1、 阅读理念阅读价值取向关键词：图书馆；阅读文化；构建一、阅读文化图书馆阅读文化是高校广大读者长期形成并共享的一种阅读理念、阅读价值取向以及阅读行为习惯。 阅读是文化的践行, 是人们接受教育、获取新知识新信息、提高智力水平的根本途径，自人类文字符号出现就已经客观存在了。对于高校广大读者来说, 阅读是学习和扩展专业知识、增加知识积累、了解社会各方面前沿动态、提高科学文化水平及自身综合能力、休闲“悦读”的最直接途径和最有效方法。文化，从广义来讲，是人类在社会历史发展中创造的精神财富和物质财富的总和。也就是说，文化是人化的自然，凡被人类染指的都是文化，文化记录、反映了人类的生产、活动，它是一种历史的积
2、淀。阅读文化是高校广大读者长期形成并共享的一种阅读理念、阅读价值取向以及阅读行为习惯。良好的阅读文化，体现的是学校的整体精神文明、文化素养，也是学生的学风学貌、整体素质的体现，是学校所凝聚形成的一种无形的文化力量, 将推动学校不断向前发展。高校图书馆馆藏丰富, 是人类知识的宝库和文献信息资源中心，是传播先进文化的主要阵地，也是学校信息化、社会信息化的主要阵地，是广大读者学习、读书的重要场所，与阅读有必然的关联。图书馆因“文化”的积淀而得以生存并发展，文化也因“图书馆”这一载体而得以更好地传承后世。二、当前大学生阅读现状从第七次“全国国民阅读调查”结果来看，2009 年中国 1870周岁国民的各
3、种媒介（包括图书报刊及数字出版物等）综合阅读率为 72%，比上年增长了 2.3%，体现了国民阅读总体上呈现的增长态势。从各种出版物的阅读结构来看，图书、数字出版物的阅读率呈现上升趋势，相反，期刊、报纸的阅读率却在下降，并且下降幅度较大。国民日平均阅读图书、期刊、报纸的时间缩短了，但上网或采用手机阅读的时间却在延长。当代大学生是主要的阅读群体，其阅读状况更加令人担忧，每日用于阅读的时间较短，其中大多数女生关注娱乐休闲类，男生关注体育新闻类，普遍存在着阅读结构不合理、缺乏良好阅读习惯、没有计划性等问题。在数字化、网络化的信息时代，大学生阅读载体已经发生了变化，正在由传统的图书报刊阅读转向网络、数字
4、、音像、多媒体等多元化阅读方式，这是社会发展的必然趋势。1.阅读载体的改变。文本形态的改变，对阅读会产生巨大的影响。当前信息技术广泛而又普遍的影响着我们生活的方方面面，在数字化盛行的今天，网络成为了巨大的信息交流平台，为我们开创了一个新天地，如今的阅读已经不再是传统意义上的读“书”了，甚至还包括读“屏” 。据 ctr 市场研究媒介与产品研究所进行的“全国读者调查”发现，包括电视、广播、网络、报纸、杂志在内的五大媒介中，互联网用户增幅最大，其中大学生用户占据为数不少的比例。在多种传媒的包围下，为人们所熟悉的纸质图书在一定程度上正在被“边缘化” ，高校大学生更喜欢借助传媒或通过电子产品获得信息。越
5、来越多的读者借助于 cnki、清华知网、万方、施普林格等各类中外文数据库进行学术阅读。越来越便捷的电纸书、阅读体验较完美的苹果平板电脑 ipad、博客等新兴媒体的出现，因其质量轻、体积小、便捷等优势使得更多的读者不愿再购买纸质图书。具有常规的人际传播这一功能的手机也逐渐具备了大众传媒的功能，逐步成为了 3g 时代的移动图书馆，blog 阅读、高校bbs、手机微博等每天都吸引着人们的注意力。此外，异军突起的各种音像制品，对传统的阅读和图书是新的冲击。2.“浅阅读”方式的盛行。大学时代是广大学生学习专业知识、博览群书提高自己综合能力、积累知识提高科学文化水平、充实自身精神世界、培养自己世界观人生观
6、价值观的时代，大学生是带着疑问、研究和创新精神去阅读的群体。然而，伴随着网络和网络阅读的出现， “浅阅读”正流行于当代大学生中。它是一种浅层次的、以轻松简单甚至娱乐性为目的的阅读形式，具有快餐式、浏览式、通俗化的阅读特点。与网络同步成长的当代大学生，他们主要通过浏览网页、访问 bbs 论坛、电子书等“浅阅读”方式获取新信息，这种集图、形、音、图于一体的网络阅读模式，直接经由视觉感受快速完成，形成了一种“直观形象、浅显易懂、方便快捷、刺激愉悦”为特点的新的视觉文化，以此来获得肤浅的感官愉悦和心理放松。视觉文化的强势发展迎合了大学生的心理，造成了传统阅读文化的困境，少读书甚至不读书的状态使大学生的
7、思维、修养和品位变得简单、贫乏。这与大学的精神要义是完全背道而驰的。大学的精神要义是要提升大学生的思考力，增强其社会责任感，而当前流行的“浅阅读” ，会使大学生丢弃其对于国家对于民族的思考和责任感，后果不堪设想。3.阅读能力的下降。阅读能力是大学生应具备的基本素质，是获取新知识新信息的基本手段，阅读能力的大小决定了高校大学生的文化信息与文化特征，体现在科技创新、人文情怀等方面进行文化信息交流的能力和愿望。然而在科技日益发展的今天，在增强国力，改善人民生活质量的过程中，形成了一种重科技轻人文的发展趋势，这就使得大学生对语言文字的感受力退化，进而导致阅读能力退化，甚至是人文素质的下降，大学生体现出
8、了一种有知识缺文化、有学问缺修养的态势。同时，随着商品经济的发展，人们形成了一种“一切向钱看”的社会风气，认为人生的价值充分体现在了物质财富的收获上，人们不屑于思考，灵魂大多浮躁不安。大学生也顺应这一“时代潮流”逐渐沦为大众消费文化的主力，他们的感性阅读多于理性阅读，甚至一定程度上带有休闲色彩，缺少哲学的思辨，更缺少修身养性和经国治世的情怀和抱负。三、高校图书馆阅读文化的构建（一）高校图书馆在构建阅读文化中的优势丰富的藏书、专业的馆员、高素质的读者、人性化的服务、特有的馆舍设备以及技术方法是构成图书馆的要素, 它们相互结合、相互作用, 构成了一个发展的有机体, 在阅读文化构建中具有其独特的优势
9、。1.馆藏资源优势。被誉为“知识宝库”的高校图书馆收藏了涵盖艺术、哲学、法律、经济、文学等学科等领域的信息资源，学科种类齐全,是古今中外文化发展的集大成之所。同时，馆藏资源载体类型呈现出多样化，主要有纸质书刊、电子书刊、音像视频资料、网络信息资源等类型。这样，既能满足读者普及阅读、网络阅读的需要，又可满足专业阅读、兴趣阅读等不同需求。此外，高校图书馆馆藏信息资源有较明显的教育导向性，坚决杜绝危害学生身心健康的各类信息资源。置身于资源丰富, 学科种类齐全的图书馆读书氛围中，强烈地激发了读者的阅读兴趣，在无形中塑造了阅读文化。2.技术设备优势。近年来，网络信息技术在图书馆广泛应用，一方面，使得图书
10、馆增添了技术设备力量, 另一方面，在一定程度上拓展了图书馆的阅读空间，数字化图书馆为读者阅读提供了新的途径，打破了传统意义上图书馆阅读时间、场所、地理位置等的限制。尤其是移动数字图书馆、wap 网站、手机图书馆等的出现，更使图书馆的查询、阅读、预约、荐购等服务无处不在，为广大读者提供了无限广阔的阅读平台。可以说，网络信息技术设备在图书馆的应用，为校园阅读文化的建设提供了技术手段和设备支持。3.专业服务优势。相对于普通图书馆而言，高校图书馆拥有更多的专业馆员和学科馆员，尤其是近年来，高校图书馆引进了一批高素质高学历人才，他们接受的是全面的信息专业教育，熟悉信息资源的数字化管理模式，他们更加专业化
11、、学科化，能更科学的完成馆藏资源建设，更好地完成网络环境下的信息参考咨询，利用专业化的服务优势去引导阅读方向、倡导良好的阅读观念、创造愉悦的阅读氛围、培养良好的阅读习惯。这样的馆员是高校图书馆在校园文化建设中所依赖的重要力量，在创建校园阅读文化中起着导航员的作用。4.特定场所优势。通常图书馆是高校的标志性建筑，有漂亮的外观, 宽敞的空间、明亮的光线、精良的设备、安静的“悦读”氛围，内部更是布局合理，管理科学，图书借阅室、期刊阅览室、报刊阅览室、电子阅览室、多媒体视听室等一应俱全，在这里读者可根据自身情况自主选择阅读，同时也能增强自觉学习的意识，养成阅读的习惯，激发广大读者浓厚的阅读兴趣。阅读文
12、化具有群体性和关联性, 不是个人的阅读观念和行为。高校图书馆阅读文化是全体读者在图书馆形成的阅读观念和阅读行为, 读者之间相互影响，相互关联。图书馆为校园阅读提供了最好的空间场所。（二）树立正确阅读观，构建阅读文化读书是间接经验的获取过程,也是个体在实际改造自我过程中认识客观世界的方式。在网络阅读的大背景下，广大读者要摒除休闲性、快餐性、功利性等一些偏颇的阅读观念，从大众化阅读转向个性化阅读，从“浅层阅读”走向“深层阅读” ，在长期的培养和坚持下形成良好的阅读习惯。这就要充分发挥图书馆的宣传教育职能来倡导阅读，使阅读意识观念深入读者思想，帮助读者树立正确的阅读观，从而通过阅读的积累和提升来实现
13、自我素质的提高。四、结语阅读决定着一个民族思维的高度和深度，对文化的传承、国家的发展有着深远的意义。高校图书馆是构建阅读文化的主要阵地，应正视读者阅读的实际情况，发挥自身特有的优势和功能，努力营造阅读氛围，积极参与到创建阅读文化的活动中去，做创建阅读文化的引导者。参考文献：1 孙颖.阅读文化研究综述j.大学图书情报学刊,2009,(5)：94-96.2 王真.高校图书馆构建阅读文化研究j.河南图书馆学刊,2009,(5)：18-19.3 樊普.高校图书馆培养阅读文化和服务和谐校园文化研究j.科技情报开发与经济,2010,(35)：46-48.4 王爱霞.对高校图书馆创建校园阅读文化的思考j.晋图学刊,2009,(6)：44-47.5 李铁范,王建军.论校园阅读文化建设j.大学图书情报学刊,2008,(5)：27-29.
