1、Module 6 Unit 1 What do you do at the weekend?教学目标：A. 培养学生对生活的热爱，向他人介绍学校课程，请有能力的学生陈述自己对某一课程的兴趣。B. 询问他人的周末活动;回答他人对自己周末活动的询问。C. 培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。教学重点：A. 单词：do, weekend, Chinese, Maths, Science, play, sleep, B. 句子： What do u have at school?What do you do at the weekend?教学难点：A. 灵活运用所学谈论彼此及他人的周末活动。B.
2、注意在短语 in the afternoon 中 the 的读音。辅助资源：录音机、磁带、配套 VCD、显示各种活动（play football, watch TV, go swimming, go cycling）的图片 , Lingling, Sam, Amy, Daming 的图片和头饰。语文、数学、英语、科学教科书。教学过程：IWarming up：全班一起唱歌：Whats the time?IIRevision：复习询问与说明时间。教师使用钟设定不同的整点与半点，问学生 Whats the time, please? 学生回答。IIIPresentation：A1. 给学生看月历，并
3、说 There are seven days in a week. They are Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday。告诉学生 Saturday 和 Sunday 是周末 weekend. 板书单词并领读。2. 教师将画有各种活动（play basketball, watch TV, go swimming, go cycling）的图片一一贴到黑板上，教师指着看游泳的图片说 I go swimming at the weekend. 教师在看电视的图下面写出 I go swimming at
4、the weekend. 并领读。教师告诉学生今天我们要学习谈论平时周末的活动。教师板书课题 What do you do at the weekend?，并请学生读出课题。3. 教师与几名学生进行问答，帮助他们回答。然后，教师指着月历上的周一至周五说 We go to school these days. 重复说这个句子，帮助学生理解它的意思。拿出班级的课程表，问 What do you have at school? 出示个学科教科书，说出它们的名称 Chinese, Maths, Science，并写在黑板上。领学生重复这几个词语。4. 请学生看书，听录音，并指图和句子。教师出示对画挂图
5、，请学生再听录音，并找出 Sam 今天在学校的几门课程名称以及他周末要做的事情。5. 教师请学生再听录音，并跟读。注意强调短语 in the afternoon 中 the 的读音。6. 教师问学生 What do you do at the weekend? 请几名学生回答后，请学生两人互相了解对方周末做什么事情，展示互相询问的过程。B1. 学生分角色朗读课文。2. 学生指着教材上第三部分的内容，请学生两人一组进行问答练习。IVPractice: 1、使用调查表来询问朋友在周末做什么。actionPlay basketballWatch TVPlay table tennisGo swimmingGo cyclingPlay football2. 做活动用书。VSummary：1. 请学生自己总结 What have we learned today?。name2. 告诉学生要合理安排自己的周末活动。VIHomework assignment：回家调查父母平时周末做什么事情，下节上课时候进行汇报。
