1、Unit 6 Happy Birthday第一课时 教学设计一、教学设计思路本课时通过 Lets learn 和 Lets do 两部分教授 1-10 的数字。由于 A 部分的Lets talk 部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，所以把数字的教学安排在第一课时。在 Lets learn 部分的教学中，采用了任务型的教学方法，将学习的主动权交给学生，让学生以小组为单位，学习数字。最后通过许多小游戏来帮助学生巩固数词，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语言。二、教学目标（一）知识听说、认读数字 1 到 10。（二）能力1能在日常生活中运用 110 数字的英语表达。2能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出
2、相应的动作。（三）情感养成思维严谨的学习习惯，多观察生活中与数字有关系的事物。三、教学重点1认读数字 110。2能按指令语做相应的动作。3难点：数字的准确发音，尤其是 3、5、9 三个数字的发音要到位。四、教学媒体1教师准备数字卡片。2教师准备教学录音带。3教师准备教学课件。4教师和学生都准备扑克牌中的数字 110。五、教学过程1导入教师播放“I can count”歌曲。一方面带领学生进入学习状态；另一方面使学生先从歌曲中了解 110 数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。 （参见课件）2呈现新课1）教师为学生制定学习任务，将学生分成若干小组完成学习任务。具
3、体任务如下：统计教师里物品，如门，窗等；以及各个组员的学习用具的数量（设计数量最好在 110 之间的物品统计任务。 ）2) 给学生充足的时间完成统计任务后，接着教师可以让每组的代表向大家汇报统计情况。3）教师以一个小组的统计情况为例，教学生读 110 数字。How many doors in our classroom? （必要时可以用汉语解释给学生）How many books dohave?学生可以用汉语回答，然后教师将他们说出的数字写在黑板上（或者出示数字单词卡片；或者通过课件演示）教学生认读。这时教师要播放课件或录音让学生跟读几遍，以掌握单词正确发音。3）教师为学生制定学习任务，让让学
4、生以小组为单位，在组长的带领下自由制定巩固数字的内容。给学生一定的准备时间，准备好后，教师展开综合性的数字练习，让学生主动上台给大家展示他们的成果，注意纠正学生的发音。尤其是 3、5、9 三个数字的发音。步骤：教师用手指数数字 110，全体学生说数字。教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。教师出示单词卡片，学生认读数字单词。对完成效果好的学生予以奖励，对完成效果欠佳的学生予以鼓励。4）教师播放课件中的 Lets do 部分，让学生跟着做。5）再次播放课件 110 单词部分，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做让学生能按指令语做相应的动作。3趣味操练 1）游戏：玩纸牌 练数字探究内容：
5、玩纸牌，练数字活动目的：练习 110 的数字表达及反应能力。活动形式：两人一组活动过程：让每对同桌学生准备几张纸牌，将所学的英文数字分别写在不同的纸牌上。 打乱顺序，同桌两人轮流摸牌。 摸完后， 一名同学说出并出示一个英文数字，则另一位同学要从自己的牌中找出相邻的数字，同时要大声读出。如此反复，先出完者为胜。2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。3）游戏： Follow me让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作 4 次。4）让学生听录音，边说边做 Lets do 部分的指令活动。4课堂评价做活动手册本单元第 2 部分的练习。5作业：1）搜集生活中的 110 数字2）搜集生日祝福语，询问朋友、家长；或者从网上搜集（条件允许的话）
