等式的性质 教学内容：教科书第 6 页的 712 题。（练习）教学目标：1.通过练习，使学生进一步体会方程的含义。2.进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。教学重点及难点：理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。教学课时：1 课时教学过程：一、基础练习1.说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？2017=37 12Y=4 a12=3521b14 x=1423 16a=27b2.解方程X125=370 520X=710 X4.9=6.4120X=25 7.8X=2.5 X8.5=12学生独立完成，指名学生板演。选 3 题让学生说说想的过程。集体订正，帮有错的同学分析错误原因，使其明白。二、完成第 6 页的 712 题。第 7 题学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。使学生明白：根据等式的性质是含有未知数的一边只剩下未知数，就能很快知道最后的结果。第 9 题先由学生独立完成。指名学生说：错在哪里，帮他分析一下，可能是什么原因造成的？怎样改正，我们在做题时要注意一些什么？第 8 题学生独立完成，指名板演。教师要特别关注前面解题还有错的学生，争取人人过关。集体订正，分析错误原因。第 12 题学生读题后独立思考解决问题的方法。小组内交流。全班交流，只要学生说出的方法是有道理的，教师都要给于肯定。三、课堂作业第 6 页的第 10、11 题。教学反思：
