1、小苗与大树的对话,访谈录,季羡林 是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长,教学目标,认识生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 多种形式读课文，把握谈话的主要内容。 能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展阅读的综合性学习。,自学提示,1、自由读课文，借助字典或拼音读准字音，读通句子。 2、画出不理解的词语，通过字典或联系上下文自主理解。 3、思考文章的题材与以往有什么不一样。,三国演义 水浒传 绿林好汉三侠五义 彭公案 能文能武中西贯通 能文能理 起码 古今贯通 文理贯通 鼓励古文观止 滚瓜烂熟
2、跟前儿 偏科 一百单八将,苗苗和季先生交流了哪几方面的问题？,阅读,偏科,学习外语,积累古诗文,对于这几个问题他们各有哪些见解? 你是从哪些词句了解到的?,季老先生对于读书， 提出了哪些见解？,1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学 好外语。 3、进行古诗文积累。,在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？,想一想,、题目的“小苗”和“大树”分别指的是谁？、读了课文，你认为文中的“小苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？,想一想,阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。 阅读，是 ， 。 阅读，是 ， 。 阅读，是 ， 。,一位向导,一架望远镜,帮我找到智慧的源泉,让我看得很远很远,想学好语文，,就先爱上阅读吧！,
