切削液说课说案一、 设计思路运用行为引导理论、创造教育理论、思维科学和心理学关于认知理论的研究成果，以及技校学生身心发展特点、认识思维特点以及素质教育理论设计本节课内容。教学中以培养学生能力特别是创造性思维能力为重点，以发展学生智力为中心，让学生在学习过程中发现和解决问题。二、 教材分析本节内容是车工工艺第一章第四节内容，这一节内容是车工工艺基础内容中的一部分，也是学生学习的重点和难点，是将来学生成为一名合格技术工人的重要基础。（一） 教学目标和要求： 1、知识目标（1） 了解切削液的作用；（2） 了解切削液的种类；（3） 了解切削液的选用原则；2、能力目标让学生初步了解切削液的种类和选用原则。（二） 教学内容切削液的作用、种类及选用原则（三） 重点和难点本节重点和难点都是切削液的选用原则三、 教学方法结合本节内容和学生认知特点采用讲授法、提问引导法、师生合作讨论法。四、 学习方法合作讨论学习法、理论联系实际法。五、 教学过程（一） 复习提问导入新课题1、 车刀几何形状2、 车刀切削过程中放出大量的热怎么办？（二）
