1、实现教师职业生涯规划,科学管理 细节入手,1、,关注结果的设计细节,建立目标与结果的等同意识,如果没有成果，目标就如同一个执行假象，树立强烈的成果意识，就是要对目标负责，对我们工作的价值负责；对工作的程序负责。,强化过程，即在工作中研究，在研究中工作。 着眼结果，即能出成效。 追求成果，即能够推广。,让成果为目标做真实的脚注,重新审视我们的计划,某校高一数学教研组研究计划案例,计划分了三大块 一是问题 二是措施 三是态度,计划中最有内容的部分择取,上高中后，数学学习的难度加大，学生很难适应，为了解决此问题，帮助学生提高学习数学的能力，我们拟从两个方面关注问题的解决。,第一部分，问题的描述,第一
2、，教师应从以下几方面采取措施：,注重搞好初、高中之间的教学衔接，着力改善教学方式，树立质量意识，不断加强课程研究，提升教学能力,第二，在指导学生方面教师应关注：,培养学生养成良好的数学学习习惯，特别是在及时了解、掌握常用的数学思想和方法方面要指导学生针对自己的学习情况，采取一些具体措施，逐步形成 “以我为主”的学习模式。,空洞无物的正确废话 形成诸多的文字垃圾,注重搞好初、高中之间的教学衔接,探索三种初高中衔接课型,目标转化成明确的结果性定义,心理适应性 课型,学法适应性 课型,学习行为量 化评估类 课型,初步形成初高中衔接课程,（获得结果）,能有结果的目标,品一品，文本 - 行为,注重搞好初
3、、高中之间的教学衔接，着力改善教学方式，树立质量意识，不断加强课程研究，提升教学能力,注重搞好初、高中之间的教学衔接。以心理、学法、行为评估为切入点，探索三种衔接课型，初步形成高一新生学习适应性课程包。,注重搞好初、高中之间的教学衔接。以心理、学法、行为评估为切入点，探索三种衔接课型，初步形成高一新生学习适应性课程包。,任何一项研究结果和成果的获得都是能力和实力的凭证,研究不能一蹴而就，问题要一个一个解决，目标要一步一步实现，因此，可以为课题设置出若干个里程碑； 每一个里程碑代表一个阶段性成果，将一个一个阶段成果串起来，才是真正意义上的“打包”，实现我们所说的“课程”。,2、,关注系统的设计细
4、节,建立目标与过程的衔接意识,【规划】,规划-战略性计划-蓝图构想 总方向 大目标 大范围 长时间 （3-5）,目标具体 内容细化 可以操作 可以评价 计划-具体执行方案-实际操作,形成体系 闭环管理,【计划】,【举例】 某校三年规划校本研修目标,1创建示范教研组。加强对学校各教研组的管理和引导，不断提高教研组以解决真问题为核心主题的校本研修质量。建设34个整体研修工作比较好，能起示范和辐射作用的校本研修示范教研组。 2. 探索领军型骨干和中青年教师的研修模式。 首先，构建骨干和学校中青年教师研修工作的框架；其次，分层次、分类别、多模式地开展骨干教师研修工作的深入探索。 3初步搭建网络管理平台
5、。初步建设查询方便、交互性强的网络管理平台，为形成以网络管理平台为标志的校本研修管理体系做好基础建设工作。,1创建示范教研组,2. 探索领军型骨干和中青年教师的研修模式,3初步搭建网络管理平台,规划的内容需要放置在每个学期的计划中逐步实现,三年的规划-创建示范教研组,2007.92008.2： 2008.32008.7： 2009.92010.2： 2010.92011.2： 2011.92012.2：,教研组活动实效性的调研与思考 教研组主题研修活动方案的设计与交流 教研组主题研修活动方案的实施与反思 教研组主题研修活动方案的实施与反思 让经典实效的教研组活动成就教师发展,连环跟进,完成了优
6、秀示范教研组 的打造,1创建示范教研组。加强对学校各教研组的管理和引导，不断提高教研组以解决真问题为核心主题的校本研修质量。建设34个整体研修工作比较好，能起示范和辐射作用的校本研修示范教研组。 2. 探索领军型骨干和中青年教师的研修模式。 首先，构建骨干和学校中青年教师研修工作的框架；其次，分层次、分类别、多模式地开展骨干教师研修工作的深入探索。 3初步搭建网络管理平台。初步建设查询方便、交互性强的网络管理平台，为形成以网络管理平台为标志的校本研修管理体系做好基础建设工作。,1创建示范教研组,2. 探索领军型骨干和中青年教师的研修模式,3初步搭建网络管理平台,以“主行”目标为重点，统筹协调“
7、伴行”目标,伴随研修展开质量监控,第一学期：看别人的课堂，说别人的课堂，营造学习别人的氛围； 第二学期：看别人的课堂，想自己的课堂，激发教师的教学反思意识；第一学期：看别人的课堂，改变自己的课堂，打造实效的常态课；第二学期：走遍别人的课堂，开放自己的课堂，实现互动求发展。,例如：规划目标-,提高常态课实效性, 步步落实，留下痕迹,研修规划,计划总结,校本教材,研修讲义,考核评价,档案汇集,经验论文,研修随笔,课件视频,监控过程 留下痕迹,研修日记 ,有效研究要突破悖论关系,理念是天使 现实是魔鬼； 计划是天使 行动是魔鬼； 目标是天使 细节是魔鬼。,天下大事必作于细， 天下难事必成于易。老子。,
