1、四年级下册第七单元习作 我最敬佩的一个人,405班 执教人：王超,说一说 你最敬佩的人是谁？他（她）有什么特点值得你敬佩 ？,写人的成语,外貌描写： 亭亭玉立、 风华正茂 、 文质彬彬 、 仪表堂堂 、 格外健壮 、外貌丑陋 、举止文雅 、汗流浃背 、面呈菜色、 骨瘦如柴 、红光满面 、如花似玉、风度翩翩、亭亭玉立、闭月羞花、大腹便便 、仪表堂堂 、玉树临风、眉清目秀、娇小玲珑、蓬头垢面面黄肌瘦 动作描写：前俯后仰 昂首挺立 卷袖摩拳 扬手拍掌 搓手呵气 拍手打拳 攥紧拳头 挥手致意 招手示意 握手言欢 低头沉吟 点头微笑 摇头晃脑 埋头苦干 垂头丧气 浑身颤粟 浑身乱颤 体如筛糠 战战兢兢
2、瑟瑟发抖 轻移脚步 大步匆匆大步流星 大步飞奔 大步腾腾 神态描写： 心神振奋 春风满面 心旷神怡 谈笑风声 开怀畅笑 心花怒放 大快人心 欢欣鼓舞 兴趣盎然 乐不可支 放声大笑 嫣然一笑 热情洋溢 心满意足 欢欣鼓舞 春风得意,描写人物的诗句,陌上桑中侧面衬托罗敷貌美的诗句：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著俏头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 征人形象：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 要分别的人：海内存知己，天涯若比邻。 忠君爱国的人：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 无私奉献的人：落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，
3、蜡炬成灰泪始干。 心里愁苦的人：剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,小游戏,一 请同学们观察一下我，然后用准确生动的语 言把我细致生动的描述出来。 （按一定顺序，完整地观察、描述老师。）,方法：从上到下，从整体到部分来观察描写，渗透抓外貌特点来描述一个人。,二 学生说本班学生外貌特点，教师和其他学生根据学生的描述猜出他的姓名。,思考：审题（一个人、敬佩）,熟人：爸爸 妈妈 老师 同学 陌生人：警察叔叔 医生 清洁工阿姨 书本中的也可以是现实中的人“我”为什么敬佩他（她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让“我”敬佩？ 说一说。,助人为乐、拾金不昧、热
4、爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。,写一写,用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因。例如：伽利略是一个不不迷信权威、敢于质疑的人。,想一想（典型事例）,回忆与人物特点有关的事例，一件两件都可以。 与同学说说你打算选取那几件事来记叙你敬佩的人。,自由思考讨论,怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方面来具体描述?请大家联系我们的课文说一说。,罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会上前，一会后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在和谁激烈的争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥
5、动着,神态 语言 动作,外貌、心理描写,就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 我心里忐忑不安,七上八下的。我一路小跑，心里不住的埋怨自己：前几天爸爸才说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持了三天，就又给忘了。这回爸爸一定特别生气，说不定还要揍我呢！,神态 动作 语言,外在内在,人物,心理 品质 气质 修养,方法,外貌描写动作描写心理描写语言描写,注意,人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，
6、突出文章的中心思想。,例文:,可爱的小虎子我的邻居家有一个孙子，名叫小虎子。听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。 我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好爷爷，亲爷爷，还有那个老爷爷。”惹得我们全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。,我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀
7、！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。 我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿春晓这首诗来说吧，学了春晓这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了春晓：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！ 小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢！,
8、我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。 说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。” 有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。,前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯
9、一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆酱”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然哎亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。 现在，我才知道爸爸一点也不傻。我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。,起一个出彩的题目,特点+人名 例如：幽默的爸爸 能歌善舞的小琴,动手写作,：用一句或者两句话，写 出你敬佩他的特点是什么。：运用动作、语言、神态、心理等描写手法加上比喻、夸张、排比等修辞方法，生动、形象、详细的记叙一两件最能体现他令你敬佩的特点的事。：做到首尾呼应，突出特点，点明主题，表达自己的敬佩之情。,提纲,开头内容 结尾,
