1、充气雨衣,说课人：张爽,说课环节,说教材,说学习目标,说学习重难点,说评价设计,说学习过程,说教学法,说板书设计,说教材,充气雨衣是人教版小学语文第四册第四组最后一篇课文，第四组单元专题为“用心思考，勇于创造”，这一组元共有四篇文章，每篇文章都围绕这个专题进行的。本篇课文是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点。,说学习目标,1、会认14个生字，学习默读课文，粗知课文大意。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、鼓励学生多动脑筋，动手做做看，感受其乐趣。,说学习重难点,引导学生在默读中识字，在默读中感悟故事大意，抓住小林“看、想、做”三方面内容
2、读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。,说评价设计,1、通过自由读、开火车读、游戏、回答问题评价目标1。2、通过齐读、小组比赛读、指名读评价目标2。3、通过小组讨论，代表汇报评价目标3。,说教学法,这篇课文我准备采用让学生通过自主、合作、探究的学习方式，让学生读读划划，想想说说，轻松地在读中理解，在读中感悟，在读中受到启发。针对识字要注意调动学生识字的积极性，采用“学生自主发现”和游戏法学习和巩固生字。,说学习过程,同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。（板书课题）学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？,一、谈话导入,说学习过程,1、自由读文，画出生字。2、再读文，思考问题。3、指名读文，正音评价。4、认读生字。,二、整体感知，认读生字,说学习过程,1、默读课文。思考问题2、小组内交流：充气雨衣是怎样发明的？3、交流汇报，在交流过程中重点引导。 4、拓展巩固。,三、学习默读，合作交流,说学习过程,让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧!,四、作业设计,说板书设计,16 充气雨衣发现：雨衣淌水湿又寒 旋转起来的裙子小林 受到启发发明充气雨衣塑料救生圈,
