1、 地震中的父与子片段教学各位评委老师：下午好！我是 3 号选手，今天我为大家展示的片段教学是，人教版五年级上册地震中的父与子的第十二自然段，好，下面就开始我的片段教学了。一、导入新课，激发兴趣。1994 年 1 月 17 日，在美国洛杉矶发生大地震，在不到四分钟的时间内 30万人受到了不同程度的伤害，成千上万人被埋在废墟里。就在这片废墟中，一对父子创造了奇迹，这就是我们今天要学的 地震中的父与子 。谁来深情地读一读课题，大家一起读。二、初读课文。1、请同学们静心默读，想想课文写了一个什么故事？这是一对怎样的父与子？2、刚才同学们读得很认真，请问父与子之间发生了一件什么事呢？师：的确，面对大地震
2、，人类如同蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。这对父与子却创造了生命的奇迹，课文中是怎么评价这一对父子的呢？ “他们父子俩是一对了不起的父子。 ”（板书：了不起） （板书：父亲 儿子）三、聚焦父亲，感受“爱”的了不起。1、师：你从哪儿看出这是一位了不起的父亲？师：你说得真好，都有哪些人劝说父亲呢？他们分别是怎么劝的？师：这些人劝阻咱们都能理解，父亲的坚持你能理解吗？师：同学们，从父亲这三句简简单单的问话中，我们读出了他的恳求，他的急切，他的崩溃，就让我们把体会送进这段话，咱们一块儿来读一读吧。师：我想问问阿曼达的父亲，人们这样劝阻，震情这样厉害，你为什么不离开？那其实是父亲对儿子的一句 承诺。
3、出示： “不论发生了什么，我总会跟你在一起！”师：一句承诺，三句重复的问话，我们真真切切地感受到这是一位了不起的父亲。师：最能让我们感受到父亲了不起的是第 12 自然段。请全班男同学来读读这段话。 （他挖了 8 小时）、1 ）用心地读读这段话，用三角号画出表示父亲动作的词语，用横线画出描写父亲外貌的句子，用波浪线画出语言描写的句子。边读边想，特别是哪个动词，哪个数字，深深地打动你的心？2）品味救的艰难，感悟父爱的伟大。老师有一个问题想请教大家。在父亲挖掘儿子的时候，可能会有哪些动作？（搬、刨、扔）可是，这么多动作，作者只写了一个“挖” 字，你能读懂作者的心吗？ 师：是啊，一个“挖”字，让我们深
4、深地体会到了父亲的劳累和坚持。这就是作者的匠心独运，这也就是文字的魅力。让我们定格这个“挖” 字，读好这个“挖”字吧。 （他挖了8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻挡他。 ） 还有哪个数字深深地打动你的心吗？ 36 个小时。为什么不直接写挖了36 小时？这样写，更能体现出时间的漫长，更能表现出父亲挖掘的艰难，更能体现出父亲执著的信念和救儿子所克服的巨大困难。B、 36 个小时是多久？（两个白天一个黑夜，五十多节的语文课）带着各自的体会，自由练读，你会怎样读这时间的进程？为什么？C、在漫长的 36 个小时里，不吃不喝、不眠不休地挖掘，你体会到了什么？（父亲的爱，坚定，疲惫不堪
5、）是啊，为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。你能把这种感受读出来吗？指名读。师：同学们，这可是地震中的 36 个小时啊。也许会发生塌方，也许会发生大爆炸，可是这位父亲依然坚持挖了 36 小时。师：时间就这样在推移，艰难的挖掘还在继续，父亲还是一无所获，也许他曾经挖出了其他遇难者的尸体，可是这位父亲依然坚持挖了36 小时。我来问问，是什么支撑着这位父亲这苦苦挖掘？是信念、是承诺、是父亲对儿子深深的爱。而这一切的一切，让我们不得不再一次感叹，这是一位了不起的父亲。师：36 小时过后，我们看到的是怎样的一位父亲？请女同学读描写父亲外貌的句子。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。师
6、：你知道课文为什么要这样描写父亲的外貌吗？A、哪里有血迹？（身上、手上、脚上到处都是）读好这个词。B、这血迹有可能是从哪里来的呢？在这漫长的 36 小时里究竟会发生怎样触目惊心的场面？让父亲变得衣服破烂不堪，到处都是血迹呢？C、是啊，就让我们记住这位历尽艰辛，疲惫不堪，伤痕累累的父亲的形象吧。男同学，读。就让这位了不起的父亲的形象永远定格在我们心中。全班，读。此情此景，让我想起 5.12 汶川大地震后始终萦绕在我脑海中的一个形象、一个动作、一段言语。请同学们来看大屏幕。天下的父母千千万，爱子之情却一样深。就让我们再一次走近父亲的心，此时此刻，挖掘已进行了 36 小时，可是儿子还生死未卜。这个深
7、爱儿子的父亲会对心爱的宝贝说点什么呢？请你写在书页的空白处。生：亲爱的阿曼达，你在哪儿？如果你怕了，就想一想，我就在你身边，我向你承诺过，无论发生什么，我都会跟你在一起的。你一定要坚持住，爸爸马上就来。等着我，我亲爱的儿子。师：你们的心声一定会传到阿曼达的耳边。历经千辛万苦，父亲终于听到了世界上最美妙的声音：请一个同学来读最后一句话：挖到第 38 小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”孩子得救了，父亲真了不起！学完这个自然段，让我想起这样一首诗：总有一个人将我们支撑，总有一种爱把我们环绕，这个人就是 父亲。这种爱就是坚守承诺，坚持挖掘的，如山的 父爱。下节课，我们继续学习，看看这位了不起的父亲，又有着一位怎样了不起的儿子。下课！
