1、教学内容用 8 的乘法口诀求商（第 72 页第 7 题、第 73 页第 812 题、补充习题）教学目标1让学生经历探索除法计算方法的过程，掌握用乘法口诀求商的方法，比较熟练地运用 8 的乘法口诀口算相关除法，适当提高学生的口算正确率与口算速度。2让学生经历将实际问题抽象为可运用除法含义解决的简单数学问题的过程，培养数学应用意识，能有条理地思考，提高解决问题的能力。3在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。重点难点重点：掌握用乘法的口诀求商的方法，能正确熟练的计算。难点：提高口算的正确率与口算速度。教学准备小黑板。教学过程一、复习铺垫。1谈话：你能根据一句口诀
2、编写两道乘法和两道除法算式吗？四七二十八 47=28 74=28284=7 287=4六七四十二 67=42 76=42426=7 427=62填一填。8（ ）=24 8（ ）=40（ ）8=56 （ ）6=48学生独立填写，再口答，说说用哪一句口诀。二、探索新知，口算训练。1回忆 8 的乘法口诀。大家一起来背诵 8 的乘法口诀。一八得八 五八四十二八十六 六八四十八三八二十四 七八五十六四八三十二 八八六十四2完成第 73 页第 8 题。根据乘法算式写出下面除法算式的得数。学生独立填写，校对时说说一组算式之间有什么联系？分别用哪一句口诀？3根据一句 8 的乘法口诀列出两道除法算式。（1）举例
3、：六八四十八：488=6 486=8（2）师生进行对口令。（3）学生同桌间各选取一句口诀，相互对口令说出两道相应的除法算式。4口算练习。 （第 73 页第 10 题）（1）学生独立口算，教师记时，并留意班中学生的完成情况，较快的学生，1 分钟后完成的学生等。（2）校对，说说错在什么地方，为什么会错？5对比练习。81 82 84 8881 82 84 88（1）学生独立完成，并写下运用的口诀。（2）指名板演，校对时说说在计算时要注意什么？看清运算符号，想好口诀再计算。三、灵活运用新知。1完成第 73 页第 12 题。学生读懂题目，独立列式计算，交流时说说怎样想的。2完成补充习题。学生独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生。四、课堂小结。师生共同总结，你学会了什么？
