1、1送东阳马生序中考试题大体及答案一、 （2007 年福建省宁德市） （四）阅读文言文，完成 1822 题。 （17 分）甲 余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。乙 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”18、解释下列句中加点的词语。 （4 分）（1）弗之怠（ ） （2）负箧曳屣（ ） （3）四支僵劲不能动（ ） （4）溥幼嗜学（ ）19、用现代汉语写出下面句子的意思。 （4 分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）如是者六七始已。20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。 （2 分） 余 因 得 遍 观
2、群 书21、比较甲 乙两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。 （4 分）22、读了甲 乙两文后，你有什么收获。 （3 分）二、 （鄂州市 2007） 甲余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。乙匡衡 勤学而无烛；邻舍有烛而不逮 ，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓 文不识 ，家富多书，衡乃与其佣作 而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。 ”主人感叹，资 给以书，遂成大学 。注释匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。大姓：大户人家。文不识：人名，姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。大学：大学问家。20、解释下面加点的字。 （2 分）每假借于藏书之家 礼愈至 衡乃
3、与其佣作而不求偿 主人怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ） （2 分）A 门人弟子填其室 B 弗之怠或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子（4 分）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 主人感叹，资给以书，遂成大学。23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3 分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。 （3 分）三、 （2007 年临沂市）文言文阅读（共 12 分）甲余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。乙时河
4、南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。 ”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，2而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣1解释下面语句中加点字的意义（2 分）1 无从致书以观 2 从乡之先达执经叩问3 而以书赴告同学者 4 颐既觉2翻译下面的文言语句（2 分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。3甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4 分）内容：感情：4甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相
5、同？为什么？（4 分）四、(05 安徽省) 阅读下面文言文送东阳马生序 ，回答问题。17.解释下列加点词在文中的意思。(3 分)(1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以： (3)腰白玉之环 腰： 18.翻译下面的句子 (6 分) (1)既加冠，益慕圣、贤之道。 (2故余虽愚，卒获有所闻。19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3 分)20对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3 分)五、 （2007 年内蒙古赤峰市 ） 甲：余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1） ，辄以水沃面
6、（2） ；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3） ，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ”注释 1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。22、解释加点的词。 （4 分）（1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ）（3）益慕圣贤之道（ ） （4）妻子衣食仅自足而已（ ）23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ） （3 分）A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日C、从乡之先达执经叩问 肉
7、食者谋之24、翻译句子（6 分） （1）故余虽愚，卒获有所闻。（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2 分）26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2 分）27、甲文中“人多以书假余”的原因是：3乙文中范仲淹“被谗受贬” 的原因是：（都用文中的句子回答） （4 分）六、 （2008 年怀化市）阅读文言文答题。 （甲）余幼时即嗜学故余虽愚，卒获有所闻。（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（） ，辄（）以水沃（）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州
8、。仲淹刻苦自励，食不重（）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ”注： 昏怠：昏沉困倦。 辄：就。 沃：浇。文中有“洗”之意。 重：兼有两种（事物） 。16解释下列句中的加点的词语。 （4 分） 以是人多以书假余 假： 由参知政事谪守邓州 谪： 录毕，走送之 走： 妻子衣食仅自足而已 妻子： 17用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。 （2 分）答： 18甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）答：七 、 （2008 年泉港区） ，读下面的文言文，完成问题。 “余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。 ”5、下列各组中加点字意思相同的一组是。(
9、 ) (2 分)A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。 （ ）（2 分）例句：“以是人多以书假余。 ”A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。7、翻译下面的句子。 （6 分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。 （摘录原文回答） （2 分）9、文 章 从 四 个 方
10、面 叙 述 了 作 者 青 少 年 时 期 求 学 的 艰 难 ， 请 你 用 简 洁 的 语 言 概 括 。（ 4 分 ）答： 九、 （2008 年安徽省）余幼时即嗜学。 盖余之勤且艰 若此。 （节选自送东阳马生序 ）14.解释下列加点词在文中的意思。 （3 分）（1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。 （4 分） （1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2 分）17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3 分）18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可） （3 分）4一、18、
11、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、能译出主要意思，语言通顺即可。20、余/因得/遍观群书。21、 （1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。22、能围绕“勤奋” 、 “学习环境” 、 “学习条件”中的一点谈感触即可。（二、 ）20、借 周到 报酬 感到奇怪 21、D22、我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。23、甲文：“余” 凭诚信借书苦读。“ 余”毕恭毕敬请教老师。乙文：匡衡凿壁借光读书。匡衡劳作不求报酬借书。24、一个人要在学习上有所成就，就应
12、该：刻苦勤奋 博览群书 虚心请教。三、6引来，得到；询问，请教；书信；醒，睡醒。7抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。8都写到“求师”这一内容（1 分） ；都体现出求师的诚恳和老师的尊重。 （2 分）9不相同（1 分） 。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习（1 分） ；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（2 分） 。四、 （15 分） 17.（3 分） （1）借 （2）用 （3）挂在腰间 18.（6 分） （1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
13、 （2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19.（3 分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20.（3 分）要点：排除不利于学习的环境的干扰；在物质上不盲目攀比；坚定人生追求，刻苦勤奋学习。五、 （五）阅读下边两个语段（17 分）22、 （1）爱好、特别喜欢 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和儿女23、A24、 （1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。（2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。25、家境贫寒与刻苦读书。26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。27、录毕，走送之，不敢稍逾约。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。六、16 假：借； 走：跑； 谪：降职远
14、调； 妻子：妻子和儿女。17读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。18家境贫寒；刻苦读书。 （每点 1 分，共 2 分）七、5、C 6、D 7、（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。 8、嗜学 家贫 （顺序可换） 9、 （4 分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。八、5B ，6A，7到了住所（客舍） ，四肢（冻得）僵硬不能动弹。 我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。8B 9示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞九、14、嗜：“爱好”或“特别爱好” “
15、喜欢”走：跑汤：热水 15、 （1）因此人家多愿意把书借给我。 （2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、 （1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦 18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 5（5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。十、BA 8译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。9围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，十一、5、 （2 分）C 6、 （ 2 分）D 7、 （6 分
16、）（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 （尝、趋各 0.5 分，句意 2 分） 我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。 （其、略无各 0.5 分，句意 2 分） 8、 （2 分） 嗜学 家贫 （顺序可换） 9、 （4 分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。十二、8、B 9、A 有时 B 地方区域等 C 交往 D 门10、 （1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。 （2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。11、共同之处：要勤勉好学，做学问要与人研讨交流（有能在一起
17、研讨交流的志同道合者十三、22、跑（赶快） 等待 浸泡 气味 香气（2 分）23、A（2 分）24、（向他求教的）弟子挤满了他的屋子， （他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 因为（我）心中有足够快乐的事（读书） ， （所以）不觉得吃的穿的不如人。 （2 分，每题1 分。第题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞” “降色” ；第题要注意“以”字， “口体之善”的翻译） 25、刻苦学习 博览群书 虚心求教（3 分）26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。（十四）1A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像 2假诸人而后见也 3 （1）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成
18、器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书， （但）家里穷，很难得到书（读） 。4 （1）示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。 （2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！（十五）1 （1）担心 （2）周到 （3）全，都 （4）好坏 2 （1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。 （2）确实是这样，你没有欺骗我。 3对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭“礼至“。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。 4艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。5示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。十六、答案：62 分 A (A 致：取得集中 B 益：更加 C 患：忧虑 D 辞：言语)73 分 等到他高兴了，我才又向他请教。82 分 因为我守信用，按时还书。93 分 刻苦好学 博览群书 虚心请教。
