1、统计教学目标：1. 通过自己喜爱的情境学习数据的整理，对身边与数学有关的事物要有好奇心，感知数学在生活中的应用。2. 经历数据整理的过程，学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单的统计结果。3. 能进行有序观察和有条理的思考，体验与同伴合作的乐趣。教学重点：经历数据整理的过程，学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单的统计结果。教学难点：进行有序观察和有条理的思考，体验与同伴合作的乐趣。教学过程：一、创设情境，激发兴趣描述：今天是森林王国中大象的生日，大象家来了许多客人，祝贺大象生日快乐，它
2、们还拿着生日礼物和鲜花， （贴学习用具）我们来看一看，大象家来了哪些客人？送给大象哪几种花？二、主动探索，体会领悟1. 质疑：大象家的客人排得很乱，不容易看出来有多少，用什么办法能知道来了哪些客人，各有几个呢？2. 动手操作，分类整理。同桌互相交流活动。（1）组织学生先把客人分成小狗、小猪、小猴三类。（2）学生自己动手分别给小狗、小猪、小猴排队，排队的方法：在主体图上找到一个什么动物，就贴一个这种动物的图像。直到把主题图中的动物都找完。（3）指导学生根据排好的图像数一数每种动物各来了多少只，把数目填在括号里。全班交流讨论。3. 分析归纳指导学生讨论通过自己动手操作自己知道了什么。 （先同桌交流
3、，后全班交流）三、巩固深化，应用拓展1. 剪一剪描述：客人们给大象送来了哪几种颜色的花，各有几朵呢，课本已经把这些花印在了附页上，请大家把附页上的花剪下来，分类帖在课本上。（1）分组讨论：从图中知道了什么？把每种花的朵数填在表格里。（2）组织全班交流。 （启发学生提出并回答一些简单的问题，如哪种花最多？哪种花最少？你还知道什么等）2. 做一做（完成“想想做做” ）（1）同位相互说说题目的要求。（2）学生自己动手剪一剪、摆一摆。（3）组织学生交流各小组统计的结果。 （引导学生提出并回答一些简单的问题。如喜欢吃哪种水果的人最多？吃哪种水果的人最少？你还知道什么？）先同桌相互交流，后全班交流。3. 说一说，议一议今天我们帮大象统计了来的客人，送的鲜花，大象非常高兴。同学们，你们再帮大象想一想，怎样给它们准备午餐呢？（让学生自己先说，然后全班交流。 ）四、布置作业：回家后把今天大象过生日的故事，讲给爸爸妈妈听一听。
