1、（人教 PEP）三年级英语上册教学反思Unit 6 Happy birthday这堂课主要教学 How many?句型。从整体结构上来说，整堂课具有一定的整体性，学生紧紧地跟着我的思路，每一个过渡都一环扣着一环。学生的预习工作做得相当不错，只要老师一指点，学生基本上就掌握所学习的内容。对本堂课的重点句型，最后我还安排了拓展，让学生在最后的游戏（让每个学生做一个头饰，头饰上分别画上他们所有学过的单词的图片，并在图片的下面写上数字，让学生用 How many?句型进行问答） ，在这个游戏中，学生复习巩固了前 5 个单元出现的单词，也掌握该堂课的重点句型，同时也培养了学生的动手能力，提高了他们学习的
2、主动性。当然对于这堂课还有一些不足的之处。第一，教师在问学生 How old are you? Whats your name? 学生回答： Im eight. Im 尽量不要说： Good! 不要在意他的语言，要在意他的问题，意在你不知道他的年龄，名字，问了后你知道了，可以说， Oh, you are eight. You are Nice to meet you! 第二，在引出 Happy Birthday!这首歌时，教师可以自己带上 Sarah 的头饰，说 Im Sarah. I have many gifts for you.这样学生更容易明白教师的语言和表情，也可以为复习单元中 I have many gifts for you.打下伏笔。第三，学生在学习 gift 这个单词时，掌握的不够好，应该多操练几遍。第四，在让学生打开礼物这个过程中，可以请 10 个同学一起站到讲台前来，然后再请学生打开礼物。这样可以节约时间，学生的注意力也同时全部集中到了上面。第五，教师的教态还可以再自然一些，再投入一些，融入到学生中去，比如，在最后一个带头饰的过程，教师也可以自己带一个，让学生来问教师，那样整堂课就显得更随和一些，教师和学生更放松一些。以上是我对这堂课的一些想法，同时也结合了某些老师对我这堂课的一些评价，希望我在今后的教学中可以接受这些建议，不断提高自己的教学水平。
