1、Flash动画制作课程说课,目录,课程定位,课程目标,课程设计,教学资源,考核方式,一、课程定位,【课程名称】Flash动画制作【开课时间】第 3 学期【学时/学分数】68学时/4学分【课程类型】选修课【授课对象】计算机应用专业（数字媒体方向）,一、课程定位,前导课程为：美术基础图形图形处理技术 后续课程为：三维动画制作概论网页设计等,二、课程目标,课程 目标,专业能力,社会能力,方法能力,三、课程目标,1.专业能力收集、处理基础二维动画的能力设计制作基本网页中二维动画元素的能力设计二维广告动画的基本能力，二维动画与影视动画结合的基本能力，设计开发全flash网站的综合能力,2. 方法能力具有
2、不断学习、不断创新的意识和强烈的创业意识 具有自我约束管理和发展的能力 具有分析问题、解决问题、独立工作的能力,3. 社会能力 具有人际交往及沟通的能力； 具有团队协作精神和公共关系处理的能力； 具有敬业爱岗的职业意识和良好的职业道德意识。,三、课程设计,课程四个情境：动画基础学习、基础动画制作、交互性动画制作、 综合动画实训,学习情境,动画基础学习基础动画制作交互性动画制作综合动画实训,项目一：自然景物绘制 项目二：卡通角色绘制 12课时项目一：逐帧动画制作 项目二：动作补间动画制作 项目三：形状补间动画制作 项目四：引导动画制作 项目五：遮罩动画制作 项目六：综合练习-广告动画制作 30课
3、时项目一：音视频在动画中应用 项目二：播放器的制作 项目三：导航栏特效 16课时项目一：综合项目实训 10课时,学习子情境,课程设计思路：课程将flash动画项目开发的结构和学生学习能力的不同、社会人才需求的不同交叉结合，设计了先了解动画项目的相关知识（色彩结构，基础动画），然后规划与建设各种类型项目的教学过程；先分析、规划、再设计、开发；先学习基本知识，后运用相关知识开发具体应用、解决实际问题。形成了学生的操作能力、技术能力、设计能力依次递进。,教学方法,项目驱动教学,分组 教学,采用“教、学、做”一体化教学方法,案例 教学,三、课程设计-教学方法,三、课程设计-教学实施,采用“教、学、做”
4、一体化教学方法（教学前期）教师精讲理论知识，学生多练实践操作。根据学生对课程知识和技能的掌握情况，教师对课堂的组织动态地进行调整，打破常规的先讲再练，讲完再练的课堂组织形式，而采用边讲边练，讲练结合的方法，做到多练精讲,三、课程设计-教学实施,2、项目驱动法 （教学的中后期项目）大项目分成小块，讲解练习。另外每两到三周安排课外项目制作任务，不仅帮助学生找到自己尚未掌握扎实的知识点，更能进教及时的进行知识总结，并收到教学反馈。帮助师生及时互动，提高教学效果。,3、分组教学（教学的后期）在教学情境四中体现，主要为学生分组实训，每个组可以在框定的选题中选择一个项目，分工进行制作，最后展示评析，打分。
5、在这样的训练中，学生不仅能把所学所用无缝链接，更加能够体会到动画是一个集体的工程，任何一个人耽误工期，都将影响到整体项目的制作。在学以致用的同时，更加培养了学生负责，尽职，协作的职业品德。,三、课程设计-教学实施,四、教学资源-教材及相关资料,一、教材：（1）flash cs5.0动画制作与特效设计200例力行工作室编 中国青年出版社,四、教学资源-教材及相关资料,二、参考教材：（1）快学flash网页动画李旭等编著 电子工业出版社（2）flash actionscript2.0编程技术教程 章精设等编著 清华大学出版社,四、教学资源-教材及相关资料,三、教学参考网站 中国动画网 http:/ flash在线 http:/ 闪吧 http:/ 闪客帝国 http:/ 闪客帝国学堂 http:/ 国外设计、资源下载网站 http:/,四、教学资源-教材及相关资料,合作的企业： 杭州酷博信息科技有限公司 杭州精典坊设计工作22小时超长多媒体语音视频教学 100套实用Flash源文件 400个Flash广告欣赏 500幅优秀网站欣赏 qq交流群,五、考核方式,主要是过程性考核，态度纪律考核标准如表1,五、考核方式,任务完成的考核标准如表2,谢谢！,
