1、七年级历史上册知识梳理第一课 祖国境内的远古居民1、元谋人：祖国境内最早的人类，生活在云南省元谋县，距今约 170 万年。会制造工具和知道用火。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。2、北京人：生活在北京西南周口店的山洞里。距今约 70 万20 万年。使用打制石器和木棒，使用天然火，过群居生活。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。3、山顶洞人：在北京人生活过的地区；距今约 3 万年，模样和现代人基本相同。仍使用打制石器，但掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后埋葬，同别的原始人群交换生活用品，生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。第二课：原始的农耕生活1、河姆渡居民
2、：生活在长江流域，距今约 7 千年，使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。我国是世界上最早种植水稻的国家。住干栏式的房子，挖掘水井，饲养家畜，制造陶器、玉器、乐器，过定居生活。2、半坡居民：生活在陕西西安半坡村，黄河流域，距今五六千年，普遍使用磨制石器，用石刀收割庄稼，种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。住半地穴式房子，饲养猪狗等动物，用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎捕鱼。主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。制造彩陶。会纺线、织布、制衣。第三课：华夏之祖1、炎帝和黄帝：生活在距今约四五千年的黄河流域，联合在涿鹿之战中大败蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。2、黄帝人文初祖
3、相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车。为后世的衣食住行奠定了基础。嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编出了乐谱。后人尊称黄帝为“人文初祖” 。至今，海外华人常自豪的称自己为“炎黄子孙” 。3、原始社会推举部落联盟首领的办法叫“禅让” ，通过禅让产生的部落联盟首领是舜和禹。4、约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。夏朝建立，标志着我们原始社会结束，奴隶社会开始。第四课：夏、商、西周的兴亡1、 夏朝：禹死后，启继承父位。世袭制代替了禅让制， “公天下”变成了“家天下” 。夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生，统治
4、中心在河南西部和山西南部，都城在阳城。最后一个国王桀把人当坐骑，暴政而亡。2、商朝：黄河下游的商国强大后，公元前 1600 年，商汤灭夏，任用伊尹等大臣。他要求臣下勤恳办事， “有功于民” 。因为水患和政治动乱，商朝多次迁都，盘庚迁殷后。商朝被称作殷朝。最后一个王纣。施用炮烙等酷刑镇压人民。武王伐纣后，商朝灭亡。3、周朝：渭水流域的周文王任用姜尚等，周国逐渐强大。公元前 1046 年牧野之战，商朝灭亡。武王建立周朝，定都镐京，历史上叫做西周。西周后期，发生了国人暴动，公元前 771 年，西周灭亡。4、分封制：目的为了巩固统治，西周实行分封制。内容周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们
5、为诸侯。诸侯必须服从天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。第五课：灿烂的青铜文明1、原始社会末期，我国已出现青铜器。夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。最大的青铜器是司母戊鼎，造型奇特的是四羊方尊。西周的青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。成都平原盛行“三星堆”文化。代表有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。2、 我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝时出现。玉器制造业也很兴盛。3、 “五谷”商周时期已经齐备。西周时期用青铜农具进行农业生产。家禽家畜的主要品种，商朝时已经有了。第六课：春
6、秋战国的纷争1、 公元前 770 年，周平王东迁洛。史称东周。东周分为春秋和战国两个时期。2、 桓公：春秋时期第一个霸主。时间公元前 7 世纪中期。称霸条件齐国位于今山东北部，盛产鱼盐，经济富庶；齐桓公任用管仲为相。改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。3、晋文公：整顿内政，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。公元前 7 世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主。成语退避三舍4、评价：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难。但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，为统一奠定了基础。5、战国初年，韩、赵、魏三家分
7、晋。田氏代齐。形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面。桂陵之战、马陵之战发生在这一时期。公元前 260 年。秦、赵长平之战，赵军大败，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。第七课：大变革的时代1、春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时期，铁农具使用范围扩大。我国在春秋末年使用牛耕，战国时期进一步推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。2、战国时期，秦国太守李冰在岷江中游修筑的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原成为“天府之国” 。3、公元前 356 年秦孝公任用商鞅变法；根本原因：铁器牛耕的推广，社会生产力提高。目的：确立封建统治，发展封建经济内容：（1） 、国家承认土地私有，允许自由
8、买卖。 （2） 、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 （3） 、建立县制，由国君直接派官吏治理。评价（意义、影响、作用）：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。成功原因：（1） 、秦孝公的支持（2） 、商鞅的决心和才能（3） 、符合百姓心愿（4） 、顺应时代潮流。借鉴：改革是强国之本，是成功之路，只有顺应历史潮流，不断改革创新，才能促进社会的发展与进步。4、我国封建制度确立的方式变法。5、封建社会的主要矛盾地主阶级和农民阶级的矛盾。第八课：中华文化的勃兴（一）1、甲骨文是一种比较成
9、熟的文字，我国有文字可考的历史，从商朝开始。战国时期，人们用毛笔蘸墨。在竹简或丝帛上书写。商朝甲骨文；商周金文；西周大篆；秦朝小篆、隶书；2、我国关于日食的最早记载夏朝。商朝时，有确切的日食、月食的记载。3、今天的农历，又叫夏历，据说来源于夏朝；商朝时历法逐渐完备；战国时期，人们测定出一年 24 节气，以便安排农业生产。4、扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出望、闻、问、切四诊法，一直被中医沿用。5、屈原生活在战国末期的楚国。代表作离骚是千古传颂的抒情长诗，被翻译成多种外语文字；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。6、春秋战国盛行“钟鼓之乐” ；湖北随州出土了整套战国编钟。第九课：中华文化的勃
10、兴（二）1、春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说。主张“爱人” ，要求统治者体察民情，爱惜民力， “为政以德” ，反对苛政和任意刑杀。他又是大教育家。他创办私学，广收门徒，培养弟子三千人；注意“因材施教” ，善于启发学生思考问题；他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要时常复习学过的知识，“温故而知新” 。他的学说被弟子整理成论语一书。评价（影响）：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。2、春秋晚期的老子是道家学派的创始人。他的学说记录在道德经里。老子认为，一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两个方面思考问
11、题。3、春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题急待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见并相互辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。墨家墨子，主张“兼爱” “非攻” ，反对侵略战争，支持正义战争；儒家孟子，提出“春秋无义战” ，笼统的反对一切战争；要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋；还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。道家庄子，主张顺其自然，无为而治。法家韩非子，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。兵家孙武，著有孙子兵法 ， “知彼知己者，百战不殆”的军事格言出自此书。第十课 秦王扫六合1、自长平之战后，东方各国再也无力抵挡秦军的进
12、攻。从公元前 230 年至公元前 221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 秦朝，定都咸阳。2、巩固统治的措施：政治上：为了适应新的统一形势，加强封建统治，规定最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决定；在地方上，推行郡县制，分天下为 36 郡，郡下设县。经济上：为加强各地的经济交流，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱；统一度量衡，对尺寸、升斗、斤两，作出整齐划一的规定。文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字。思想上：为加强思想控制，焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。军事上：
13、为了安定边疆，维护国家统一，派蒙恬北击匈奴，夺取河套地区，移民戍边；修筑长城，抵御匈奴。派兵统一了东南、岭南地区，开发那里的经济，兴修灵渠。第十一课 伐无道，诛暴秦1、秦末农民战争战争爆发的根本原因秦的暴政：表现繁重的徭役，赋税沉重，刑法残酷，秦二世的统治更加残暴。2、陈胜吴广起义：直接原因大雨误期；根本原因秦的暴政时间公元前 209 年，在陈建立政权；意义 陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。3、公元前 207 年，巨鹿之战，项羽以少胜多大败秦军主力；刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。4、公元前 202 年，刘邦建立汉朝，定都
14、长安，历史上称为西汉。刘邦就是汉高祖。第十二课 大一统的汉朝1、西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。汉初统治者吸取秦亡教训，减轻农民的徭役、兵役、和赋税负担，注重发展农业生产。2、文帝景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视以德化民，社会安定，百姓富裕，出现了文景之治的盛世局面。3、 汉武帝加强中央集权的措施政治上：为加强中央集权，武帝接受主父偃的建议，下令允许诸侯将自己的封地分给自己的子弟，并找借口削去了部分王国，解决了王国问题。思想教育方面：为加强思想统治，接受董仲舒的建议， “罢黜百家，独尊儒术” ，把儒家学说作为封建统治的正统思想；大力推行儒学教育，在长安
15、举办太学，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家的学说。作用：武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。 第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战1、 秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。2、 汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。公元前 119 年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴，经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。3、 公元前 1 世纪中期，匈奴分裂。其中一部的首领呼韩邪单于向汉朝称臣，同西汉订立了和好盟 约。汉元帝时，昭君出塞，嫁给呼韩邪单于。
16、作用：此后，边境安定了较长一段时间。呼韩邪单于和昭君，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。第十五课 汉通西域和丝绸之路1、西域：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。2、汉武帝派张骞出使西域。公元前 138 年，张骞第一次出使西域，目的是联络大月氏夹击匈奴。公元前 119 年，张骞第二次出使西域，目的是加强与西域各国的交往。意义汉朝和西域的交往从此日趋频繁。3、公元前 60 年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。意义从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分各的一部分。4、对开通丝绸之路功劳最大的是张骞。中国的丝和丝织品，从长安通过河西走
17、廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，意义沟通中西交通的陆上要道，极大的促进了东西方国家间的经济文化交流。第十六课 昌盛的秦汉文化（一）1、 甘肃天水的汉墓出土的一张纸，是西汉早期用麻做的纸，也是目前世界上已知的最早的纸。东汉蔡伦改进了造纸术。纸的原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫做“蔡侯纸” 。意义世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。2、成书于东汉时期的九章算术是一部数学名著。这部书总结了春秋战国以来的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。3、东汉时期的科学家张衡制造的地动仪
18、，是世界公认的最早的地震仪器。4、华佗擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。自编了一套医学体操“五禽戏”强身健体。5、东汉末年的张仲景写成了伤寒杂病论 ，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，后世尊称他为“医圣” 。第十七课 昌盛的秦汉文化（二）1、佛教是当今世界的三大宗教之一，它起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。教义人死后能够转生来世。人的今生如果能忍受苦难，虔诚信佛，来世就可以得到幸福。洛阳白马寺是我国最早的佛教寺院。2、东汉时期，道教在我国民间兴起。创始人之一叫张陵。道教尊老子为教主。教义道教主张修身养性，炼制丹药，以求得到成仙。3、司马迁是我国古代伟大的
19、史学家。生活在汉武帝时代。著作是史记 。内容史记记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。体裁是我国第一部纪传体通史。评价史记记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范；这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，又是一部优秀的文学著作。4、轰动世界的秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。第十八课 三国鼎立1、三国鼎立局面形成的过程： 东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们长期混战，生产遭到严重破坏。占据河南一带的曹操，招募流亡农民垦荒，组织士兵耕田，实力不断增强， “挟天子以令诸侯” ，取得政治上的优势。 200 年，官渡之战，曹操大败袁绍，为曹操统一北
20、方奠定了基础。208 年赤壁之战，孙刘联军打败曹操，曹操退守黄河流域一带；孙权在长江中下游的势力得到巩固；刘备占领湖北、湖南的大部分地区，又进占四川。220 年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束；221 年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222 年，孙权称王，国号吴，定都建业，三国鼎立的局面形成。2、 魏国修建了许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来；蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国；吴国的造船业发达，促进了海上交通的发展。吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。第十九课 1、266 年，司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。280 年，西晋灭吴，结束了分裂的局面。2、西晋统一
21、以后，统治集团迅速腐朽，西晋的皇族纷纷起兵争夺皇位，混战几十年，史称“八王之乱” 。 “八王之乱”耗竭了西晋的国力。3、从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋初年，人口达到几百万。316 年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。4、317 年，司马睿建立晋朝，定都健康，史称东晋。5、4 世纪后期，氐族人建立了前秦政权，前秦王苻坚重用汉人王猛为相，励精图治，统一了黄河流域。6、淝水之战。时间383 年。作战双方前秦和东晋；特点以少胜多；结果东晋大败前秦；意义（影响）淝水之战以后，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提
22、供了有利条件。7、420 年，刘裕自立为帝，国号“宋” ，结束了东晋的统治。此后，南方经历了四个王朝，总称为“南朝” 。8、江南经济发展的原因：（1）江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。 （2）北人南迁给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生活方式。（3）江南地区的战争较少，社会秩序比较安定。 （4）南北方人民的辛勤努力。表现：（1）修建了许多水利工程，大量的荒地开垦为良田。 （2）稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。 （3）小麦的种植推广到江南地区。意义：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。第二十课 北方民族大融
23、合1、4 世纪后期，鲜卑族建立了北魏，定都平城。439 年，统一黄河流域。2、孝文帝迁都的原因：（1）平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。 （2）平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。3、孝文帝改革的背景黄河流域的各族人民长期生活在一起，在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已经成为趋势。改革的目的为巩固统治，学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。内容（1）在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；（2）官员及家属必须穿戴汉族服饰；（3）将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；（4）鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；（5
24、）采用汉族的官制、律令；（6）学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等；改革作用促进了民族融合。4、北魏分裂，北方先后出现四个王朝，北魏和四个王朝统称为北朝。第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）1、南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第 7 位数字，也就是在 3.1415926 和 3.1415927 之间，这项成果领先世界近一千年。2、北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家。他写的齐民要术一书，总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物
25、必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。 齐民要术是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。3、北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家。他写的水经注是一部综合性的地理学专著。第二十二课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）1、东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。东晋的王羲之集书法之大成，代表作兰亭序有“天下第一行书”的美誉。他被后人成为“书圣” 。2、东晋的顾恺之笔下的人物，线条优美，活泼传神，富有个性。代表作有女史箴图 洛神赋图 。3、为了宣传佛教，北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像。代表是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
