幫助，勤勞負責。結合閱讀 結合閱讀思維 1 培養創造性思考能力。2 培養批判性思考能力。結合閱讀、說話、寫作結合閱讀、說話、寫作自學 閱讀寓言故事。 自習篇章：狡猾與聰明/評估 自行安排教節完成自我評估。單元三 科學新知說明事物 預計節數：10-12週次學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入教學進度一覽表（小四）6講讀：第五課智慧型機械人2-3
7、工作紙 10習作簿第五課電子書激光唱盤講讀：第六課奇妙的充氣建築2-3 工作紙 11習作簿第六課電子書激光唱盤閱讀 1 學習閱讀說明文。2 認識說明的方法：數字說明、舉例說明、描述說明。百變默書 1兩篇講讀課文需要教師精講，如時間緊迫，可略去單元熱身操。 延伸閱讀篇章：無火煮食 篇章庫 第五課討論和活動第 6 題：小組交談 第六課討論和活動第 6 題：個人短講聆聽 掌握視聽資訊，理解科普信息。聆聽練習：灰塵的旅行1 工作紙 12 視聽資訊 VCD 視聽資訊說話 學習搜集資料，作簡要報告。說話練習：科學世界2 宜先指導學生搜集資料的注意事項，並著學生準備報告的講稿，令報告能順利進行。寫作 學習審
8、題和半命題作文。半命題作文：玩具樂園2 先指導學生審題的方法，並著一些學生介紹自己的玩具，以引起學生的興趣，使更順利完成。工作紙 13 本單元的學習重心是說明事物，可以日常生活中所見的科學發明為例，激發學生多觀察、留意身邊的事物。 引入本單元情境：你知道新近發明的機械人有甚麼功能嗎？在我們的生活中，有甚麼工作能利用機械人完成呢？機械人對人類有甚麼影響？教學進度一覽表（小四）7基礎知識 句子：1 學習句式：(1) 而且(2) 除了還2 學習把字句、被字句。語文基礎知識 結合閱讀品德情意 培養勇於探索的精神。結合閱讀 結合閱讀思維 培養創造性思考能力。結合閱讀 結合閱讀自學 閱讀有關科學知識的文章
9、。自習篇章：青蛙的眼睛/評估 著學生完成自我評估。教學進度一覽表（小四）8單元四 親親小動物文章的層次 預計節數：10-13學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入講讀：第七課哈利的花毛衣（上）2-3 工作紙 14習作簿第七課電子書激光唱盤導讀：第八課哈利的花毛衣（下）2-3 工作紙 15習作簿第八課寫字冊第八課電子書激光唱盤閱讀 劃分意義段，掌握文章的層次。百變默書 1講讀課文需要教師精講，教師可在施教前先以單元熱身操作引入，引起學生的興趣。導讀課文只需教師指導閱讀。如時間不許可，可略去焦點提問。 延伸閱讀
10、篇章：家鄉的小孔雀 篇章庫 第七課討論和活動第 6 題：小組交談 工作紙 19：閱讀評估週次聆聽 歸納話語的內容重點。聆聽練習：賞魚樂1-2 工作紙 16 激光唱盤 聆聽評估本單元學習的重心是文章的層次，而兩篇課文是記敘文，所以教學時應著重指導學生留意事情的起因、經過和結果，表事情的發展順序，掌握文章的層次。引入本單元情境：你喜歡小動物嗎？有人說小動物也懂人性，你同意嗎？試看一隻斑點狗穿毛衣的故事。教學進度一覽表（小四）9說話 學習有條理地講述事件。說話練習：拯救小貓1 看圖說話學習擬定寫作大綱。半命題作文：小動物與我2 寫作前，先讓一些同學說說自己與小動勿相處的經歷，使寫作更順利完成。工作紙
11、 17寫作學寫實用文。 實用文：便條 1 結合實用文介紹進行。若時間不夠，可略教。工作紙 18 實用文基礎知識 字詞：1 辨別形近字。2 運用擬聲詞。3 運用語氣詞：呢、啊、啦。句子：學習句式：既又。語文基礎知識 結合閱讀教學進度一覽表（小四）10文學 欣賞兒童文學作品。結合閱讀 結合閱讀品德情意 體會與小動物相處的樂趣。結合閱讀 結合閱讀、寫作思維 培養邏輯思維。 結合閱讀、說話 結合閱讀、說話自學 閱讀有關動物的故事。自習篇章：迪士尼和小豬波克/評估 著學生完成自我評估。自行安排教節完成評估練習一。單元五 可笑的角色語言描寫和行動描寫 預計節數：9-11週次學習範疇 學習重點 內容 / 練
12、習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入閱讀 認識語言描寫和行動描寫。講讀：第九課狐狸和葡萄2-3 兩篇講讀課文都是富於趣味的寓言故事，可讓學生通過角色扮演，從人物的語言、工作紙 20習作簿第九課電子書激光唱盤 延伸閱讀篇章：父子騎驢 第九課討論和活動第6 題：看圖 本單元的學習重心是認識語言描寫和行動描寫，教學時應指導學生通過角色的語言、行動，分析人物的性格特點。教學進度一覽表（小四）11講讀：第十課榖倉裡的黃鼠狼2-3 工作紙 21習作簿第十課電子書激光唱盤百變默書 1行動認識其性格特點，提高學習的興趣和效果。 篇章庫 說故事 第十課討
13、論和活動第6 題：小組交談聆聽 從語言、行動的描述聽出角色的性格。聆聽練習：半個故事1 工作紙 22 激光唱盤說話 討論故事的發展和結局。說話練習：腦力激盪1 可結合聆聽進行，在聆聽後接著進行討論，以節省時間。小組討論寫作 運用語言描寫和行動描寫。命題作文：創意續寫2 以說話練習作為引入，讓學生先討論故事的發展和結局，寫作前便不用多花時間指導。工作紙 23此外，本課的課文是寓言，學生在單元二已認識了閱讀寓言的方法，可在此考核一下學生能否掌握寓言的寓意。 引入本單元情境：古今中外有關動物的寓言故事真多啊！在單元二，大家讀過一些了。今次，我們來讀讀希臘人伊索的伊索寓言中狐狸的故事，還有法國人拉封丹
14、的拉封丹寓言中黃鼠狼的故事，看看得到甚麼啟發。教學進度一覽表（小四）12基礎知識 字詞：認識形容詞。句子：學習句式：(1)要不是就(2)也許也許語文基礎知識 結合閱讀 學生對形容詞應已有基本認識，如時間不夠，可略教。文學 欣賞寓言故事。 結合閱讀 結合閱讀品德情意 從寓言中吸取教訓，自我反省。結合閱讀 結合閱讀思維 1 培養批判性思考能力。2 培養創造性思考能力。結合閱讀、說話、寫作結合閱讀、說話、寫作自學 閱讀寓言故事。 自習篇章：鴨子學飛/評估 著學生完成自我評估。教學進度一覽表（小四）13單元六 歌者的心聲詩歌欣賞 預計節數：10-12週次學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪
15、裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入講讀：第十一課寫給雲2-3 工作紙 24習作簿第十一課電子書激光唱盤導讀：第十二課我是蘋果2-3 工作紙 25習作簿第十二課電子書激光唱盤閱讀 1 認識新詩的特點。2 掌握詩歌的含意。百變默書 1講授兩篇課文前，可先根據閱讀智多星，指導學生欣賞詩歌時要留意詩歌的語言美、形象美和音樂美，有助學生掌握詩歌的特點，提高閱讀的能力。如時間不許可，可略去導讀的焦點提問。 延伸閱讀篇章：如果我有一隻瓶子 篇章庫 第十一課討論和活動第7 題：小組交談 第十二課討論和活動第6 題：小組交談 工作紙28：閱讀評估 本單元的學習重心是欣
16、賞詩歌，應引導學生欣賞：詩歌的語言美，例如詩中運用了多種修辭手法；形象美，例如想像詩中所描繪的形象；音樂美，例如詩歌的節奏等。還要引導學生理解詩歌所表達的感情。 引入本單元情境：請同學們仰望天空，看看天邊的雲朵，說說他們的感覺。請同學帶他們喜歡吃的一種水果回校，向大家說說它的益處。教學進度一覽表（小四）14說話 朗讀詩歌，表現詩歌蘊含的感情。說話練習：情意流露1 如時間緊迫，可把閱讀和說話結合起來。學生閱讀完一首詩，明白了詩歌的含意和感情，朗讀能更順利進行。聆聽 發揮想像，欣賞詩歌。聆聽練習：雨的話1 工作紙 26 激光唱盤寫作 新詩仿作。 命題作文：齊來做個小詩人2 如時間緊迫，或學生能力較
17、遜，可讓學生作較短的新詩。工作紙 27教學進度一覽表（小四）15基礎知識 字詞：認識疊字。句子：學習句式：即使也。修辭：1 認識誇張。2 辨識比喻、擬人、反復、誇張。語文基礎知識 結合閱讀 學生對疊字應有基本認識，可略教。文學 欣賞詩歌的語言美、形象美和音樂美。古詩雅趣： 山行1品德情意 培養健康的身心。結合閱讀 結合閱讀教學進度一覽表（小四）16思維 1 培養批判性思考能力。2 培養創造性思考能力。結合閱讀、寫作結合閱讀、寫作自學 閱讀新詩。 自習篇章：鳥巢/評估 著學生完成自我評估。單元七 成語故事記敘的要素 預計節數：9-12週次學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工
18、作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入閱讀 認識記敘的要素。講讀：第十三課望梅止渴2-3 講授兩篇課文前，可先與學生重溫記敘的要素，以便閱讀成語故事時，能掌握各項要素，提高閱讀的能力。工作紙 29習作簿第十三課電子書激光唱盤 延伸閱讀篇章：邯鄲學步 篇章庫第十三課討論和活動第5 題：小組交談 本單元的學習重心是記敘的要素，宜引導學生弄 清文中的記敘要素，掌握事情的始末。教學中不僅要指導學生認識成語故事的內容，更要了教學進度一覽表（小四）17講讀：第十四課畫龍點睛2-3 工作紙 30習作簿第十四課電子書激光唱盤百變默書 1說話 看圖說成語故事。說話練習：成語故事廊1
19、-2 如時間緊迫，可與寫作結合，請學生講述刻舟求劍的故事，然後寫出來。看圖說故事聆聽 聽出記敘的要素。聆聽練習：成語故事齊齊聽1 工作紙 31 激光唱盤 聆聽評估寫作 運用記敘的要素。命題作文：刻舟求劍2 如時間緊迫，可與說話結合，先請學生講述刻舟求劍的故事，然後進行寫作。工作紙 32解成語的含意，並寫作和說話時嘗試運用學過的成語。 引入本單元情境：你知道甚麼是成語嗎？成語是人們長期以來習慣使用的固定詞組，以四言為主，一般而言都有出處來源。例如守株待兔 、 狐假虎威出自古代寓言。現在，我們來讀兩個分別出自歷史故事和傳說的成語故事望梅止渴和畫龍點睛吧！教學進度一覽表（小四）18基礎知識 字詞：1
20、 辨識別字。2 認識成語。句子：學習句式：要是就。語文基礎知識 結合閱讀文學 領會成語的含意。結合閱讀、說話、聆聽、寫作結合閱讀、說話、聆聽、寫作文化 認識成語的來源。結合閱讀 結合閱讀品德情意 培養良好的品德。結合閱讀、說話、自習結合閱讀、說話、自習思維 培養批判思考能力。結合閱讀 結合閱讀教學進度一覽表（小四）19自學 閱讀成語故事。自習篇章：聞雞起舞/評估 著學生完成自我評估。單元八 走向太空記敘和說明 預計節數：11-13週次 學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入講讀：第十五課中國人升空了2-3
21、工作紙 33習作簿第十五課電子書激光唱盤講讀：第十六課登陸月球2-3 工作紙 34習作簿第十六課電子書激光唱盤閱讀 1 認識按時間順序記事的方法。2 認識說明的方法：描述說明、數字說明、比較說明。3 認識記敘和說明結合運用。 百變默書 1講授兩篇課文前，可根據閱讀智多星先講解記敘和說明兩種表達方法，讓學生有初步的認識，提高閱讀的能力。 延伸閱讀篇章：為甚麼人類要上太空？ 篇章庫 第十五課討論和活動第6 題：小組交談 工作紙38：閱讀評估本單元的學習重心是認識記敘和說明結合運用，所以應讓學生認識記敘和說明兩種表達方法的特點、作用。例如記敘用於記敘事情發展的過程，通常按時間順序來記事；說明用於說明
22、事物或事理，會運用適當的說明方法來幫助說明。引入本單元情境：二零零五年十月十二日，中國第教學進度一覽表（小四）20聆聽 運用帶目標聆聽法，掌握視聽資訊的重點。聆聽練習：哥倫比亞號1 工作紙 35 視聽資訊 VCD 視聽資訊運用記敘和說明，寫作專題報告。專題報告：太空探索1 在課堂上指導學生寫作專題報告的注意事項後，讓學生在課後分工合作，搜集資料和寫作報告。工作紙 36寫作學寫實用文。 實用文：調查報告1 結合實用文介紹進行。若時間不夠，可略教。工作紙 37 看圖說故事說話 根據書面報告，作口頭報告。說話練習：最佳報告2 上課前，定出報告的時限，並提醒學生作好準備，使報告更順利完成。二次發射載人
23、太空船，兩名太空人費俊龍和聶海勝乘坐神舟六號太空船在太空飛行五天。你還記得中國第一個登上太空的太空人是誰嗎？人類是哪一年登上月球的？讓我們回到過去，跟這些太空人一起走向太空吧！教學進度一覽表（小四）21基礎知識 字詞：認識著、了、過的用法。句子：學習句式：(1)因為(2)所以語文基礎知識 結合閱讀文學 欣賞描寫月亮的古詩。古詩雅趣：古朗月行（節錄）1品德情意 培養勇於探索的精神。結合閱讀 結合閱讀思維 培養想像力和欣賞能力。結合古詩雅趣 結合古詩雅趣自學 閱讀有關太空的文章。自習篇章：可愛的地球/評估 著學生完成自我評估、自行安排教節完成評估練習二。教學進度一覽表（小四）22單元九 咬文嚼字巧
24、妙選詞用字 預計節數：9-11週次 學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入講讀：第一課反覆推敲2-3 工作紙 1習作簿第一課電子書激光唱盤講讀：第二課春風又綠江南岸2-3 工作紙 2習作簿第二課電子書激光唱盤閱讀 理解選詞用字的巧妙。百變默書 1兩篇講讀課文需要教師精講，如時間不許可，可略去單元熱身操。 延伸閱讀篇章：嚴謹的歐陽修 篇章庫第一課討論和活動第 6 題：小組討論聆聽 邊聽邊思考，理解選詞用字的巧妙。聆聽練習：各得其所1 工作紙 3 視聽資訊 VCD 視聽資訊說話 討論古詩選詞用字的巧妙。說話練習
25、：古詩欣賞1 可提醒學生在上課前先查找有關詩歌的資料，使討論能順利進行。小組討論本單元的學習重心在指導學生欣賞作者選詞用字的心思，並且學習認真的寫作態度。課文透過記述兩位古代詩人賈島和王安石為了詩中的一個字而費煞思量，力求選用最貼切的字詞，反映出他們認真的寫作態度。教學時，可鼓勵學生閱讀時多留意篇章的選詞用字，思考當中的含意和作用。此外，宜結合學生的寫作經驗，教導他們修改文句，培養認真寫作的態度。引入本單元情境：從三年級開始，大家就學習作文了。寫完一篇文章後，你會不會再看一次，修改有問題的地教學進度一覽表（小四）23寫作 學習修改文章。 寫作練習：文章診療室1 運用課本中的例子，指導學生檢查和
26、修改文章的方法，學生能較易掌握，順利完成修改文章的練習。工作紙 4基礎知識 字詞：運用同義詞、近義詞。句子：學習句式：(1)不但不反而(2)不就嗎？語文基礎知識 結合閱讀 同義詞和近義詞簡單易明，若時間不夠，可略教。文學 欣賞古詩。 古詩雅趣：泊船瓜洲1 結合第二課春風又綠江南岸講授，以節省時間。激光唱盤品德情意 學習認真的寫作態度。結合閱讀 結合閱讀方？就讓我們一起看看古代兩位詩人為甚麼把作品一改再改。教學進度一覽表（小四）24思維 培養批判性思考能力。結合閱讀、說話 結合閱讀、說話自學 閱讀有關選詞用字的文章。自習篇章：蘇東坡自改對聯/評估 著學生自行完成自我評估。單元十 發現與發明說明的
27、順序 預計節數：9-11週次 學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入講讀：第三課人類飛行的歷史2-3 工作紙 5習作簿第三課電子書激光唱盤閱讀 1 學習按時間順序來說明事物。2 認識說明的方法：描述說明、數字說明、比較說明。 講讀：第四課中國的造紙術2-3兩篇講讀課文需要教師精講，如時間緊迫，可略去單元熱身操。工作紙 6習作簿第四課電子書激光唱盤 延伸閱讀篇章：郵票的發明 篇章庫 第三課討論和活動第 7 題：小組交談 工作紙9：閱讀評估本單元的學習重心是按時間順序來說明事物。兩篇課文人類飛行的歷史和中國的造
28、紙術都是說明文，按時間順序分別介紹人類飛行的歷史和中國造紙術的發展。閱讀、寫作、聆聽、說話的練習可讓學生重溫和運用一些常用的說明方法，並認識教學進度一覽表（小四）25百變默書 1聆聽 掌握說明話語的內容重點。聆聽練習：空氣和水1 工作紙 7 激光唱盤 聆聽評估說話 運用說明的方法。 說話練習：百變水龍頭1 配合生活經驗，讓學生說明他們在家中或公共場所使用的水龍頭，可提高學生的學習興趣。寫作 有條理地說明事物。 寫作練習：趣味小手工2 可先引導學生根據圖片作口頭說明，然後才下筆，使寫作能更順利進行。工作紙 8說明的順序。引入本單元情境：假如沒有飛機，對世界各地的交通會有甚麼影響？假如沒有紙張，對
29、我們的日常生活會造成甚麼不便？究竟飛機和紙張是怎樣發明的呢？讓我們一起了解一下這兩項偉大發明的發展歷史吧！教學進度一覽表（小四）26基礎知識 句式：學習運用句式：(1)不但 也 / 而且(2)首先然後。標點：認識括號的用法。修辭：認識設問。語文基礎知識 結合閱讀 不但也 / 而且和首先然後的句式淺易，可略教。文化 認識人類創造的文明。 結合閱讀 結合閱讀品德情意 培養研究的精神。 結合閱讀 結合閱讀思維 培養創造性思考能力。 結合閱讀、自習篇章結合閱讀自學 閱讀有關科學發現和發明的文章。自習篇章：古代的計時器/-評估 著學生完成自我評估。教學進度一覽表（小四）27單元十一 童心、童真詩歌的音樂
30、美 預計節數：9-11週次 學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入講讀：第五課等我也長了鬍子2-3 工作紙 10習作簿第五課電子書激光唱盤導讀：第六課生活中有一顆糖2-3 工作紙 11習作簿第六課電子書激光唱盤閱讀 1 體會詩歌表達的感情。2 欣賞詩歌的音樂美。百變默書 1講讀課文需要教師精講，導讀課文只需指導閱讀。教師可在施教前，先詢問學生理想中的親子關係是如何的，以引起學生的學習興趣。如時間不許可，可略去單元熱身操和導讀的焦點提問。 延伸閱讀篇章：我是袋鼠 篇章庫 第五課討論和活動第 6 題：個人短講。
31、寫作 創作童詩。 寫作練習：妙趣童詩2 請學生在課前先閱讀自習篇章分身術，並在寫作前讓學生說說自己的夢想或奇妙有趣的想法，令寫作能更順利進行。工作紙 12 本單元的學習重心是欣賞詩歌的音樂美，體會詩歌表達的感情。兩首童詩等我也長出了鬍子和生活中有一顆糖 ，表達出兒童天真的思想感情。宜教導學生透過詩歌朗讀，感受詩歌的音樂美。鼓勵學生嘗試寫作童詩，展開想像，寫出自己的有趣想法。 引入本單元情境：假如讓你來當爸爸，你會怎樣對待自己的孩子呢？原來有些簡單的方法可以為別人和自己增添快樂，你知道嗎？讓我們讀兩首詩歌，教學進度一覽表（小四）28說話 讀出詩歌的節奏。 說話練習：童詩朗讀會1 在閱讀課先引導學
32、生在課文兩首新詩中適當的地方加上停頓符號，一起朗讀。然後提醒學生在說話課前選一首童詩，加上停頓符號並練習朗讀，使童詩朗讀會更順利進行。聆聽 聆聽詩歌朗讀，評價優劣。聆聽練習：我是小評判1 結合說話教授。請學生作評判，評價朗讀者的表現，以提高學生的學習興趣。基礎知識 字詞：1 運用歎詞。2 運用語氣詞。3 認識反義詞。語文基礎知識 結合閱讀 學生已學過語氣詞，可略教。文學 欣賞童詩。 結合閱讀 結合閱讀看看詩中兩位小朋友的心聲。品德情意 關懷別人。 結合閱讀 結合閱讀教學進度一覽表（小四）29思維 培養創造性思考能力。結合閱讀 結合閱讀、寫作自學 閱讀童詩。 自習篇章：分身術/評估 著學生完成自
33、我評估。單元十二 勤奮堅毅通過敘事來寫人 預計節數：11-13週次 學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套課外閱讀 TSA 訓練點 單元引入講讀：第七課齊白石畫畫2-3 工作紙 13習作簿第七課電子書激光唱盤導讀：第八課周潤發學英語2-3 工作紙 14習作簿第八課電子書激光唱盤閱讀 從事例中分析人物的性格。百變默書 1講讀課文需要教師精講，導讀課文只需指導閱讀。如時間不許可，可略去單元熱身操和導讀的焦點提問。 延伸閱讀篇章：達芬奇 篇章庫 第七課討論和活動第 6 題：小組交談 工作紙18：閱讀評估 本單元的學習重心是學習從事例中分析人物的性
34、格。課文透過記述有代表性的事例，反映齊白石和周潤發做事的態度認真，勤奮堅毅。教學時除讓學生認識並運用敘事寫人的方法外，還可啟發學生的思考，引導從事例中分析人物的性格，並學習人物的優秀教學進度一覽表（小四）30說話 列舉事例，說出人物的性格特點。說話練習：小事件見真性情1 請學生上課前作好準備，選定他們熟悉的人物，列舉能表現人物性格的事例，使上課能更順利進行說話練習。個人短講選取事例來寫人。 寫作練習：活靈活現2 在說話課，學生已學會以事例來表現人物的性格，如時間不許可，略為指導後即可著學生寫作。工作紙 15寫作學寫實用文。 實用文：說明書1 結合實用文介紹進行。若時間不夠，可略教。工作紙 16 實用文聆聽 從事例中聽出人物的性格。聆聽練習：米芾練字1 指導學生聆聽人物故事時要懂得掌握重點，了解所敘述的事件對表現人物性格起甚麼作用。工作紙 17 激光唱盤品德。 引入本單元情境：古今中外有不少傑出人士，你能舉出一些例子嗎？他們有甚麼性格特點呢？從哪些事例可以見到他們的特點？讓我們從一些事例，看看兩個不同時代的傑出人物齊白石和周潤發的性格、為人。
