1、技能试卷 答题指导,李 庆 娟 QQ：254728982,操作技能考试考查：,科目： 心理诊断技能 心理咨询技能 心理测验技能 级别： 三级：三级 二级：三级+二级,考核形式： 技能选择题（100题） 案例问答题 三级题 二级题考试时间： 10:30-12:30,操作技能试卷简介,操作技能考核的内容,案例选择题注意事项,1、看清单选/多选； 2、审清题干（情绪症状/行为/生理） 3、查准信息（案例中的关键信息） 4、注意区分（题目是否和案例相关） 5、诊断要准（注意区分一般/严重心理问题） 6、把握做题速度 7、最后要注意正确涂卡,正常,异常,不健康,（一般）心理问题,严重心理问题,神经症性心
2、理问题,神经症,精神分裂症,心境障碍,生理心理障碍,癔症,重性精神病,人格障碍,应激相关障碍,常形心理冲突,变形心理冲突,有自知力，主动求助,三原则,多选：1、求助者的情绪症状主要有（）。 单选：2、求助者的生理症状不包括（）。 多选：3、求助者行为症状主要表现为（）。 多选：4、如对求助者进行行为治疗，在确定其靶目标时应注意（）。 单选：5、求助者心理状态属于（）。 多选：6、排除求助者抑郁症的依据是（）。 多选：7、求助者的心理状态符合（）。 多选：8、为了帮助求助者，心理咨询师有必要了解（）。 多选：9、和求助者讨论的咨询目标应该（）。 多选：10、和求助者讨论的咨询方案应该包括（）。,
3、从案例中可直接获得,与案例无关的知识题,与案例结合分析,三级诊断案例,下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。 心理咨询师：欢迎你走进心理咨询室，请坐！您走进心理咨询室肯定心里有很多疑问，比如心理咨询怎么看？用什么看？什么人来看？所以在咨询开始之前我先作一简单介绍，以便我们今后更好的咨询，你看好吗？ 求助者：好的，这也正是我想了解的。,心理咨询师：首先心理咨询是心理咨询师遵循心理学原则，运用心理学及相关知识，通过心理咨询的技术与方法，帮助您解除心理问题，促进您心理的成长和发挥自身潜在能力的过程。心理咨询解决的是心理问题，比如：认知、情感、意志、能力、气质、个性等方面的问题，不解
4、决不属于心理方面的问题。心理咨询师利用心理学的理论、方法、技术，通过交谈的形式和您一起探讨，在您身上存在哪些问题？如有心理问题它是什么？有什么表现？原因是什么？严重到了什么程度？您来咨询，想解决什么心理问题？怎样解决？是否解决了怎样评估？,心理咨询的过程是助人自助的过程，通过促进您心理的成长，使您自己探索解决自身的问题，从而使您拥有健康的人生，享受幸福生活。我们的一些职业道德和原则以及咨询师和求助者的权利、义务，在您进诊室之前也让您了解了，另外我们每次咨询时间一般为1小时，一般每周12次，再次前来咨询需要提前预约，具体进行多少次根据您的问题和目的的不同而不同。收费标准依据北京市卫生局的规定心理
5、咨询与治疗：50-100元/小时。心理测试：20100元/每项。那么现在您希望在哪些方面得到我们的帮助？,单选：心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是( )。 (A)间接询问 (B)直接逼问 (C)开放提问 (D)封闭提问,ABCD,多选：.心理咨询师向求助者说明心理咨询的性质( )。 (A)什么是心理咨询 (B)心理咨询如何进行 (C)心理咨询的界定 (D)心理咨询的核心 多选：4.心理咨询师在在初诊接待时需向求助者介绍哪些内容( )。 (A) 心理咨询的性质 (B) 求助者的权利和义务 (C) 心理咨询的原则 (D) 咨询师的权利和义务,多选：5.心理咨询师在咨询应当遵循哪些原则( )。 (
6、A)价值中立 (B)保密原则 (C)预约制度 (D)标准收费 多选：6.咨询中的保密原则遵循( )。 (A)坚持绝对保密 (B)在接受卫生、司法或公安机关询问时例外 (C)征求本人意见 (D)发现求助者有危害自身或他人情况时例外,多选：7.心理咨询的核心是 ( )。 (A)心理咨询师替求助者解决问题 (B)求助者自己解决问题 (C)心理咨询师帮求助者解决问题 (D)心理咨询师解决问题 多选：8.心理咨询师在咨询中的语言表达 ( )。 (A)避免使用方言 (B) 禁止使用专业术语 (C)禁止使用方言 (D) 避免使用专业术语,多选：9.下面的哪些观点是不正确的 ( )。 (A)心理咨询不能解决所
7、有问题 (B)心理咨询能够解决现实问题 (C)心理咨询能够解决所有问题 (D)心理咨询能够解决具体问题 多选：10.如果使用心理测验应具有 ( )。 (A)目的性 (B)可靠性 (C)参考性 (D)诊断性,心理异常案例分析,严重心理问题案例分析,一般心理问题案例分析,三级咨询案例,常考的咨询技术： 询问、情感反应、内容反应、具体化； 面质、情感表达、内容表达、自我开放。 区分：内容/情感反应VS内容/情感表达 “内容”包括双方的言谈、思想；“情感”是指情绪情感，喜怒哀惧。 “反应”基于求助者的框架，是咨询师总结求助者看法、求助者的情感。“表达”基于咨询师的框架，是咨询师发表自己的看法、表达自己
8、的情感。 常考的咨询疗法： 合理情绪疗法：ABC理论、咨询阶段、黄金规则、产婆术 系统脱敏疗法：焦虑等级量表（二级） 咨询态度、咨询技术的注意事项 各疗法的原理，步骤、注意事项,一般资料：求助者，男性， 13 岁，初一学生 案例介绍：求助者从小生活在农村奶奶家，九岁被父母接到城里上学。由于讲方言，经常被同学们笑话，求助者觉得自己是从乡下来的，很自卑。一直努力学习，并考上一所重点中学。上初中后仍非常害羞，一说话就脸红，不敢注视对方的眼睛，平时几乎不与别人来往，不愿参加集体活动。父母觉得男孩子不应该这样，求助者自己也希望能象其他同学那样有良好的人际关系，所以来心理咨询。 下面是心理咨询师和求助者的
9、一段咨询谈话： 求助者：我一跟别人说话就紧张，您说怎么办？ 心理咨询师：能说说你都紧张什么吗？或者说担心害怕什么？ 求助者：（沉默） ，我觉得是害怕别人说我笨 心理咨询师：那你觉得自己笨吗？,求助者：我从小生活在农村，很多方面都不如别人，比如，很多同学都会用笔记本电脑上网，可我以前都没上过网，同学们都笑话我。我总觉得自己比别人笨不愿意与别人交往。 心理咨询师：你说你在许多方面都不如别人，可怎么解释你考上重点中学的事？ 求助者：那说明我还不笨？对吗？,心理咨询师：是啊，很多人都没考上重点中学，而你考上了，这说明你不比别人笨。而且通过自己的努力还成为了佼佼者，说明你的努力也是有效的由于原来生活环境
10、的差异，你与其他同学相比某些方面有欠缺也是正常的，这会在以后的生活中慢慢弥补。我当时也是从农村出来的，大学时还没见过手机。后来也是通过自己的努力，取得了一些成绩。我相信，你只要主动与别人交流，渐渐克服紧张情绪，就会收获到更多的友谊，对吗？ 求助者：您说得对。 心理咨询师：今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗？ 求助者：好的，谢谢您！,C/C,单选： 咨询中该求助者的沉默最可能的是（ ）。 （A）情绪型 （B）怀疑型 （C）思考型 （D）内向型单选： 与该求助者心理问题有关的刺激事件是（ ）。 （A）歪曲的认知 （B）个性因素 （C）与同学存在差距 （D）不合理的信念,BCD
11、/ABD/BCD,多选： 在咨询过程中，心理咨询师使用的参与性技术包括（ ）。 （A）内容表达 （B）倾听 （C）内容反应 （D）提问 多选：在咨询过程中心理咨询师使用的影响性技术包括（ ）。 （A）内容表达 （B）面质 （C）内容反应 （D）指导 多选： “能说说你都紧张什么吗？或者说担心害怕什么？这里心理咨询师所使用的提问方式与技术包括（ ）。 （A）封闭式提问 （B）具体化技术 （C）开放式提问 （D）摄入性谈话,AD/D/B,多选： 该求助者心理方面的主要问题包括（ ） （A）自卑 （B）在农村长大 （C）烦躁 （D）认知偏差 单选： 该求助者不敢与人交流的最主要原因是（ ）。 （A）
12、觉得自己笨 （B）性格问题 （C）害怕说错话 （D）认知错误 单选： “我当时也是从农村出来的， ”，这里心理咨询师使用的技术是（ ） 。 （A）自我表扬 （B）自我开放 （C）自我解释 （D）自我指导,BC/D/ACD,多选： 本案例的咨询目标的特征应该包括（ ） o （A）完美的 （B）积极的 （C）可行的 （D）持续的 单选： 本案例中，咨询方案确定以后， （ ） 。 （A）须由求助者本人决定是否修改 （B）不可改变 （C）须由上级咨询师决定是否修改 （D）可以改变 多选： 对该求助者可以使用的咨询方法包括（ ）。 （A）合理情绪疗法 （B）积极关注 （C）阳性强化法 （D）放松训练,案
13、例分析,一般资料：求助者，男性，29岁，无业，因无工作，心情不好前来咨询。 下面是咨询师和求助者的一段谈话： 心理咨询师：你好，你需要我提供什么心理帮忙吗？ 求助者：我近两个月来一直心神不宁，整日坐卧不安，有时心慌，浑身冒汗，甚至喘不上气。我觉得自己是病了，可在医院检查也没看出什么来，他们说我应该做心理咨询，所以我就来了。 心理咨询师：你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗？,求助者：我大学毕业后总想出去闯荡一番，炒过股，倒过货，开过店，卖过电脑，但都是赔多赚少，可能是我没有发财的运气吧，我也不得不认命了。后来我就打算找个单位算了，但挑了好几家，不是这个离家太远，就是那个专业不对口，再就是待遇
14、不好，反正找一个合适的工作太难了。爸妈整天埋怨我不务正业，有时还吵架，吵完了心里也很后悔。我不知道为什么总是不顺，老天爷像专门跟我作对。我都快三十了，还没有稳定的工作，更别说找对象了，总之一事无成。有时真的很烦，总想发脾气。你说我该怎么办？,心理咨询师：我很能理解你的心情，也为你的情况感到着急。我年轻时候也遇到很多困难和挫折，但经过努力终于取得了一些成绩。什么事都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题，我们来仔细分析一下。 求助者：我最想解决的是我的工作问题，我还想别这么烦。 心理咨询师：那我们现在就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧，咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实
15、现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的安排。,多选：1心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是 ( ) 。 (A) 直接逼问 (B) 开放式提问 (C) 间接询问 (D) 封闭式提问 答案：BC 多选：2咨询师说“你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗？”所使用的提问方式与技术是( )。 (A)开放式提问 (B) 具体化技术(C)封闭式提问 (D) 摄入性谈话 答案：ABD,多选：3该求助者心理方面的主要问题是( )。 (A) 后悔 (B) 干什么什么不成(C) 烦躁 (D) 老天爷跟我作对 答案：ACD单选：4该求助者没有找到工作单位的最主要原因是（ ）。 （
16、A）离家远近 （B）性格缺陷（C）待遇高低 （D）认知错误 答案：B,多选：5心理咨询师说：“我很能理解你的心情，也为你的情况感到着急”时使用的技术是 ( ) 。 (A) 内容反应 (B) 情感反应 (C) 内容表达 (D) 情感表达 答案：CD单选：6心理咨询师说：“我年轻终于取得了一些成绩”时使用的技术是( )。 (A) 自我表扬 (B) 自我开放 (C) 自我解释 (D) 自我指导 答案：B,单选：7心理咨询师说：“什么事你这样急也解决不了问题”的目的是( )求助者。 (A) 启发 (B) 指导 (C) 引导 (D) 教育 答案：B单选：8求助者最想解决工作问题，心理咨询师认为最需要解决
17、的是 ( ) 问题。 (A) 工作 (B) 躯体 (C) 恋爱 (D) 情绪 答案：D,单选：9心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（ ）。 （A）咨询目标 （B）时间和次数（C）原理过程 （D）双方责权利 答案：D单选：10对咨询目标的制定，心理咨询师能够认可的是 ( )。 (A) 由求助者决定 (B) 双方共同商定 (C) 由咨询师决定 (D) 上级咨询师定 答案：B,多选：11心理咨询师能够认可的咨询目标是 ( )。(A) 找到满意工作 (B) 改变情绪(C) 得到父母理解 (D) 改变性格 多选：12心理咨询师能够认可的咨询目标的特征是 ( )。(A) 完美的 (B) 积极的 (C) 可行
18、的 (D) 持续的 单选：13关于本案例咨询方案的修改，心理咨询师认可的是 ( )。(A) 由求助者本人决定 (B) 不可改变 (C) 由上级咨询师决定 (D) 可以改变,答案：BD,答案：BC,答案：D,某女：20岁，大学在读，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询，以下是一段咨询对话。 咨询师：你总是说自己自卑感很强，你能告诉我什么事情让你自卑吗？ 求助者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学毕业，我很羡慕他们有这样的父母。,咨询师：你父母工作不好，学历不高，使你感到自卑，还有么？ 求助者：我已经大学二年级了，还没有男朋友。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼
19、睛却不敢正视，觉得惭愧，我心理觉得很难过。 咨询师：同学都谈恋爱了，可是你还没有，觉得自己不如别人。 求助者：嗯，是的。 咨询师：还有么？,求助者：还有，上学期我没获奖学金，觉得很难为情。我差一点也可以评上奖学金了。看到那几位获得奖学金的同学，我感到自己很没用。 咨询师：你们班上有几位获得了奖学金？共有多少同学？ 求助者：有10位同学获得奖学金，共有31位同学。 咨询师：还有哪些让你自卑的？ 求助者：（停顿一会儿）好像就这些。,咨询师：你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至文盲，这些同学都要自卑？女同学中有男朋友可能还是少数，其他人是个个都不行么？班上多数同
20、学没得奖学金，人人都要抬不起头来？ 求助者：（点点头）我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。,单选：1、在上述咨询过程中，心理咨询师使用了（）。,（A）内容反应 （B）解释技术 （C）指导技术 （D）面质技术答案：A,（A）确定本次心理咨询的目标 （B）了解求助者产生心理行为问题的原因 （C）了解求助者问题发生的持续时间 （D）确定需要优先解决的问题答案：B,单选：2、本段咨询中，心理咨询师所作的工作是（）。,单选：3、造成求助者自卑情绪的心理
21、原因是（）。,（A）家庭环境 （B）生活事件 （C）认知因素 （D）生理因素答案：C,单选：4、在咨询过程中，咨询师问：你总是说自己自卑感很强，你能告诉我什么事情让你自卑吗？这是使用了（）技术。,（A）鼓励与重复技术 （B）具体性技术 （C）封闭性提问 （D）情感反应技术答案：B,单选：5、在咨询过程中，咨询师最后问：还有哪些让你自卑的？求助者之后的停顿最可能是（）。,（A）产生了阻抗 （B）对咨询师产生了依赖 （C）没有理解咨询师的问 （D）思考问题答案：D,单选：6、对于求助者的情感反应，说法正确的是（）。,（A）情感淡漠 （B）情绪高涨 （C）情感反应和内心体验一致 （D）情感反应和内心
22、体验不一致答案：C,多选：7、本案例具体的咨询目标应该包括（）。,（A）认知方面 （B）行为方面 （C）情绪方面 （D）意志方面答案：AC,单选：8、咨询目标不应该（）。,（A）以求助者的情绪改变为主 （B）以求助者的行为改变为主 （C）以求助者的快乐满足为主 （D）以求助者的认知改变为主答案：C,多选：9、本段咨询中，心理咨询师（）。,（A）正确的理解求助者的讲述内容 （B）正确的体会求助者的内心情感 （C）较好的使用了自我开放技术 （D）引导求助者了解了自卑的真实原因答案：ABD,一般资料：求助者，女性， 18 岁，大专学生。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：你好，请
23、坐。你有什么问题，咱们谈谈吧！ 求助者：我心情很不好，总是烦躁，老感到有什么事情要发生，你能帮帮我吗？ 心理咨询师：你能谈谈心情怎么了吗？什么让你烦躁？,求助者：我原先学习一直很好，一年前因为头痛期末考试没考好，以后一到考试前就紧张、心慌。近一个月来，不愿去教室，在教室里总感到心慌，看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服，呼吸都感到不顺畅，当众写字手会发抖。很烦躁，睡眠也不好。你说我该怎么办？我不学习没办法毕业，前途就毁了。 心理咨询师：哦，听了你说的情况我也很为你着急，本来应该在学校上课，却为此缺课这么多，这让你感到心烦是吗？,求助者：是的，所以就来求你告诉我该怎么办。 心理咨询师：
24、我想告诉你，我年轻时也曾考试紧张，所以，我很理解你现在的心情。 求助者：你能告诉我该怎么办吗？ 心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后我们共同讨论下一步怎么办，好吗？,单选：1 、该求助者当众写字手发抖最可能是一种（ ）,（A）情绪症状 （B）躯体疾病 （C）行为症状 （D）精神疾病,C,D,单选：2 、该求助者的情绪症状不包括（ ） （A）痛苦 （B）烦恼 （C）焦虑 （D）气愤,C,单选：3 、该求助者的行为症状最突出的是（ ） （A）生活退缩 （B）冲动失控 （C）学习困难 （D）社交困难,A,单选：4 、该求助者的求助行为表现为（ ）（A）主动求助 （B）被动求助 （C）家人强迫
25、 （D）医生转介,C,单选：5 、该求助者的自知力表现在对（ ） （A）躯体疾病的了解 （B）心理问题的解释 （C）内心感受的觉察 （D）生活现实的分析,D,单选：6 、引发该求助者心理问题的最主要原因是（ ） （A）严重躯体疾病 （B）缺乏社交 （C）缺乏社会理解 （D）认知偏差,BC,多选：7 、该求助者心理冲突的性质是（ ）的。 （A）道德性 （B）变形 （C）非道德性 （D）常形,BCD,多选：8 、心理咨询师在这段咨询中使用的提问方式包括（ ）。 （A）间接询问 （B）直接逼问 （C）开放提问 （D）封闭提问,B,单选：9 、心理咨询师在这段咨询中不恰当的提问方式是（ ）。 （A）间
26、接询问 （B）直接逼问 （C）开放提问 （D）封闭提问,ABCD,多选：10 、心理咨询师在这段咨询中使用的技术包括（ ）。 （A）情感表达 （B）情感反应 （C）内容反应 （D）内容表达,A,单选：11、心理咨询师在这段咨询中使用过的技术是（ ）。 （A）自我开放 （B）解释技术 （C）面质技术 （D）指导技术,ABC,多选：12 、心理咨询师在这段咨询中表现出（ ） 。 （A）完全接纳 （B）感同身受 （C）通情达理 （D）耐心指导,C,单选：13 、心理咨询师在这段咨询中没有（ ）。 （A）表达共情 （B）表达热情 （C）积极关注 （D）表达尊重,ABC,多选：14 、心理咨询师在这段咨
27、询中应该（ ）。 （A）明确表明态度 （B）介绍求助者权利 （C）介绍保密原则 （D）给出具体指导,多选：15、心理咨询师在下段咨询中最可能进行的工作包括（ ）。 （A）商定咨询目标 （B）商定咨询方案 （C）评估咨询效果 （D）修正错误认知,AB,咨询疗法相关案例,一般情况：王老太太，丧偶退休，现生活在养老院。 案例介绍：王老太太退休后，由于身体不好，儿女又不在身边，所以就一直住在一家养老院里。王老太太爱抱怨，只要一看见护士，她就开始抱怨起周围的事物，说伙食不好啦，房间不干净，周围的病人经常打扰她休息，诉说自己有这样那样的不舒服。护士们总是耐心地听她抱怨并试着安慰她。但是一年下来，王老太太的
28、抱怨不仅没有减少，而且越来越多，在她眼里就没有什么事情是好的了。护士们希望能有什么办法使王老太太的抱怨减少一些，不要这样整天不开心，因而求助心理门诊。,心理医生要求护士做三件事：第一，不论何时看见王老太太，都要马上对她说些积极的事情；第二，不管什么时候王老太太自己说了什么好事儿，护士必须马上放下手里的工作，对她微笑并主动倾听，对她所说的事情表示关注。而且，只要王老太太一直在说积极的事，护士就应该坚持听下去（当然这时护士可以边听边做事情）；第三，只要王老太太一开始说起消极的事情，护士就可以借故离去或装作很忙而无法倾听，但只要她一停止抱怨并讲些积极的事情，护士就重新停下工作以注意她的谈话。 所有的
29、护士都坚持执行了这个计划。数周之后，王老太太谈论的积极事情越来越多，而抱怨则越来越少，她看上去快乐多了，护士们也都很喜欢和她在一起。,单选：1、该心理医生所采用的心理治疗方法是（ ）。,（A）系统脱敏法 （B）阳性强化法 （C）厌恶疗法 （D）自我控制法答案：B,单选：2、如果采用该法帮助王老太，靶目标应该是（ ）。,（A）王老太的抱怨 （B）周围病人对王老太的打扰 （C）护士们的倾听 （D）护士们对王老太的安慰 答案：A,多选：3、该方法包括（ ）。,（A）明确治疗的靶目标 （B）设计新的行为结果 （C）监控靶行为 （D）实施强化答案：ABCD,多选：4、未请教心理医生前，王老太抱怨的直接后
30、果是（ ）。,（A）护士倾听 （B）护士试图安慰她 （C）护士借故离开 （D）护士和她说积极的事情答案：AB,多选：5、实施该心理治疗方法后，针对王老太的抱怨，新的行为结果是（ ）。,（A）见到王老太就说积极的事情 （B）王老太说积极的事情，护士们就关注 （C）护士试图安慰她 （D）王老太说消极的事情，护士们就回避答案：BD,多选：6、应用此方法制定靶目标时，应注意（ ）。,（A）目标越大越好 （B）目标要客观明确 （C）目标要可测量 （D）目标要可分析答案：BCD,多选：7、采用此方法，评定靶行为的基础水平时需观察和记录的内容有（ ）。,（A）行为发生的频率 （B）行为反应的程度 （C）行为
31、的直接后果 （D）渐进强化时间表答案：ABC,案例,一般资料：女，50岁，高级职员，身高1.52m，体重78kg。主诉：两年前，体检发现心脏有毛病，除药物治疗外，大夫医嘱瘦身及改善饮食结构：少吃成的及油腻食物。我照办了，四个月曾减肥10kg，但好景不长，因调换工作而使原减肥计划“泡汤”了，因为新公司有免费午餐，既丰盛又不花钱，这样不到2个月，我又长了十几斤。于是，经朋友介绍找到健身俱乐部的心理咨询师。,心理咨询师：您感到有什么不好吗? 求助者：我换工作后胃口特别好，您看这两个多月我都快不成形了。 心理咨询师：当然，形体美对您很重要，但 求助者：(抢话)我知道，胖得这么快准会影响健康，我两年前就
32、发现心脏有问题。 心理咨询师：知道是一同事，能否坚持瘦身是另外一回事，我希望这次您能坚持下去。经双方商定，使用阳性强化法。,1. 多选：心理咨询师使用的提问方式不包括( )。 A.开放式提问 B.封闭式提问 C.直接提问 D.修饰性反问 正确答案：ABD,2. 单选：心理咨询师首先应( )。,A.设定咨询目标 B.制定咨询方案 C.矫正歪曲认知 D.评估咨询效果 正确答案：B,3. 多选：阳性性强化法的咨询目标应是()。 A.广泛的 B.具体的 C.可测的 D.客观的 正确答案：BCD4. 单选：阳性强化法属于()。 A.精神分析 B.格式塔 C.行为主义 D.人本主义 正确答案：C,5. 多
33、选：从阳性强化法看，下述说法正确的是( )。 A.一个后天习得的行为如得以持续，一定被其结果所强化 B.如拟建立或保持某种行为，必须对其施以奖励 C.如要消除某种行为，就得设法给予惩罚 D.上述奖惩法适用于有行为障碍的求助者 正确答案：AB6. 多选：求助者关键问题是( )。 A.怕发胖影响夫妻关系 B.怕发胖影响职业生涯 C.怕发胖影响健康 D.怕发胖影响形象 正确答案：CD,7. 单选：阳性强化法的治疗环节不包括( )。 A.明确目标行为 B.监控目标行为 C.适度模仿 D.及时强化 正确答案：C,8. 多选：阳性强化法应( )。 A.及时奖励正常行为 B.合理安排强化程序 C.漠视、淡化
34、异常行为 D.重视负强化作用 正确答案：ABC,9. 多选：行为疗法包括( )。 A.系统脱敏法 B.求助者中心疗法 C.阳性强化法 D.厌恶疗法 正确答案：ACD,10. 单选：阳性强化法的原理是( )。 A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.交互抑制作用 D.社会学习理论 正确答案：B,案例介绍：一位32 岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话： 心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助？ 孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。 心理咨询师：你根据什么说他不听话呢？ 孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。在家里，要是让他做
35、作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。 心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢？ 孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。,心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。 孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢？ 心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一
36、点进步就要马上给予鼓励。能做到吗？,单选：83 该案例的求助者是（ ）。 （ A ）孩子 （ B ）家长 （ C ）老师 （ D ）学校 多选：84、心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢？”使用了（ ）。 （ A ）封闭式提问 （ B ）影响性技术 （ C ）开放式提问 （ D ）参与性技术 多选：85、心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了（ ）。 （ A ）情感反应 （ B ）通情达理 （ C ）情感表达 （ D ）设身处地,B .CD CD,单选86、心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处， 行为就得到了强化。”使用的咨询技术是（ ）。 （ A ）解释 （
37、 B ）面质 （ C ）释义 （ D ）鼓励 单选：87、“孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。”心理咨询师这个建议的理论基础是（ ）。 （ A ）精神分析 （ B ）行为主义 （ C ）人本主义 （ D ）认知科学 多选：88 、“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（ ）。 （ A ）奖励惩罚法 （ B ）行为矫治法 （ C ）行为消退法 （ D ）阳性强化法,多选：89 、阳性强化法的基本原理包括（ ） 。 （ A ）只奖不罚 （ B ）奖励正常行为 （ C ）又奖又罚 （ D ）漠视异常行为 多选：90 、阳性强化法的工作程序，包括（ ）
38、。 （ A ）明确目标行为 （ B ）监控目标行为 （ C ）设计阳性强化物 ( D ）及时给强化,一般资料：求助者，男性，46 岁，会计。 案例介绍：求助者半年前调入某单位任会计，开始感觉还可以，一个月前因工作失误遭领导批评，并觉得同事们开始疏远自己。从此，白天工作打不起精神，有时晚上睡不着，心情郁闷、烦躁。一周前因失眠、食欲不振去医院检查治疗，按照医嘱服用安定，感觉效果不佳，前来寻求帮助。 求助者自述：现在领导和同事们对我都不好，我主动与他们接近，希望搞好关系，但是他们不以同样的态度回应我，我真后悔来到这个单位。你说我在这里连同事关系都搞不好，还能干好什么呢？我的人生太失败了！,单选：72
39、 、该求助者最希望解决的问题属于（ ）。 （ A ）工作问题 （ B ）态度问题 （ C ）生理问题 （ D ）社会问题多选：73 、该求助者的心理问题的特点包括（ ）。 （ A ）有现实刺激因素 （ B ）存在人格障碍基础 （ C ）持续时间较短 （ D ）社会功能明显受损单选：74 、该求助者产生心理问题的现实刺激是（ ）。 （ A ）半年前工作调动 （ B ）服药效果不好 （ C ）一月前挨过批评 （ D ）患了神经衰弱单选：75 、按照埃利斯的观点，引发该求助者心理与行为问题的最直接原因是（ ）。 （ A ）社会因素 （ B ）环境因素 （ C ）生物因素 （ D ）认知因素,单选：7
40、6 、该求助者的心理问题持续的时间大约是（ ）。 （ A ）一周 （ B ）一个月 （ C ）半年 （ D ）无法确定 多选：77 、按照埃利斯的ABC 理论，该求助者的 B 包括（ ）。 （ A ）领导批评了我 （ B ）我的人际关系差 （ C ）同事们疏远我 （ D ）我的人生太失败 单选：78 、该求助者抱怨“我主动与他们接近 但是他们不以同样的态度回应我”, 用了（ ）。 （ A ）黄金规则 （ B ）反黄金规则 （ C ）主动沟通 （ D ）不折腾原则 多选：79 、“我连同事关系都搞不好，还能干好什么呢？“ ，这种说法的错误包括（ ）。 （ A ）绝对要求 （ B ）以偏概全 （
41、C ）糟糕至极 （ D ）脱离现实,单选：80 、合理清绪疗法的首要目标（ ）。 （ A ）解决个体情绪困扰 （ B ）消除个体行为障碍 （ C ）纠正个体错误认知( D ）促进个体自我成长多选：81 、合理情绪疗法可划分的阶段包括（ ） （ A ）心理诊断 （ B ）领悟 （ C ）建立关系 ( D ）修通多选：82 、合理情绪疗法的适用对象主要包括（ ） （ A ）智力水平较高者 （ B ）老年人 （ C ）文化水平较高者 ( D ）少年儿童,A,ABD,AC,一般资料：求助者，女性， 29 岁，工人 案例介绍：求助者结婚两年，但因工作关系，一直两地分居。最近，经常因小事与丈夫发生争执。目
42、前处于“冷战”状态，非常苦恼。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话： 求助者：我们俩总是吵架，我都快烦死了，现在失眠、健忘，还爱发脾气，经常注意力不集中，很影响工作，您说我该怎么办？,心理咨询师：请你说说吵架的具体原因，行吗？ 求助者：我们本来见面机会就少，只能电话联系，总是我打给他。最可气的是，他的电话还经常占线。后来发现他那是在跟别人聊天。为这事我跟他吵了好多次，可他就是不听，说是跟同事有事。我现在一听占线气就不打一处来，恨不得把电话都摔了我跟他说，再这样没法跟你过了。可他还是老样子，我现在已经快一个多月没理他了，您说我该怎么办？ 心理咨询师：你觉得你因为什么生气？,求助者：我对他这么
43、好，可他为什么会对我这样？ 心理咨询师：我似乎明白你的意思了，你是说你希望他和你一样经常主动给你打电话，时时刻刻关心你，是吗？ 求助者：是的，最起码能够随时找到他。 心理咨询师：你对他的关心是经常给他打电话，他就一定要像你对他那样的对你吗？ 求助者： （沉默）好像也不一定 是我对他要求太高了？ 心理咨询师：你觉得你对他的要求是否合理？他对你其他方面都不好吗？ 求助者：好像也不是，他对我的父母和我都挺好，每月都按时往家里寄钱,心理咨询师：是啊，其实夫妻之间的关心除了打电话还有很多表达方式，打电话并不代表全部，是吗？ 求助者：我好像明白点了，可我一打不通他的电话就特别生气，什么坏的想法都来了。你说
44、我该怎么办？ 心理咨询师：你先回去好好想一想，下次咱们再接着谈好吗？ 求助者：好的，谢谢您。,A/ABD/A,单选： 心理咨询师在这段咨询对话开始时使用的提问方式是（ ） 。 （A）开放式提问 （B）直接提问 （C）封闭式提问 （D）间接提问 多选：从该求助者的表述中可以判定，其非理性观念的主要特征是（ ）。 （A）绝对化要求 （B）过分概括 （C）错误评价 （D）糟糕至极 单选：该求助者关于夫妻关系的说法是（ ）。 （A）违反黄金规则 （B）违反平等规则 （C）符合黄金规则 （D）符合平等规则,A/A,单选 、该求助者的沉默最不可能是（ ）。 （A）情绪型 （B）怀疑型 （C）思考型 （D）
45、内向型 单选 、根据对话可以看出，心理咨询师认为该求助者心理问题的原因不是（ ）。 （A）妻子对丈夫的评价 （B）个性因素 （C）丈夫不主动打电话 （D）不合理的信念,B,单选： 合理情绪疗法认为人（ ） 。 （A）是理性的 （B）既是理性的，也是非理性的 （C）是非理性的 （D）是理性占主导的,A/AB,单选： 合理情绪疗法，适用于（ ）的求助者 （A）年轻、文化水平较高 （B）偏执 （C）年老、文化水平较低 （D）自闭多选： 心理咨询师在这段咨询中的主要目的是帮助求助者（ ） 。 （A）寻找不合理信念 （B）改变不合理信念 （C）对抗不合理信念 （D）建立合理的信念,一般资料：女，34岁，
46、公司员工。 主要问题：婆媳矛盾，婚姻冲突，对丈夫非常不满，烦躁抑郁一个月。 下面是心理咨询师与求助者一次会谈的主要片段： 心理咨询师：你觉得是什么原因让你烦躁抑郁呢？ 求助者：那还用说，还不都是婆婆来我家住，才把我家闹得鸡飞狗跳的，丈夫还老偏向他妈妈，不能听我说他妈半个“不”字，气死我了，没有比这更糟糕的事儿了，这日子没法过了。,心理咨询师：哦，你是说婆婆到来影响了你们夫妻关系，是吗？ 求助者：那当然了，现在谁还愿意与父母一起住呀，婆婆一来，我的倒霉日子就开始啦。 心理咨询师：你是说，婆婆来你家住是导致你目前情绪状态的直接原因吗？虽然现在和父母同住的年轻夫妇比较少了，可是这种情况还是有的呀。这些儿媳妇是否都象你这样郁闷呢？ 求助者：唉，当然也不全是。 心理咨询师：她们的反应为什么与你不同呢？,
