1、一年级数学上册期末游考方案游考目标： 通过“游考”的活动形式，考查学生在本学期数学学习中获得的数学基础知识，基本能力和动手操作解决问题的综合能力。 游考内容： 1 小马过河 活动目的 考察学生口算与计算的能力 活动材料 准备 30 题 20 以内本学期的计算题卡片 3 套，其中 5 题是连加、连减和加减混合。活动规则 每个小朋友抽其中一套口答。评分方法 在一分钟内，全对得 5 颗星。错 1-2 题得 4 颗星，错3-5 得 3 颗星，6 题及以上再来一次得 2 颗星。2 拿水果 活动目的 考察学生对本册 1-20 基本知识的认知水平。活动材料 准备 20 题与数有关的水果卡片，每种水果不同的题
2、型，每种水果卡片 2 张（苹果卡片、橘子卡片、梨的卡片等）。题型为填数，填大于号、小于号和等号，数的组成，看计数器，按规律填数，加减法中各数的名称，填加减号，数的顺序，比多少，之间的问题。活动规则 每个小朋友每种水果各拿 1 个。评分方法 在 10 分钟内，全对得 5 颗星。错 1 题得 4 颗星，错 2题得 3 颗星，3 题及以上重来得 2 颗星。3 操作小能手 活动目的 通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形和位置的运用能力。活动材料 准备本册学习的立体图形模具 3 套排成两列、10 个一些小方块。活动规则 每个小朋友分别完成 2 个内容。第一个按要求拿出老师说的图形，并要求说出图形名称。
3、（说的内容为的左边/右边/前面/后面等是）第二个是摆出用3、6、8 个小立方体的图形。评分方法 在 5 分钟内，全对得 5 颗星。错 1-2 题得 4 颗星，错 3-4 得 3 颗星，5 题及以上再来一次得 2 颗星。4 综合应用 活动目的 考察学生对时间和解决问题的综合应用能力。活动材料 准备看图列式的图片 5 张，准备小明的一天的图片和相应的时间卡片。活动规则 每个小朋友分别完成 2 个内容。第一个要求看着图片说出图片的意思，并说出算式。第二个是把小明一天的活动图和相应的时间配对。并说一说。评分方法 在 10 分钟内，全对得 5 颗星。错 1-2 题得 4 颗星，错3-4 得 3 颗星，5
4、 题及以上再来一次得 2 颗星。附：学生数学考核评价表游考活动评价： 整个活动共计 20 个星，得到 18 及以上者为优，得到 15-17为良。其余为合格1 小马过河 活动目的 考察学生口算与计算的能力 活动材料 准备 30 题 20 以内本学期的计算题卡片 5 套，其中 5 题是连加、连减和加减混合。活动规则 每个小朋友抽其中一套口答。评分方法 在一分钟内，全对得 5 颗星。错的和没完成的共 1-2 题得 4 颗星，3-5 得 3 颗星，6 题及以上再来一次得 2 颗星。小马过河（一）0+6= 8+6= 2+6= 3+7= 2+9= 1+6=6+3= 7+5= 8-8=10-5= 13-2=
5、 5+9=学生数学游考评价表姓名小马过河摘苹果操作小能手综合应用总星数7-7= 3+9= 2+3=1+4= 4+7= 1+4+5=13-3= 10+4= 10-4-4=6-2= 4+8= 2+7+0=8-5= 6+7= 7-6+5=19-10= 6+12= 8-1-3=小马过河（二）0+10= 9+6= 2+5= 6+4= 3+8= 1+7=7+2= 6+6= 9-8=10-8= 15-2= 5+7=5-5= 5+9= 3+3=2+3= 4+7= 3+4+6=15-5= 10+7= 15-4-1=5-1= 5+8= 4+7+2=9-5= 6+5= 7-4+5=18-10= 4+12= 8-2-
6、3=小马过河（三）10-10= 10-0= 0+9= 6+13= 4+9= 8+8=9+2= 9+1= 6+9=19-10= 12-1= 8+3=13+2= 4+15= 8+9=5+4= 8+7= 8+8-6=18-10= 4+8= 7+4-1=14-2= 16-6= 17+2-10=14+2= 12+3= 5+8-3=5+10= 19-5= 10-3-3=小马过河（四）6+6= 6+5= 17+2= 9+6= 7+7= 8+8=3+7= 17-5= 20-10=2+17= 6+9= 7+9=17-3= 8+5= 9+9=7-3= 1+18= 8+8-6=9+9= 3+9= 17-4-1=15
7、-10= 2+17= 7+5-2=5+2= 16-3= 3+4+7=3+16= 7+6= 10-9+5=小马过河（五）1+6= 7+1= 9-2= 4-1= 8-2= 0+8=10-7= 7+3= 10-2=1+6= 9-2= 10-2=1+11= 9-4= 12-1=1+4= 2+7= 18-4+3=3+14= 10-4= 10-5+10=17-5= 10-7= 19-5-2=3+6= 5-3= 5+4+7=5+14= 3+14= 10-2+5=2 拿水果 活动目的 考察学生对本册 1-20 基本知识的认知水平。活动材料 准备 8 题与数有关的水果卡片，每种水果不同的题型，每种水果卡片 2
8、张，分别写上数字 1-8.（苹果卡片、橘子卡片、梨的卡片和香蕉卡片）。题包括了用大于号、小于号和等号，数的组成，看计数器，按规律排数，用加减号，数的顺序，之间的问题。活动规则 每个小朋友每种水果各拿 1 个，回答与水果相对应数字的题。（题在纸上。）评分方法 全对得 5 颗星。错 1 题得 4 颗星，错 2 题得 3 颗星，3题及以上重来得 2 颗星。1. 测试者在 0-20 中任选 5 个数字卡片让学生组成一组有规律的数。例子：2,4,6,8,10 是 2 个 2 个变大。2. 测试者在 0-20 中任说 2 个数，让学生说出它们前后的 2 个数。例子：10 的前面 2 个数是 8 和 9，后
9、面 2 个数是 11 和 12。3. 测试者在 10-20 中任说 2 个数，学生在计数器上拨出这个数，并说出有几个十和几个一组成。例子：15 由 1 个十和 5 个一组成。9 由 9 个一组成4. 测试者在 0-10 中任说 2 个数，让学生说出至少 2 组数的分与合。例子：9 可以分成 1 和 8，也可以分成 4 和 5 5.测试者在 0 到 20 中任选 3 个或 4 个数字卡片，让学生用+或-组成等式。例子：7 34 9 15 5 9 1 5=156. 测试者在 0-20，或 20 以内所学算式中任选 2 张卡片，让学生用“”“”或“=” 。例子： 6 9 7+3 14 13-2 12
10、-07.测试者任意说出从第几页看到第几页，让学生动手翻书，并说出一共看了几页。例子：从第 10 页看到第 17 页，共看了 8 页书8.在一排五角星中，侧数者任意问出从第几个到第几个之间有几个五角星例子：第 12 个和第 17 个之间 4 个五角星。3 操作小能手 活动目的 通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形和位置的运用能力。活动材料 准备本册学习的立体图形模具 3 套。活动规则 每个小朋友分别完成 2 个内容。第一个按老师说的要求把四个立体图形放在格子中，有很多种方法。 第二个是老师在 3 到 8 个小正方体中任选几个，让学生摆出至少 2 种图形评分方法 全对得 5 颗星。错 1 题得
11、4 颗星，错 2 得 3 颗星，3 题及以上再来一次得 2 颗星。一、例子：1.在正中间放一个正方体。2.在正方体的左边放上圆柱。3.在正方体的上面放上面球。4长方体在圆柱的右边二、例子：如果是 8 个小正方体，可以摆出长方体，也可以摆出大正方体。4 综合应用 活动目的 考察学生对时间和解决问题的综合应用能力。活动材料 准备看 4 中看他图列式的图片各 5 张，准备时间卡片 1时这样的 12 张，1:00 这样的也 12 张。活动规则 每个小朋友分别完成 2 个内容。第一个要求看着图片说出图片的意思，并说出算式。第二个是把小明一天的活动图和相应的时间配对。并说一说。评分方法 全对得 5 颗星。
12、错 1-2 题得 4 颗星，错 3-4 得 3 颗星，5 题及以上再来一次得 2 颗星。一、1.任意的一幅图写四个算式例子：2+3=5 3+2=5 5-2=3 5-3=22.任意一个与 有关的解决问题。例子：9-7=2 （只）3.任意一个连加或连减的问题例子：2+1+3=64-1-2=14. 任意一个求原来的问题。 例子：5.加减混合的问题例子：2+3-1=4二、1测试者任意选其中一种形式的时间，让学生找出对应的另一种时间显示。例子：老师拿出的是 2 时，学生找 2：002. 数一数第一题中的时间能干什么事。 （注意区别是上午还是下午）例子：如果 2 时是凌晨在睡觉，如果是下午 2 时在上课3. 在钟的模型中拨出第一题中过了(或之前)1 小时（或 2、3小时）我拿了 9个爱心。原来有多少个爱心？3+9=12（个）的时间。例子：2 时过 1 小时是 3 时。 2 时 1 小时之前是 1 时。
