1、 课程标准感知课程标准感知【 知识要点知识要点知识要点 】【 学法引路学法引路学法引路 】本节课的重点是冒顿统一蒙古草原和卫青、霍去病大破匈奴。在学习本节课时，依据教材内容，认识冒顿单于统一蒙古草原使匈奴族发展到了顶峰，因此，他们不断南下骚扰汉朝，而汉朝对匈奴的政策在不同时期也不同，联系以前学习的内容，分析其中的原因，学会论从史出的学习方法。关于昭君出塞，除课本内容外，大家自己也搜集一些资料，以加深对昭君出塞的意义的理解。【 情感培养情感培养情感培养 】匈奴的兴起对我国北方草原的统一和经济开发做出了贡献。汉武帝反击匈奴的胜利使西汉北部边郡得到安定，有利于中原农业文明的发展。通过本课的学习，我们
2、可以知道我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了汉匈的友好相处， 受到后人的称赞。第 14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战时间： 公元前 119 年指挥： 卫青、霍去病地点： 漠北匈奴的统一 ：秦汉之际，冒顿单于第一次统一蒙古草原匈奴的兴起及与汉朝的和战战条件 和概况影响：匈奴再也无力对抗西汉，部分西迁呼韩邪单于向汉朝称臣，同西汉订立和好盟约昭君出塞原因：呼韩邪单于请求和亲经过：汉元帝把王昭君嫁给呼韩邪单于意义：为汉匈的友好相处和文化交流作出重大贡献国力强盛骑兵强大夺取河套和河西走廊地区汉匈典例活学方案典例活学方案【 问题情
3、景问题情景问题情景 】观看右图，根据课文中的介绍，然后再搜集有关昭君出塞的动人故事，同学们自编有关昭君出塞的历史剧，体验昭君出塞时的场面及心情，根据搜集的资料，深刻领会昭君出塞给汉匈人民的友好相处作出了重大贡献。【 典型例题典型例题典型例题 】例 1选择题下列叙述中，符合汉元帝时，呼韩邪单于向汉提出“和亲”史事的是 （ ）A.汉朝同意和亲是被迫的 B.和亲对汉而言是屈辱的 C.和亲是汉以求暂时避免匈奴骚扰 D.和亲是汉匈民族间的和睦相处 例 2想一想汉初和汉武帝统治时期，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？活学点悟：该题属于对比分析题，主要是考查大家对西汉初年和汉武帝时期对匈
4、奴实行不同政策的理解。解答此题的关键在于了解两个历史时期的社会背景，特别是当时的国情。汉初国力弱无力发动对匈奴的战争，而汉武帝时期已达到了鼎盛，国力强，有实力发动对匈奴的战争。【 芝麻开门芝麻开门芝麻开门 】活学点悟：本题旨在考查大家对重大历史事件的分析认识能力。解答此题，首先必须了解当时的历史背景:公元前一世纪中期，匈奴分裂为几部，其中一部的首领呼韩邪单于向汉称臣，并同汉朝订立了友好盟约。到汉元帝时，呼韩邪单于向汉提出和亲请求，宫女王昭君自愿前往，汉元帝把昭君嫁给了呼韩邪单于。可见这次和亲汉朝不是被迫的，当然也就不存在屈辱而言，A、B 两项说法错误。汉初和亲是为了暂时避免匈奴的骚扰，而昭君出
5、塞双方是自愿的，且呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处及经济、文化的交流，做出了重要贡献。选择题和对比分析题主要考察大家对历史现象进行分析、对比的能力。在回答这类问题时，一定注意审清题目的层次，根据题目提供的信息，联系已有的知识，建立必要的知识网络，然后结合论从史出、史论结合的原则组织答案。例题标准解答例 1：D例 2：【答案】汉武帝以前，对匈奴实行退让和亲的政策：到汉武帝时期，则对匈奴实行大规模的武力反击。这种政策变化，自然和汉武帝的雄才大略有关，但归根到底还是取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛与否，是决定战争胜负的物质基础。汉武帝时期，采取了一系列的措施，使西汉王朝在政治、经济、军事和思
6、想上实现了大一统，进入鼎盛时期，国力非常强大。因此能够对匈奴发起大规模的武力进攻，并获得战争的胜利。演练舞台演练舞台【 达标训练达标训练达标训练 】（一）选择题（每题 4 分，共 24 分）1.匈奴历史上称首领为 （ ）A.可汗 B.单于 C.赞普 D.大王 2.匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括 （ ） A.畜牧业兴旺 B.冶铸业发展 C.制瓷业发达 D.逐渐有了农耕 3.第一次统一蒙古草原的是 （ ） A.汉武帝 B.汉高祖 C.冒顿单于 D.呼韩邪单于 4.下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有 （ ） 卫青霍去病窦宪窦固 A. B. C. D. 5.汉武帝派兵从匈奴手中夺
7、取了 （ ） A.河套地区 B.河西走廊地区 C.漠北地区 D.河套和河西走廊地区6.向汉朝称臣并向汉朝请求和亲的匈奴首领是 （ ）A.冒顿单于 B.呼韩邪单于 C.窦固 D.窦宪 （二）填空题（每空 2 分，共 16 分）7.匈奴族在 过着游牧生活，逐水草迁徙。 ，其杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。8.西汉初期，限于国力，不得不对匈奴实行 政策，把皇室女子作为公主，远嫁给单于为妻。9.汉武帝时，国力强盛，组织了强大的 。10. 年，汉武帝派大将卫青、霍去病率兵出击匈奴。11.匈奴一部的首领呼韩邪单于向汉朝称臣，南迁到长城附近，同西汉订立了 。 汉元帝时候，他入朝请求和
8、亲。宫女 自请前往，她远嫁到匈奴后，为汉匈的 和文化交流做出了重大贡献。 【 创新提高创新提高创新提高 】（一）选择题（每题 5 分，共 20 分）12.秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为 （ ） A.维护了国家的统一 B.促进了民族融合 C.保护了中原的经济文化 D.打击了外族入侵 13.下列西汉与匈奴战争的表述，正确的是 （ ）A.西汉反对匈奴南下掠夺是反侵略战争 B.西汉反击匈奴保持边境安全是正义之举C.是汉和匈奴争夺对西域控制权的斗争 D.是少数民族与中原政权争夺统治权的斗争14.下列对秦汉时期匈奴族的认识不正确的是 （ ） A.当时还不是中国境内的民族 B.中华民族大家庭
9、中的一员C.破坏了当地经济的发展 D.匈奴族的发展促进了中国北方的发展15.西汉宫女王昭君前往匈奴和亲的原因是 （ ）A.不满西汉宫廷的黑暗而前往的 B.西汉皇帝为图边界安宁而强迫她的C.匈奴军队在同西汉战争中抢去的 D.为了促进汉匈两族友好相处而自愿的（二）材料解析（15 分）16.读下面的材料，然后对照图片回答：西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇善战，屡建战功，汉武帝奖励他，为他建造了精致的住宅。他说：“匈奴未灭，何以家 为。” 这位名将死 时仅 20 多岁， 汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫 战功。材料中的名将指的是谁？ “匈奴未灭，何以家为”表达了这位名将的什么品
10、质？他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？（三）问答题（15 分）17.概述两汉政权与匈奴的关系？ 【 活动探究活动探究活动探究 】18.看右图然后分析（10 分） 现今发现的匈奴文物，上面镌刻的文字全是汉字，例如单于和亲砖与单于天降瓦当。这种现象说明了什么？史海泛舟史海泛舟昭君：自愿和亲，身葬青冢王昭君名嫱，公元前 52 年出生于南郡秭归县宝坪村（今湖北省兴山县昭君村）。她天生丽质，聪慧异常，琴棋书画，无所不精。公元前 36 年，王昭君被元帝选秀入京。昭君进宫后，自恃貌美，不肯贿赂画师毛延寿，毛延寿便在她的画像上点些破绽，使昭君被贬入冷宫，无缘面见汉元帝。公元前 60 年后，匈奴统治集团发
11、生内讧，呼韩邪在斗争中失败，于公元前 51 年南下投汉，留居今河套北面塞下，西汉王朝派兵保护。呼韩邪单于为进一步密切与汉朝的关系，于公元前 33 年，亲自入汉，请求和亲，以结永久之好。汉元帝欣然应允，并召后宫妃嫔议亲。王昭君挺身而出，自愿和亲。呼韩邪临走时昭君参加了送别大会。她丰容靓饰，元帝大惊，不知后宫竟有如此美貌之人，想把她留下来，但已无法收回成命，便赐她锦帛二万八千匹，絮一万六千斤及黄金美玉等贵重物品，并亲自送出长安十余里。汉元帝为纪念这次和亲，改元为“竟宁”，意为边境安宁。王昭君到达漠北后，受到匈奴人民的盛大欢迎，并被封为“宁胡阏氏”。至此，汉匈两族团结和睦，国泰民安。不幸的是，王昭君
12、与呼韩邪单于结婚仅两年（公元前 31 年），呼韩邪单于就去世了。她和呼韩邪单于生有一子。呼韩邪单于死后，昭君必须改嫁呼韩邪单于第一阏氏所生的长子雕陶莫皋单于。王昭君不能接受，上书汉成帝，请求返回故土。但成帝令她遵从胡俗，昭君只得下嫁。昭君与雕陶莫皋生单于和亲砖 单于天降瓦当有两女。公元前 20 年，雕陶莫皋又死，昭君自此寡居。一年后，33 岁的王昭君郁郁而终，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山、傍黄河水，后人称之为“青冢”。昭君出塞后 60 年，是汉匈和睦相处的 60 年，也是整个漠南和平发展的 60 年，这里出现了“牛马布野人民炽盛”的繁荣景象。饱经战乱之苦后享受了 60 年和平生活的汉匈各
13、族人民，深深地爱戴着王昭君。阅读提示：昭君出塞在中国历史上被传为佳话，她的出塞促进了汉匈之间的友好交往，为汉匈两族人民永远怀 念和尊敬。反思与评价反思与评价【整理要点】通过对本课的学习，我掌握的知识点有： 【情智闪烁】通过本课的学习，我感悟到： 【交流评价】通过与老师和同学的交流，我认为： 课程标准感知课程标准感知【 知识要点知识要点知识要点 】。 第 15课 汉通西域和丝绸之路西域：今甘肃玉门关和阳关以西和更远的地方，称为西域目的：准备联络大月氏人，共同夹击匈奴。出使：公元前 138 年，公元前 119 年张骞两次出使西域管理：公元前 60 年，西汉政府在西域设立西域都护府，总管西域事务影响
14、： 促进了汉朝和西域的经济文化交流。汉通西域和丝绸之路张骞通西域丝绸之路：沟通了中西交通要道，促进了东西方文明的交融班超经营西域时间：公元 73 年，班超出使西域作用： 进一步加强了西域和内地的联系。【 学法引路学法引路学法引路 】本课的重点是张骞通西域和丝绸之路。学习这部分内容时可以联系地图和西域的物品图，或者查阅张骞出使西域的故事经过，从而让我们更详细的了解张骞通西域的情况 。丝绸之路是中国历史上非常著名的商业和文化交通路线，观察丝绸之路路线图加深对这条路线经过的地方的了解，从而理解丝绸之路的重要性。 【情感培养】 】张骞通西域为祖国的边疆开发作出了重大贡献，他和班超为报效祖国，不屈不挠，
15、勇于冒险和开拓的精神，激励了无数后人。丝绸之路的开辟促进了东西方经济和文化的交流，中国的四大发明就是由这条路线传入西亚和欧洲的，因此在世界上起到了重要作用。典例活学方案典例活学方案【 问题情景问题情景问题情景 】张骞通西域的目的是联络大月氏人共同夹击匈奴，但是途中被匈奴人扣押了十年，当他到达西域时，大月氏人已西迁，过上了比较安定的生活，不愿与匈奴交战，如果你是张骞，你该怎么做？你来扮演一下张骞，体会他出使西域的情况，理解他为汉朝和西域的友好交往作出的努力。【 典型例题典型例题典型例题 】例 1选择题张骞出使西域对世界作出的最重要贡献是： （ ）A.解除了匈奴对西域各国的控制 B.带回了西域各国
16、想与汉朝往来的愿望C.为开辟丝绸之路奠定了基础 D.了解到西域各国的风土人情活学点悟：该题主要考查同学们对张骞出使西域影响的理解，张骞出使西域有两次，第一次的成果是向汉武帝报告了西域的见闻以及他们想和汉朝往来的愿望；第二次是加强了西域各国与汉朝的友好往来。但这两个影响都只是对西域和汉朝的，而后来的丝绸之路是沿张骞出使西域的路线开辟出来的，丝绸之路又为世界的经济文化交流作出了重要贡献，这也是张骞出使西域对世界做出的重要贡献。例 2想一想什么是丝绸之路？它对世界产生了什么影响？活学点悟：该题主要考查同学们对丝绸之路的识记和理解。对于丝绸之路的路线同学们可以通过地图提供给我们的历史信息进行形象记忆，
17、并通过历史的想象再现大漠商队为中西方经济文化的交流付出的艰险。根据同学们已有的历史知识，设想这条商路对世界产生的影响。【 芝麻开门芝麻开门芝麻开门 】 选择题和问答题主要考察同学们对历史资料的分析和判断能力，学会论从史出的方法，找到学习历史的规律。有些选择题不需要太多的分析，但像例 1 就得需要深层分析才能得到正确的答案，例 2 也一样，因此我们要养成善于思考分析的习惯。例题标准解答例 1：C例 2：【答案】张骞通西域后，中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，西域各国的奇珍异宝也输入到了中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。影响：通
18、过丝绸之路，中国的丝绸和铸铁、凿井等技术先后传入西方乃至世界，它是中国同西方国家经济文化交流以及人民间加深友谊的桥梁。演练舞台演练舞台【 达标训练达标训练达标训练 】（一）选择题（每题 4 分，共 24 分）1.从狭义上讲，西域即今天的 ( ) A.陕西地区 B.新疆地区 C.宁夏地区 D.西藏地区2.派张骞出使西域的皇帝是 （ ） A.汉高 B.汉武帝 C.汉景帝 D.光武帝3.下列历史事件发生在西汉的是 （ ）A.张骞出使西域 B.班超出使西域 C.北匈奴重新控制西域 D.大秦王的使者来到汉朝4.西域正式归属中央政府的标志是 （ ） A.张骞第二次出使西域 B.西汉设置西域都护 C.班超出
19、使西域 D.甘英出使大秦5.今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，是在 （ ） A.西周 B.秦朝 C.西汉 D.东汉 6.对开通陆路丝绸之路贡献最大的是 （ ） A.班超 B.张骞 C.汉武帝 D.甘英 （二）填空题（每空 2 分，共 20 分）7.在图中方格内填写相应的地名或国名。A_B_C_D_E_8.两汉时期，人们把现今甘肃_和_以西，也就是今天_和更远的地方，叫做西域。 9.西汉时期，沟通中西交通的陆上要道是从_出发，通过_和今_地区，到达_，再转到_。这就是历史上著名的丝绸之路。10. 年张骞第一次出使西域，在途中被匈奴人捉住，扣留了十年。 年张骞第二次率领使团出使西域，与其它各国进行
20、友好往来。11. 年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，从此今 开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。12.在中国历史上，丝绸之路有两条，包括 和 。13.东汉初年，北匈奴重新控制西域，公元 73 年，东汉政府派 出使西域。 【 创新提高创新提高创新提高 】（一）选择题（每空 5 分，共 20 分）14.古代丝绸之路，从长安出发最远可以到达 （ ） A.新疆 B.西亚 C.欧洲 D.非洲15.与历史成语“投笔从戎” 、 “不入虎穴，焉得虎子”有关的历史人物是 （ ）A.张骞 B.甘英 C.班超 D.汉武帝16.我国同欧洲国家的首次直接交往是与 （ ） A.西域 B.大月氏 C.大
21、秦 D. 斯里兰卡EDC BA17.下列物品是从西域传到中原来的是 （ ）A.葡萄、水稻、苜蓿、核桃 B.葡萄、苜蓿、石榴、核桃C.丝绸、水稻、苜蓿、石榴 D.小麦、核桃、石榴、苜蓿（二）材料解析（20 分）18.读下面的材料，回答：“初，骞行时百余人，去三十岁，唯二人得 还。”请回答：上述材料中的“骞”指的是谁？他出使的具体时间、方向及目的是什么？从材料的哪些内容中反映了这次出使的艰难？他出使西域后，带来了什么影响？【 活动探究活动探究活动探究 】19.议一议（16 分）右图是丝绸之路上长途跋涉的商队，尽管道路艰险，但是千百年来，丝绸之路上的驼铃声声不断。你认为这条商道对汉代社会产生了怎样的影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？史海泛舟史海泛舟张骞通西域汉武帝初年的时候，匈奴中有人投降了汉朝。汉武帝从他们的谈话中知道一点西
