1、认识负数教学目标：1使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。3锻炼同学们把数学知识应用到实际生活中的能力，增加同学们的自信心。教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。教学难点：体会两种具有相反意义的数量。教学具准备：教学挂图、温度计教学过程：一、复习导入读一读，分一分。+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700正数 负数二、教学例 31情境引入。师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，列出统计表。月 份 一 二 三 四 五
2、六盈亏（元） +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +37002教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你还能知道些什么？3试一试。根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损 1200 元； 八月份：亏损 850 元；九月份：盈利 2500 元； 十月份：盈利 4300 元；十一月份：盈利 3700 元； 十二月份：亏损 250 元；月 份 七 八 九 十 十一 十二盈 亏 （ 元 ）介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。三、教学例 41出示情境图，辨别方向。2教学用正数和负
3、数区别表示相反方向运动的路程。师：小华从学校出发，沿东西方向的大街走了 2100 米，到了什么地方？生：小华如果向东走 2100 米，到达邮局。小华如果向西走 2100 米，到达公园。师：如果把向东走 2100 米记作+2100 米，那么向西走 2100 米可以记作什么？师：可以把向西走 2100 米记作+2100 米吗？那么向东走 2100 米记作什么？3表示南北方向运动的路程从学校出发，沿南北方向的大街走 1240 米可以走到哪里？根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。在小组里说说你的想法。4试一试：（1） 你会填一填、读一读吗？-5 （） （） -2 -1 0 1 2 （）
4、4说一说你是怎样想的？（2） -2 接近 2，还是接近 0？正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？5练一练1）下面是小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗？日期 项目 收支6 月 5 日 父母领取工资 +2800 元6 月 10 日 送给爷爷奶奶 -400 元6 月 12 日 妈妈购买衣服 -230 元6 月 20 日 爸爸获得奖金 +600 元6 月 30 日 缴水、电、煤气、电话费 -220 元6 月 130 日 购买食品等 -980 元（2）如果张军向东走 30 米，记作+30 米，那么李刚向西走 52，记作（ ）米。（3）如果张军向北走 40 米，记作
5、+40 米，那么李刚走“-40 米” ，表示他向（ ）走了（ ）米。四、巩固练习。练习一 第 6 题。某市 2004 年每个季度的平均气温如下表。季 度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度平 均 气 温 （ ） -10 15 20 -5你能在温度计上表示出这些温度吗？练习一 第 7 题。你能在括号里填上合适的数吗？（1）升降机上升 8 米记作+8 米，下降 5 米记作（ ）米。（2）一幢大楼 18 层，地面以下有 2 层。地面以上第 3 层记作+3 层，地面以下第1 层记作（ ）层，地面以下第 2 层记作（ ）层。（3）学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加 100 分，答错一题扣 10 分。如果把加 100 分记作+100 分，那么扣 10 分应记作（ ）分。练习一 第 8 题你能说说存折中红线框处的数各表示什么吗？妈妈于 6 月 10 日又存入 2000 元，在存折上应记作（ ）元；6 月 25 日取出400 元，在存折上应记作（ ）元。阅读：你知道吗？五、全课总结本节课你都学习了哪些内容?
