1、分数四则混合运算练习课教学目标：1、使学生进一步理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。2、让学生进一步积累数学学习的经验，用分数四则混合运算解决一些实际问题。教学重点：根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。教学难点：运算律和运算性质的灵活运用。设计理念：本课设计注意层次性和趣味性，力求计算教学不是简单机械的训练。教学步骤 教师活动 学生活动一、基本性训练：1、先说说运算顺序，再计算2、计算下面个题，注意使用简便方法。说说运算顺序，再独立计算三人板演，再集体交流二、综合性训练1、判断：说一说对还是错，再说说理由32
2、、做练习十五的第 6 题。（1）先让学生回忆等式的性质，指名说一说。（2）观察每个方程，说一说方程的特点。提示：都要写把方程的左边进行化简，再应用等式的性质求方程的解。（3）独立解每个方程。指名板演，评讲。提醒学生及时进行验算。3、做练习十五的第 7 题。（1）让学生独立完成，指名板演，评讲。并要求学生说说分数四则混合运算的运算顺序，对学生容易出现的一些典型错误进行指导。4、做练习十五的第 8 题。先说说梯形的面积公式，再运用公式独立进行计算，评讲。5、做练习十五的第 9 题。先让学生独立解答，再让学生联系实际问题中的数量关系解释自己的列式和计算过程。鼓励学生用多种方法解答。先求什么，再求什么
3、？6、 做练习十五的第 10 题。学生独立解答后，指名说说解题思路。7、 做练习十五的第 11 题。（1）要求第一问，说说先求什么，再求什么？（2）要求第二问，说说先求什么，再求什么？学生独立解答后，指名说说解题思路。说一说等式的性质观察每个方程，说一说方程的特点独立解每个方程。独立完成说说梯形的面积公式，再运用公式独立进行计算独立解答后，再说说解题思路。三、创造性训练 请你来当调度员：算式列车： 216 34 23 1121、这列算式列车从（ ）站（ ）站（ ）站（ ）站。 （括号里填运算符号）2、请你添加（ ）或 ，使列车按指定路线行驶。（1） （）站（）站（）站（）站（2） （）站（）站（）站（）站（3） （）站（ ）站（）站（）站3、你还能设计不同的路线吗？口答独立试一试
