1、北师大版五年级英语上册教案Unit2 mockys bad day课时进度 （第 3 课时） 课型特点 巩固课技能目标1.重点句型(一般过去时态)的进一步认读和初步运用。2.认读和看图说话能力的初步培养。知识目标重点句型的认读What did you do yesterday? Yesterday I visited a friend. Mocky ate a banana too quickly.He couldnt breathe.等等。教学目标情感、文化、策略目标1.听力训练抓关键词。2.看图说话技巧。教学重点 重点句型的进一步认读和初步运用教学难点人称代词主格的运用一般过去时态的运用教
2、具准备 录音机、图片教 学 过 程活动进程学 生活 动教 师引 导设 计意 图重点关注Step1Greetings and warm-up1) S 听，并说出听到的内容2)S 看书并轻声哼唱 3)、大声跟唱4)分组比赛唱、表演唱1)T 放 P19 歌曲2)再放歌曲3)再放歌曲激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点人称代词主格S 的兴趣点Step2Uncle Bookys blackboardSs:follow reading .Then group workSs:show offSs:copy the core sentences 2 times in cla
3、ssT：讲解这种框架结构，示范怎样读T:assessment巩固核心句型体会成功感训练书写能力学生是否掌握新的指读黑板的方法巡视和纠错Step3Act the story1)分角色朗读课文对话2)以小组为单位准备表演对话3)抽小组表演1)T 评价纠正错误2)T 巡视、指导3)引导学生评价4)T 放录音抓住 Ss 的兴奋点通过认读、表演让知识内化通过练习让本单元重点内容得以巩固Ss 参与的面和热情听的方法指导（引导 Ss 抓关键词）Step4Retell the story using the core sentencesStep5Lets sing1)Ss 仔细看图2)Ss 自己试一试3)小组
4、内展示4)Ss 自己思考；同桌交流；四人小组内交流；全班共同解决Ss:look and try to read the song wordsListen and point Listen and try to follow 3 times1)T 出示主体句式， 2)抽个别 S 模仿 T 复述故事3)T 巡视4)T 巡视T:assessmentT:Please look at the pictures on P7T：Model the song Play the tape 在关键词的帮助下师生共同完成复述Ss 看图进行简单的表达体会成功看的能力和英语思维的能力倾听和指读体会成功怎样复述课文（方法
5、指导）Ss 运用中存在的问题学生在用英语思维吗？中差生开口唱歌没有？Group show off作业设计1.Copy Uncle Bookys blackboard 2times2.Sing the song for your parents3.Preview P20P21板书设计Unit2 Mockys bad dayLesson3 Uncle Bookys blackboard ,songAssessment What did you do yesterday? T1 T2 T3Yesterday I visited a friend. Mocky ate a banana too quickly.He couldnt breathe.人称代词主格：I,we,you,she,he,they and it教学反思
