1、三位数的减法教学目标：1.迁移能力，将两位数横式减法迁移到三位数横式计算；2.建模能力，用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式。3.算法思维、算法多样化。教学重点：1.建模能力，用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式；2.算法思维、算法多样化。教学难点：算法思维、算法多样化。教学准备：多媒体课件、学具（板、条、块） 。教学过程：一、 情境引入：中国南极考察：小亚的叔叔在南极某点上考察，据他统计：雪海燕 223 只 海豹 127 只 企鹅 245 只。学生根据信息提问题：如：雪海燕和海豹共几只？企鹅和海豹共几只？雪海燕和海豹相差几只？海豹比企鹅少几只？企鹅比雪海燕多几只？二、 探究新知：1.探究
2、不退位减法口算。(1)根据“企鹅比雪海燕多几只？”你能列出算式吗？245 223这就是今天要学习的本领：“三位数的减法” 。板书课题: 三位数的减法观察:这是什么类型的减法?生:不退位减法请你们用正方体木块组成的板、条、块摆一摆，画简图或者画算线帮忙,学生尝试列式并计算，写出计算过程。然后在小组内交流。反馈：学生边说边在实物投影仪上演示摆和算的过程。245 - 223 = 22生 1：我是分步算的, 用正方体木块组成的板、条、块摆的.算法：200 200=0 百减百 40 20=20 十减十 5 - 3 =2 个减个 20+2=22生 2 ：我的算法跟他一样，但格式不一样，是用递等式写的。我是
3、画简图帮助算的。245 - 223=20 + 2=22生 3 ：我的算法跟他们不一样。格式与第一位同学一样。算法：5 - 3 =2 个减个40 20=20 十减十200 200=0 百减百20+2=22生 4: 我在算线上计算。我用了先减百,再减十,最后减个的方法。245 223= 245-200-20-3 = 45-20-3=25-3=22生 5: 我也在算线上计算。我用了先减个,再减十,最后减百的方法。245 223= 245-3-20-200 = 242-20-200= 222-200= 22(2)优化算法: 哪些方法比较简便?(3)小结:刚才学习了三位数不退位减法, 你们用了正方体木块
4、组成的板、条、块摆一摆，画简图或者画算线帮忙,用百减百,十减十,个减个的方法,或用个减个,十减十, 百减百的方法都比较简便。2.探究退位减法口算：现在你们能把“海豹比企鹅少几只？”列出算式吗？学生尝试列式：245 127讨论：这道题与刚才学的有什么不一样？生:245 223 每一位上够减的，是不退位减法，245 127 个位上不够减，是退位减法。请你们用正方体木块组成的板、条、块摆一摆，画简图或者画算线帮忙,计算，然后在小组内交流。反馈：学生边说边用媒体演示。（1）生 1：用千数图摆出 245 - 127245 -100 =145 先减百145 -20 =125 再减十125 - 7 =118
5、 最后减个（被减数个位上 5 个小圆点，不够拿走 7 个，从十位退一个十换成十个小圆点再减。 ）(2) 生 2：画简图的方法。先减百，再减十，最后减个。245 - 127=245 -100 -20 7 =145 -20 -7=125 -7 (教师用媒体再演示退位的过程)=118（3）生 3：在算线上计算。245 - 127 7 20 100=245 -100 -20 -7 =145 -20 -7 118 125 145 245=125 -7=118师：你能说出用了什么方法？生：先减百，再减十，最后减个。（4）生 4：在算线上计算。先减个, 再减十，最后减百。245 - 127=245 - 7-
6、 20- 100 100 20 7=238 - 20 - 100 =218 - 100 118 218 238 245 =118 （5）还有没有其他算法？反馈：生 5：我是用巧算的方法算的。把被减数与减数同时增加 3，变成减去一个整十数，整十数减整十数，再加上一个个位数。245 - 127=248 - 130 =240 -130 + 8 =110 + 8=118生 6：我也是用巧算的方法算的。先减去一个整十数，再减去个位上的数。245 127= 245 120 - 7 = 125 -7 = 118生 7：我也是用巧算的方法算的。先减去个位上的数，再减去整十数。245 127= 245 7 -
7、120 = 238 -120 = 118师：掌声鼓励这些爱动脑筋的小朋友！看书：小胖、小巧、小丁丁的算法分别与谁相同？3.优化算法思维：你最喜欢哪一种方法？哪几种方法比较简便？为什么？4.教师小结：刚才学习了三位数的退位减法,发现了用先减百，再减十，最后减个的算法比较简便,或用先减个, 再减十，最后减百的算法同样比较简便。有能力的同学可以巧算。三、 巩固提高：1.用你喜欢的方法计算：课本第 28 页题 2(每人任选两道做)。490-273 385-158583-97 647-375906-454 806-4042.小组合作，编一个生活中的三位数减法故事，并求这两个数的差。反馈：生 1：我校一二年级去看电影，一年级有 253 个小朋友去看电影，二年级有 298 个小朋友去看电影，二年级比一年级多去了多少人？算式：298-253=45（人）生 2：我们二年级一共有 298 人，其中女同学有 151 人，男同学有几人？算式：298-151=147（人）生 3：上个星期天，我和妈妈去农工商超市购物，妈妈的钱包里共有 300 元，买东西用去了 209元，妈妈的钱包里还剩下多少钱？算式：300-209=91（元）四、 课堂总结：这节课有什么收获？
