1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit4 What does your mother do?Lesson 20教学目标：能够通过询问获取他人的一些信息，包括职学科王业、工作、工作地点等。教学重点：学习学科王与职业相关的单词。学科王教学难点：学习与职业相学科王关的单词。学科王课前准备：1准备学生卡片、教师卡片、录音机和磁带。2教师和学生准备相册。3学科王教师准备教学科王学挂图和图片。教学步骤与建议：1热身 / 复习（Warming-up / Revision）美化图学科王片1）学科王教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生们。每张图
2、片都是由两部分组成的学科王，学科王上部分为人物，没有明显的职业特征，下部分为工作场所、使用工具或其它与职业相关的内容。来源：学科王 http:/2）每组领取自己喜欢的图片，然后小学科学科王王组讨论，根据图片的下部分内容确定图中人物的职业。3）根据讨论结果美化图片，使其具有明显的职业特征。4）每小组展示并解说经过美化的图片，教师和学生共同评价。2新课导入（Presentation）1）教师出示 bus conductor 人物卡片，与学生展开对话：T: L 学学科王科王 ook, this is my friend, MaryDo you like her?S: YesT 学学科王科王: Do
3、y 学科王 ou want to know something about her?S: Yes-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-T: Then you can ask any question you likeS1: What does she do?来源：学科王 http:/来源：学科王http:/学科王 T: Shes a bus condu 学科王 ctor （加入动作和图解说明）Oh, whose mother is a bus co 学科王 nductor?S2: My mother is a bus conductor教
4、师可以变换句子学科王主语，反复练习。如：Whose father （sister, . ）is a bus conductor?2）教师出示 Tom 一家的画片，请学生听对话，通过听对话确定 Tom 一家人的职业。对话：A: Loo 学科王 k at the pictureIts a picture of Toms familyThis is his mother and this is his fatherB: What 学科王 does his father do?A: Hes a v 学科王 etHe takes care of pets来源：学科王 http:/B: Is his mo
5、ther 学科王 a 学科王 vet, too?A: No, she isntShes a bus conductorB: I thi 学科王 nk this girl is his sisterWhat does she do? A: She is a TV reporter分组讨论 Tom 一家人的职业，确定正确答案，展示讨论结果，教师和学生共同评价。3）教师学科王拿学科王出学科王自己的相册展示学科王给学生（像册上的照片较大，利于学生观看） ，与学生谈论相册中的人物及职业，涉及到四会单词：bus driver, son, daughter 和四会句子：Is your mother a dr
6、iver? Yes, she isIs your father a farmer? No, he isntHes a bus driver学科王教师应适学科王时示范板书。4）教学科王师把几张照片从相册上取下来，贴在黑板上并标号，请学生根据自己的记忆，在自己的练习本上写出这几个人物的职业及他们与教师的关系，看谁写得正确、规范、漂亮。来源：学学科王科王 http:/5）小组讨论，核对结学科王果。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-6）教师请几位学生到黑板上板书。教师和学科王学生共同评价。3趣味操练学科王（Pr 学科王 actice）采学科王
7、访活动：通过采访了解学科王本班哪些学生的父母、兄弟、姐妹及朋友是 farmer, bus driver, TV reporter, vet。1）学生拿出自己的小相学科王册，分组谈论相册中人物的职业及人物之间的关系，引导学生重点围绕 farmer, bus driver, TV reporter, vet 等几个职业进行谈论。2）学生进行采访活动，重点采学科王访谁的父母、兄弟、姐妹及朋友是 farmer, bus driver, TV report 学科王 er, vet。来源：学科王 http:/3）分组交流归纳采访结果，写在练习本上。4）汇报采访结果，教师和学生共同评价。5）播放 chant 录音学科王，边播放教师边辅以相关动作或图片，使学生能理解 chant的含义，反复学科王几次后，让学生跟着模仿，感知、操练 / v / 这个音素。4课堂评价（Assessmen 学科王 t）学科王学科王
