1、统计练习共几课时 2教学内容第 112113 页练习二十一得第13 题。 第几课时 2课型练习教学目标1. 在教师的引导下能综合运用统计知识收集、整理数据，能根据统计结果进行分析、说明和解决一些实际问题。2. 在活动中培养与他人讨论交流并简要说明自己想法的意识和能力，培养学习的兴趣和与人合作的态度。3. 进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。教学重难点教学重、难点：综合运用统计知识整理数据，能根据统计结果进行分析、判断。教学资源学生刚学习了复式统计表和复式条形统计图，对复式统计表和复式条形统计图有了初步的认识，统计的能力也得到了一定的发展，能运用已有
2、的知识经验来分析、解决一些简单的实际问题。预习设计1收集本班同学立定跳远、跳绳、投实心球、仰卧起坐等体育达标的合格情况，把数据填入统计表，并制成统计图。2完成练习二十一的第 3 题。学 程 预 设 导 学 策 略调整与反思一、揭题认标，举例梳理。1. 板书课题：复式统计图练习课。板块一启发谈话：前两课我们学习了复式统计表和复式条形统计图，这与以前认识的单式统计表和单式条形图相比，它们有什么特点？本节课我们来上一堂练习课，揭示课题。板块二二、多层练习，内化提升。1. 完成练习二十一第 1 题。（1） 仔细观察统计图，指名交流。（2） 思考书上的（1） 、（2）小题，并交流。（3） 你还能想到什么
3、问题？在小组内交流。2. 完成练习二十一第 2 题。（1）小组内交流统计表的数据，如何在条形统计图上表示。（2）学生完成条形统计图。（3）说说从这张条形统计图中可以获得哪些信息？3. 完成练习二十一第 3 题。（1） 根据整理好的数据，完成复式条形统计图。（2） 如果不分上半学期和下班学期，统计图应该怎样画？（3） 并说说单式统计图与复式统计图有什么联1提问：你从图中知道些什么？2教师适当点拨。3小结：从这张复式条形图中，我们不仅可以知道男、女生操作技能的掌握情况，还可以看出男、女生操作技能的比较情况，同时也可以看出这个班学生操作技能掌握的整体情况。看来，复式条形统计图可以让我们更直观、清楚地了解到统计结果。1第 2 题学习指导。指导汇报课前了解的体育达标的合格情况。2让学生说一说自己是按照什么顺序填写的。3要求正确、完整的完成第 2题。1第 3 题学习指导能根据统计的数据独立完成统计图，想一想单式统计图与复式条形统计图的联系和区别系和区别。三|、当堂检测，评价反思。板块三请把你在今天活动中的收获跟大家说一说。
