1、第 1 页 共 5 页部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(填空)1、回延安贺敬之1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的回延安一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，“ 。”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；“ 。”写出了当年在延安时的生活情景；夸张句“ ！”写出了延安新城的巨大变化；排比句“ ”描绘了延安新貌。2、桃花源记陶渊明1.文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是： 2写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句： 3. 本文中表明了桃花源人安居乐业/和平幸福的境况（或：明显精神面貌）的句子是：4、表现桃花源中自然环境美好的句子： 5 描写桃花源社会环境安定平
2、和的语句是： 6桃花源人“遂与外人间隔”的原因： 7成语“无人问津”出自本文，其原句是： 8表现“村人”都来关心渔人的句子： 9、描写老人和小孩神情的句子： 10、表明桃花源中人来桃花源原因的句子： 11、表明渔人背信弃义的句子： 12、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子： 13 .表明桃源人与外界相隔久远的句子是： 14、交代桃花源的人来历的句子是： 15、“村人”不知有汉、无论魏晋的原因? 16.“村人”满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是： 17 描写出桃源入口的特点的句子 18、表现“村人”都来关心渔人的句子： 19、桃花源人“皆叹惋”的原因： 3、小石潭记柳宗元 1小石潭记中
3、运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是： 。 2写游鱼静态的句子： 。写游鱼动态的句子： 3写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是： 4侧面写潭水清澈的句子是： 5表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是： 6写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是： 。 7.小石潭记中描写潭周围树木的语句是 8、小石潭记中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是： 。9、小石潭记中，形容岸势峭拔多姿的语句是： 10、小石潭记描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了的气氛，抒发自己在寂第 2 页 共 5 页寞处境中悲凉凄怆的心绪。11、游历小石潭后最大的感受是 。12、写作者是如何发现小石潭的句子 。13、小石潭的全貌是
4、怎样的? 14小石潭记中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是： 15、写久坐潭边游人的感受（或文章的点睛之笔）的句子是： 16、小石潭记中柳宗元把目光投向远方，观夜色下溪流的全貌曲曲折折若隐若现的句子是“ ” 17、写潭水源头神秘莫测的句子： 18、写出潭中石头形态各异的句子 四、核舟记1、全文围绕着“ ”一词选择材料。2、文中引用赤壁赋的句子是： 3、文中引用后赤壁赋的句子是： 。4、文中直接描写鲁直的句子是： 5、文中描写舟子的神态的句子是： 6、作者的感叹是： 7、作者对核舟的细致描绘，印证了文中： 8、核舟记中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是： 五、关雎 1、起兴的
5、句子是： 2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：5、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：6、.关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：7、关雎中的男子由“ ”引起“ ”的美好联想；“ ”抒写了求之不得的相思之苦， “ ”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 六、蒹葭1、成语“秋水伊人”源之蒹葭中的诗句： 2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是: 3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗
6、句是 ;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是: 5、诗经蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： 七、式微1、式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能第 3 页 共 5 页回，苦不堪言的怨言的句子是： ？八、子衿1、“ ”，“ ”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。2、“ ”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“ ？”“ ？”九、送杜少府之任蜀州王勃1、送杜少府之
7、任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句： 2、王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是： 3、王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是： 4、王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是： 5、王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：6、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是： 7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是 ：十、望洞庭湖赠张丞相孟浩然1、望洞庭湖赠张丞相形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子 ：隐喻想做
8、官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是： 。2.望洞庭湖赠张丞相含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是： 。3.望洞庭湖赠张丞相描写洞庭湖波澜壮阔的名句是： 。4.望洞庭湖赠张丞相表达渴望出仕而无人引荐的句子是： 。5.望洞庭湖赠张丞相笔力千钧，备受后人赞赏的句子是： 。6.望洞庭湖赠张丞相写出洞庭湖浩大气势的名句是： 。十一、逍遥游庄子1.在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是 ： ；2.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是： 。3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： 第 4 页 共 5
9、页4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是： 。5.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： 十二、虽有佳肴1、虽有佳肴中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是： 2、教学相长指教和学相互促进。出自礼记学记： ，十三、大道之行也1. 可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是： 。2. 孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是： 3. 大道的内
10、涵是实行民主体制、共同管理公共事务 。4.社会制度是公有制天下为公。实行民主选举，即 。 5. “大同社会”是各尽所能，即 。6.社会”实行各取所需，即 7. “大同社会”社会安定和平，即 十四、茅屋为秋风所破歌杜甫1、在茅屋为秋风所破歌中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是： 2、杜甫的诗茅屋为秋风所破歌中起承上启下过度作用的诗句是哪句 ？3、杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是： 4、茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是： 5、茅屋为秋风所破歌表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：7、茅屋为秋风所
11、破歌杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“ ”的呼喊。8、茅屋为秋风所破歌诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是： ！9、茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是： 10、茅屋为秋风所破歌写诗人无可奈何的诗句是： 11、与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是： 12、茅屋为秋风所破歌中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是： 茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮的句子： 10抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是： 11抒发作者忧国忧民博大胸襟
12、的著名诗句是： 第 5 页 共 5 页12、描写秋天凄凉氛围的语句： 十五、卖炭翁白居易1、描绘了卖炭老人的矛盾心理：“ ”。2、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是： 、3、描写卖炭翁外貌的句子是： 、 。4、表明卖炭翁贫困的句子是： 、5 揭露了宫市制度不合理的句子是： 、 。十六、题破山寺后禅院常建1、破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“ 。”2、常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：“ ”“ ”。3、题破山寺后禅院中“ ”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。4、悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子： 十七、送友人李白1诗
13、中交代送别地点及环境的句子： 2诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句： 3诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句： 4诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： 十八、卜算子黄州定慧院寓居作苏轼1、“ 。”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为 “幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。2、“ 。”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。3、“ 。”这是直写自己孤寂的心境。十九、卜算子咏梅陆游1、陆游卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是： 。表现梅花高洁傲岸的句子是： 2、卜算子咏梅词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：
