1、Unit8 Lets go to the park （Part A）第一课时第一部分 简要提示一、年级：3 年级 二、单元：Unit8三、课题：Lets go to the park 四、课型：新授课五、教学内容：单元 Part A六、教学目标 1.掌握单词、词组 lets, a park, a cinema, a zoo, how, good, great, a plane, Xian。2.能听懂、会说、会读日常交际用语 Lets go to the park/cinema/zoo. Lets go to Xian. But how? By bike/plane。七、重点难点：初步掌握 Le
2、ts go to极其回答 All right./OK, lets go./Good./Great. But how?第二部分 教学过程第一步：重难点突破1.T: Hello, Im Miss Shen. Nice to see you! 同学们，很高兴见到你们。T: Today, lets learn Unit8 Lets go to the park 今天，让我们一起学习 Unit8 Lets go to the parkT:（PPT）park park (升降调朗读) ， This is a park. park, park lets go to the park. Lets go（PPT
3、）T: Read, please. Lets go. Lets /l/ /l/ lets. lets go.T:当老师邀请你们去公园的时候，我说：Lets go to the park.（PPT）那么，你们该怎么回答呢？我们可以说：OK, Lets go. （PPT）我们还可以怎么说呢？（PPT ）All right.T:今天，Miss Shen 还要教给你们两种新的回答方式，如果你很愿意去，你可以说：Good!如果你非常愿意去，那就加重语气：Great!(PPT)T: Now please repeat. (PPT)2.T: Look, (手指屏幕上的图片) Is this a park?（
4、这是公园吗？）T: No, its a zoo. Look at the zoo. What can you see at the zoo?Oh, I can see a I can see many animals at the zoo. T: Yes, we can see animals in the zoo. zoo zoo /z/ /z/ zoo. go to the zoo.T: Lets go to the zoo. But how? By bike. (出示自行车图片,板书 by bike) T: by -/b/- /b/ -by by bikeT: Please read a
5、fter the tape. (PPT)A: Lets go to the zoo. B: But how? A: By bike.（本步骤设计说明：一开始上课，我们就直切主题，学习 Lets 句型，并通过 go to引出本节课教学内容。在新授单词教学时，注意辅音字母的发音，有助于学生对单词的初步记忆）第二步：课文学习1.T: Now, lets meet our friends Mike and Gao Shan, WangBing and Liu Tao. (屏幕上分别出现 Mike and Gao Shan, Wang Bing and Liu Tao 四个人物)T: Mike 会邀请高
6、山去哪里呢？刘涛又会邀请王兵去哪里呢？ watch carefully.请同学们认真观看。 （ppt:Part A）T: Got it? 看懂了吗？ Mike and Gao Shan go to the park. Mike and Gao Shan 去了公园，Wang Bing and Liu Tao go to the zoo. Wang Bing and Liu Tao 去了动物园，How about Nancy and her mother? 和她妈妈呢？ （ppt:cinema ）T: Nancy and her mother go to the park?T: No, Nancy
7、 and her mother go to the cinema. (PPT5 图片旁边出现单词 cinema)教师进行认读教学：cinema ci-ne-ma cinema cinema (升降调朗读) go to the cinema2.T: In the cinema, we can watch a film. Whats the film about? Lets enjoy. 你们看到了什么？是兵马俑。你们知不知道在什么地方可以看到兵马俑吗？对了，在西安。很多人都很想去西安。David 也不例外，看他多开心呀 !T: OK. Lets go to Xian.T: Now please
8、repeat. (PPT)T: But how? By bike.？ No, by plane.(出示玩具飞机) plane /p/ /p/ plane, by plane.T: Lets listen and repeat.(PPT 显示课文内容，放录音学生跟读，每句间停顿)T: Open your book to Page46 and follow the tape. 接下来，请同学们打开书，跟录音朗读。Can you read? Please read together.（本步骤设计说明：本节课的教学重点是句型 Lets go to, 这在我们生活当中会经常使用到，因此，在教学当中尽可能
9、多地使用该句型，包括让同学们观看影片、跟录音朗读、集体读、个人读等等，都可以使用。 ）第三部：巩固操练 T: OK. Lets play a game. Who will be the winner? 好的，接下来我们来玩个游戏。看谁能得第一。准备好了吗？Are you ready?T: Look at them. Gao Shan and Mike, Liu Tao and Wang Bing, Nancy and her mother.这是我们刚才看到的几个人物，他们都去哪里呢？你们都记住了吗？老师要考考你们。老师说前半句，你们说后半句。例如：我说：Nancy and her mother
10、 你回答：go to the好吗？(PPT 上显示连线游戏，每次回答前都留出一些时间给现场学生进行思考并参与)1. T: Nancy and her mother-go to the cinema2. T: Gao and Mike-go to the park3. T: Liu Tao and Wang Bing-go to the zoo4. T: David and his father-go to Xian(结束语)T:（PPT）本节课我们学习了如何邀请某人去某地的句子，你记住了吗？我们可以这样说 Lets go to和你的同桌练习一下（停顿一下） 。那么怎么去呢？But how? By bike. By plane.第三部分 说 明本节课教师通过命令学生做事情，导入新授内容，学生形成形象思维有利于学生的理解。在教学中，教师要注意地点名词的不同用法：go to the park 与 go to Xian 中the 的用法。教师还要注意鼓励学生通过竞争，提高他们参与学习的积极性。最后通过一个游戏活动，让学生再巩固课文内容，再一次朗读使学生牢牢记住所学知识。
