1、1,一篇文章定终身,2,材料作文的审题和立意,3,学习目标,1、通过对典型材料的分析，探索归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。 2、通过自我检测，掌握材料作文审题立意的的基本方法，提高学生审题立意的能力。,4,材料作文,材料作文所谓材料作文是指材料作文是提供与作文有关的材料、要求考生依据材料所提供的信息、按照提示和要求进行写作的命题方式。 材料作文特点 “三自”要求：自定立意，自选文体，自拟标题。,5,材料作文审题立意的方法,6,透过现象看本质法 如果材料的中心内容为现实生活中存在着的一种现象，我们在审题中最要注意的是透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律性的东西。,例：阅读下列材料，从中
2、概括出最佳观点。茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。,观点：世界上没有绝对完美的东西,列举现象,总结概括,7,把握隐含信息法对材料中的隐含信息进行分析，提练正确的观点。,例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一
3、条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。,“脚”、“大树”,观点：不要因为眼前的得失，而忘记人生的远大目标,“脚”可以是眼前的得失，“大树”可以看作是人生前行的方向、目标等。,隐喻,8,关键词句法推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。,例：科学家罗素的故事半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过“11？”这样一道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说：“112，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”,观点：要勇于
4、坚持真理,观点：要相信自己；不要把简单问题复杂化,罗 素,高材生,9,求异法如果几项材料中既有正面的又有反面的，审题时，就应找出正反材料之间的对立点(关联点)，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点。,例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请联系实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。,观点：人生需要奉献。,观点是对立,两种不同的价值观,10,鹿,狼,阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。在美国阿拉斯加温利钦自然保
5、护区，为保护区内的鹿群，人们射杀了狼。十几年后，鹿群从4000只发展到40000只，但它们体态笨拙，没有了昔日的灵秀狼，并且因为体质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日的勃勃生机。,11,阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为保护区内的鹿群，人们射杀了狼。十几年后，鹿群从4000只发展到40000只，但它们体态笨拙，没有了昔日的灵秀狼，并且因为体质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日的勃勃生机。,观点1：竞争是促进发展的重要条件。,观点3：生于忧患，死于安乐,
6、观点2：有压力才有动力,以果溯因法 材料内容前后是因果关系。应该立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，联系现实生活中的某一方面提练观点。,12,内涵挖掘法。对材料要有深刻的理解，由表及里，由此及彼 ，联系实际生活，提练正确的观点。,例：2002年发生在北京动物园的一起“人伤熊”事件曾激起了人们的愤怒和思考，清华大学四年级学生刘海洋用硫酸伤害了五只狗熊和棕熊，他说：“我觉得好奇，因为是兑在饮料里，看它能不能辨别出里面有东西。”请就这则材料进行分析，自拟题目，写一篇文章。,观点：知识不等于德行，要德才兼备,刘海洋,硫酸伤害了五只狗熊和棕熊,才,德,13,第一、避免“第一构
7、思”,阅读材料或话题时首先“冒”出来的“第一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。,作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意避免“第一构思”。,中考作文的立意注意问题,14,第二、运用发散思维提炼观点,多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的立意。,从话题的不同角度来立意,通过分析、归纳提炼观点,通过比较、鉴别提炼观点,中考作文的立意注意问题,15,第三、选择一个最适合你的写作角度,发散思维为你的立意提供了
8、多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。,新颖的，有别众生俗论能吸引读者,正确的，立论稳妥而不会走火入魔,可写的，能够从道理上深入阐述的,熟悉的，平时有积累、手头有材料,喜欢的，有写作灵感和创作欲望的,中考作文的立意注意问题,16,立意准 立意深 立意巧 立意新,立意的要求,17,审题立意练习,18,根据下面先哲的话，自选角度，联系生活实际，自拟题目，提炼观点。一位先哲说过：使我们疲惫的往往不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。,观点：会遇到各种小困难和自身的小缺点，那么我们就要随时改正这些缺点和克我们在实现人
9、生的远大目标时，不可避免地服这些困难。,“沙子”，“远方的高山”，“鞋里的沙子”,19,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！”“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠感叹道，“其实，在雕刻你们之前，你们的命运就已经成型了。从土里出来的时候，你们一个像神，一个像猴，我只是按着你们的原貌略加雕刻而已。”最后，雕匠叹了口气，缓缓说道：“所以，你们的
10、命运并不是我雕刻的，而是你们的成长决定的，你们在泥土中那段成长的过程，就决定了你们最终的走向”,观点：每个人的命运，都是自己把握的。,20,根据材料寓意，任选一个角度作文。有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假
11、苹果。,哲学家,三个学生,大多数学生,21,立意角度 1、从现象和本质的关系入手。要透过现象看本质，寻求事物的真相，莫被现象迷惑，莫被假象欺骗，不人云亦云。 2、从批评盲从、从众、轻信的角度入手。不盲从，不轻信。遇事要动脑筋思考，养成独立思考的习惯，要敢于质疑，不迷信，爱真理，对盲从、从众的心理进行分析和批评。 3、从认识和实践的关系入手。不唯上，只唯实，不跟风，实事求是，实践是检验真理的唯一标准，实践出真知等。 4、从对权威的认识分析角度入手。要敢于向权威挑战，敢于怀疑权威，对权威也要一分为二，辩证地分析权威。,22,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。许多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛着喝，有的人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声：“好解渴呀！”,观点：热衷于功名利禄，会越来越远离生活的本质。,用金杯喝,用手捧水喝,用泥瓷喝,喝水,富贵了许多,贫贱了许多,痛快地说,本质,外物,23,小结,灵活运用，综合分析，写出立意深刻、见解独到的考场作文,
