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八年级语文下册 第一单元 比较探究《克隆技术的伦理问题》备课全方案素材 北师大版.doc

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1、1克隆技术的伦理问题新课导入 看过西游记的人都知道,孙悟空有一个神奇的本领,那就是他能把一把毫毛变成一群小悟空。这是多么神奇的本领啊,这恐怕就是最早的克隆技术了吧?随着现代科学技术的发展,特别是生物遗传科学技术的发展,克隆各种生物已成为一种现实,可是,对于克隆人类自身,人们有的赞成,有的反对,这究竟是为什么呢?相信你看过本文之后,就会有一个清晰的答案。积累整合字词积累1.易读错的字音畸形() 哺乳() 克隆() 排斥() 歧视() 短促() 患() 鉴别() 奥秘() 脊椎() 伦理() 强迫() 纳粹() 估量()2.多音字(强大)(倔强)(强迫)3.形近字粹(纯粹)萃(荟萃)悴(憔悴)4.

2、词语释义伦理:指人与人处处的各种道德准则。辩护:为了保护别人或自己,提出理由、事实来说明某种见解或行为是正确合理的,或是错误的程度不如别人所说的严重。排斥:使别的人或事物离开自己这方面。克隆:英文 clone 的音译,是指一种人工诱导的无性繁殖方式。简单地说,就是把动物通过人工遗传操作, “复制”出新的基因相同的动物。畸形:生物体某部分发育不正常。(曾经) (供职)(曾祖) (供给)强 曾 供陷(陷阱)谄(谄媚)2光年:天文学上的一种距离单位,符号 1.y.。光在真空中 1 年内走过的路程为 1 光年,约等于 94605 亿千米。适得其反:结果跟希望正好相反。作者介绍邱仁宗,1932 年生,光

3、代学者。我国著名的生命伦理学家,中国社会科学院哲学研究所研究员,华中科技大学人文学院特聘教授、博士生导师、生命伦理学研究中心主任,北京大学医学部兼职教授 CMB 项目研究负责人,中国协和医科大学兼职教授、生命伦理学研究中心学术委员会主任,国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员,卫生部医学伦理与专家委员会委员,卫生部艾滋病专家咨询委员会委员,世界技术网络(WTN,总部在纽约)2002 年底伦理学理学奖获奖人,国际单体型图 EL-CI 委员会委员(2003) ,国际妇女联合生殖健康和妇女健康伦理委员会委员(2005) 。背景资料1997 年,苏格兰的基因工程人员仅花费了 75 万美元便造出神

4、奇的羔羊,这无疑把人类向基因技术的未来又推进了一步。然而,饱经忧患的人类在惊喜之余,不禁也会担心起来,关于克隆引发的伦理问题的思索也逐渐在升温,本文就是在这种情况下写的。主题总结本文由明确克隆人与人的含义与区别入手,从正反两个方面来论述“发展克隆技术、不要克隆人的方针是正确的”这一观点。结构图解问题探究1.文章的第一部分,表面上看来只是说了克隆人的概念,它有什么作用?文章的第一部分,作者对“人”的概念进行了分析。人的概念包括两个方面:一是生物学上的,人属于脊椎动物门、哺乳动物纲、灵长类、人科、人属。这样的人,是基因组意义上的人。二是心理、社会的,具有后天社会特征、人格特征的。把这二者结合起来,

5、3才是完整意义上的人。作者是反对克隆人的。这个定义,恰恰是反对克隆人的理论前提。2.本文运用了驳论手法,表现在哪些方面?文章运用了驳论手法,表现在两方面:首先,不是轻描淡写地提出一两个反面观点,而是一口气罗列了七个。每一条理由,都是自我非难,向自己挑战。这说明,作者很自信,很有气魄,在追求一种雄辩的风格。其次,他对所有反面的意见,都不是一笔抹杀,轻易否定,而是细致地做具体分析。使所有反对派的理由,似乎都有合理之处,但是又都不能成立。写作特色1.技法运用本文结构严谨,层次分明。文章开头先对“人”和“克隆人”的含义及区别加以明确,以免读者混淆概念,以利于对下文进行把握和理解。在正面论证时,作者先列举反面的观点,树立起批驳的靶子,然后再进行反驳,针对性极强。在反面论证时,作者先列举了一些不成熟的理由,在此基础上,鲜明地表明了自己的观点。有比较,有对比,对与错,一目了然,使读者容易理解接受。在作了充分的论证之后,得出结论,水到渠成,自然而严密。2.语言运用本文语言准确,严密。作者运用了一些表示程度、范围的副词、准确地表情达意。4

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