1、八年级下册语文第五单元测试卷（考试时间：60 分钟 ；总分：100 分）班级 姓名 分数 一、积累与运用。 （33 分）1、下列字词注音全都正确的一项是 （ ） （3 分）A、 衔觞（shng） 黔娄（lu ） 晏如（yn ） 宫阙（qu）B、 媵人（yng） 烨然（y） 绮户（q） 叱咄（ch）C、 曳屣（y） 缊袍（y n） 负箧（qi ） 皲裂（jn）D、 惶恐（hung） 嗜好（sh ） 寥落（lio ） 箪瓢（chn）2、下列各句中没有通假字的一项是（ ） （3 分）A、 四支僵劲不能动B、 同舍生皆被绮绣C、 蝉则千转不穷D、 以是人多以书假余3、对下列句中加点字词解释有误的一项是
2、（ ） （3 分）A、 水皆缥碧，千丈见底（青白色）B、 左佩刀，右备容臭（香气）C、 且欲与常马等不可得（等候）D、 衔觞赋诗，以乐其志（酒杯）4、下列文学常识搭配有误的一项是（ ） （3 分）A、 五柳先生传陶渊明集 陶渊明晋朝B、 送东阳马生序宋学士文集 宋濂清朝C、 马说韩愈文选 韩愈唐朝D、 与朱元思书艺文类聚 吴均南朝5、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是 ( ) （3 分）A、千里马/常有，而伯乐/不常有。B、食马者/不知其能/千里而食/也。C、忽如/一夜/春风来，千树/万树/ 梨花开D、尝/趋百里外，从乡之先达 /执经叩问。6、按要求默写：（每空 1 分，共8 分）（1）急湍
3、甚箭，_。 （吴均与朱元思书 ）（2）抽刀断水水更流，_。 （李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 ）（3）又恐琼楼玉宇， 。 （苏轼水调歌头明月几时有 ）（ 4） 赤 壁 一 诗 中 作 者 抒 发 感 慨 的 诗 句 是 ： “ ， 。 ”（5） 酬乐天扬州初逢席上见赠中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：“ ， 。 ”（6）苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是：“ ， 。 ”词中蕴含人生哲理的句子是：“ , , 。 ”（7） 山坡羊 潼关怀古中以动写静的句子是：“ ， 。 ”（8） 过零丁洋中表现诗人誓死报国的崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗
4、句是：“ ？ 。 ”（9）世有伯乐， 。 （韩愈马说 ）（10）海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州 ）二、文言文阅读 （67 分）（一）阅读与朱元思书中文段，完成 15 题。 （16 分）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ，望峰息心； ，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释加点词的含义。(4 分)互相轩邈（ ）鸢飞戾天（ ）望峰息心（ ）负势竞上（ ）2、请在横线上按课文内容填空。（2 分）3、翻译句子。（4 分）（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（2）横柯上蔽，在昼犹昏
5、；疏条交映，有时见日。4、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？（3 分）5、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急， 三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（3 分）（二）阅读送东阳马生序选段，完成 611 题。 （17 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其
6、欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6、写出下面加点字的读音。(2 分)（1） 嗜学( ) （2） 叱咄( )7、解释下列句中加点词的意思。(4 分)（1）录毕，走送之( ) （2）俟其欣悦( )（3）寓逆旅主人 ( ) （4）礼愈至( )8、用“/”划分下面句子的朗读节
7、奏。 （每句划一处） （3 分）先 达 德 隆 望 尊 ， 门 人 弟 子 填 其 室 ， 未 尝 稍 降 辞 色 。9、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( ) (分)A、每假借于藏书之家 战于长勺B、当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染C、足肤皲裂而不知 气可以养而致D、以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也10、翻译下面的句子。(2 分)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：_。11、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难“表现在哪三个方面?(3 分)_ （三）阅读五柳先生传选段，完成 1216 题。(17 分)先生不知何许人也，亦不详其姓字，
8、宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?12、解释下列语句中加点词的意义。(4 分) (1) 亦不详其姓字：_ (2) 既醉而退：_(3) 亲旧知其如此：_ (4) 以乐其志：_13、下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( ) （3 分)
9、A、亦不详其姓字； 其言兹若人之俦乎 B、因以为号焉； 以乐其志C、或置酒而招之； 无怀氏之民欤 D、或置酒而招之； 既醉而退14、把下列两个句子翻译为现代汉语。(4 分)(1) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：_。(2) 造饮辄尽，期在必醉。译文：_。15、本文写了五柳先生哪几方面的爱好?请摘录原文回答。(3 分)16 怎样理解五柳先生“好读书，不求甚解“这句话？(3 分)（一） 阅读韩愈的马说文，并回答 1721 题。 （17 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而
10、食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。17、有“/”标出下面句子朗读的语意停顿。 （每句标一处） （4 分）（1） 安 求 其 能 千 里 也？（2） 食 之 不 能 尽 其 材。18、联系上下文，解释下面加点字的意思。 （4 分）（1）是马也，虽有千里之能（ ） （ 2）食马者不知其能千里而食也（ ）（3）策之不以其道（ ） （4）一食或尽粟一石（ ）19 翻译句子。 （4 分）(1)食马者不知其能千里而食也。(2)且欲与常马等不
11、可得，安求其能千里也？20、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（ ） （3 分）A、 虽有千里之能 安求其能千里也B、 其真无马邪策之不以其道C、 鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D、 祗辱于奴隶人之手学而时习之21、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才， “伯乐”喻指 而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。 （2 分）一、BDCBB （1）猛浪若奔。 （2）举杯消愁愁更愁。 （3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （ 4）沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 （5）但愿人长久， 千里共婵娟。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 （6）峰峦如聚；波涛如怒。 （7）人生自古谁无死?
12、 留取丹心照汗青。（一） 争着往高处和远处伸展 至 平息 凭依（二）6、(1)sh (2)du 7、(1)跑(或：赶快) (2)等待(或：等到) (3)寄居(或：居住、住在) (4)周全（4 分） 8、先 达 /德 隆 望 尊 ， 门 人 弟 子 /填 其 室 ， 未 尝 /稍 降 辞色 。9、B 10、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人) (关键字词未译准，一个扣05 分，扣完该小题分为止) 11、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。(每个要点 1 分，意对即可) （三）12、(1) 知道 (2) 已经 (3) 朋友 (4) 以
13、为乐，为而感到快乐。(每答对一个得 1 分) 13、D （2 分）(A 中的两个“其”分别是“他的”和“那”之意；B 中的两个“以”分别是“用”和“而”之意；C 中的两个“之”分别作代词“他”和助词“的”) 14、 (1)不为贫穷而忧愁，不热衷(热中)于发财做官。 (错漏译“戚戚”和“汲汲”每个扣 05 分；句式句意译不对不顺要扣 1 分)(2)去喝酒就一定要喝光，希望一定喝醉(或译为“一定要喝醉”)。 （错漏译“造” 、 “辄” 、 “尽”字每个扣 05 分；句式不顺不对要扣 1 分) （4 分） 15、 好读书 性嗜酒 常著文章自娱（每点 1 分）（四）答案提示：（1）安求/其能千里也？（2）食之 /不能尽其材。13、 （1）这（2）喂养（3）鞭打（4）有时 14、C 15、能识别人才的人 食马者
