1、乘数末尾有 0 的乘法教学目标：1. 知识目标：经历探索乘数末尾有 0 的乘法简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。2. 能力目标：在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。3. 情感目标：在与他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学习的信心。教学重点：探索乘数末尾有 0 的乘法的简便的计算方法，并能正确笔算。教学过程：一、情境导入，审题列式1. 谈话：今天我们仍然到奶牛场去参观，看看奶牛场一天能生产多少牛奶。 （出示主题图）2. 问：从图中你能知道些什么？能提出什么问题？怎样列式？3. 在交流中提出问题：“今天挤的牛奶有多少千克？”让学生
2、说出算式后板书：2530二、主动探索，体会领悟1. 探讨算法问：你想用什么方法来算出 2530 的积呢？谈话：请大家用自己喜欢的方法探索计算方法，算出结果后在小组内讨论交流。教师巡视，发现学生使用的不同算法。汇报算法。2. 掌握方法。谈话：计算 2530 时，同学们有的用口算，有的用我们学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算，这样都可以。介绍方法：第一步列竖式。因为 0 乘 25 还得 0，所以这一步可以不写。这样就先算 253，列竖式时可以让 3 与 25 中的 5 对齐，把 30 中的 0 写在后面。第二步计算。先算两位数乘一位数 253 得 75，再在积的末尾加上 0。注意乘数 末尾有一个
3、 0，那么积的末尾也只能加上一个 0。第三步检验。问：这两种不同的方法，你喜欢用哪种方法列竖式计算？为什么？小结。3. 试一试：想想做做 1（1）学生独立检查预习作业，教师巡视，了解学生做题情况，进行个别指导。（2）集体评讲做法，并让做错题的学生说一说自己错在哪里，并要求及时订正。4. 揭题今天我们学习了乘数末尾有 0 的两位数乘两位数。你能说一说算乘数末尾有 0 的乘法要注意什么吗？三、巩固新知，综合运用1. 想想做做 3（1）问：题目要的是什么？你怎样比较第一组中的两道题？你能想到什么？（2）在小组里说说怎样比较第二组、第三组的两道题。（3）小结：2. 想想做做 4看图说说图意，再列式计算，说说是怎样列式的，又该怎样进行估算。提醒学生用约等号连接估算结果。3. 想想做做 5（1） 多媒体出示场景图，让学生说说收集到哪些信息，独立计算后，再指名说说算式，如果学生独立计算有困难，教师重点提问：“20 人正好租 4 条船”能推算出什么？（2）提倡多种方法解答4. 想想做做 6学生独立阅读题目后，先观察平面图，找到方向标，确定图中的方向，再明确题目要求解决的问题。让学生独立完成后，集体订正。
