1、小数的意义和读写教学目标：1.使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2.使学生进一步体会数学与生活的密切联系。教学重点、难点：了解小数的含义，会读、写一位小数，感受数学与现实的联系。教学过程：一、复习分米（ ）米 角（ ）元厘米（ ）分米 分（ ）角二、新授1.认识整数部分是的小数出示情境图：芳芳和明明在量桌面的长和宽，看看他们量的结果是多少？（长分米，宽分米）这是用分米做单位的，如果用米做单位，分米是几分之几米？分米呢？师：十分之五米还可以写成 0.5 米，0.5 读作零点五。十分之四米还可以写成 0.4 米，0.4 读作零点四。完整的
2、板书：分米 .5 米 读作：零点五米4 分米 .4 米 读作：零点四米齐读：零点五、零点四2.认识整数部分不是的小数出示情境图：能不能像刚才那样，把几元几角写成以元做单位的数？1 元 2 角，想一想，2 角是多少元？那么 1 元 2 角是多少元？（板书）3 元 5 角呢？（板书） 完整的板书：1 元 2 角 1.2 元 读作：一点二元3 元 5 角 3.5 元 读作：三点五元3.认识整数、自然数、小数及小数各部分名称师：我们以前学过的表示物体个数的 1、2、3 等等都是自然数，0 也是自然数，它们都是整数。像 0.5、0.4、1.2、3.5 都是小数。小数中间的点叫做小数点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。分别说一说 0.4、1.2、3.5 的整数部分和小数部分各是多少。
