1、,文言文阅读复习,文言文阅读考试说明,填空或选择。 个别字词解释 句子翻译。,简答。 文章分析 观点评价,第一步:专攻背诵默写,大声朗读，加深体会。 出声背诵，巩固记忆。 勾画名言警句和关键句，逐一背熟、默写。 做一些理解性默写的题目，加深理解记忆。,1、归园田居最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是 ， 。 2、陋室铭中， ， 一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感。 3、望洞庭湖赠张丞相一诗中，含蓄的表达了诗人急于问仕、服务社会的诗句是是 ， 。 4、王维使至塞上有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮 丽的风光，被誉
2、为“千古壮观”的名句是 ， 。 5、望岳点明全诗主旨的诗句 是 ， 。,衣沾不足惜 但使愿无违,斯是陋室 惟吾德馨,欲济无舟楫 端居耻圣明,大漠孤烟直 长河落日圆,会当临绝顶 一览众山小,第二步：文言 实词的掌握,预习提示 书下注释 课后练习 上课积累,词性活用现象 通假字现象 古今异义现象 一词多义现象,虽乘奔御风不以疾也,飞奔的马,固定结构,通假字,“要”通“邀”，邀请,1、便要还家 2、八分有奇 3、诎右臂支船 4、左手倚一衡木 5、余 一小舟 6、荡胸生曾云 7、选贤与能 8、矜、寡、孤、独、废疾者 9、两岸连山，略无阙处 10、虞山王毅叔远甫刻,“诎”通“屈”，弯曲,“衡”通“横”,
3、“有”通“又”,通“父” (f) 男子的美称,“曾”通“层”,“与”通“举”,“阙”通“缺”,妻 子,古义：,今义：,古义：,今义：,绝境,古义：,今义：,交通,妻子和儿女。,专指男子的配偶,与人世隔绝的境地,无出入的境地,交错相通。,邮电运输事业的总称。,一词多义,便舍船，从口入,(放弃、舍弃，动词),屋舍俨然,处处志之,(作标记，动词),寻向所志,(标记、记号，名词）,(房屋，名词),寻向所志,(寻找，动词),未果，寻病终,(随即、不久，副词),见渔人，乃大惊,（乃：就，于是）,问今是何世，乃不知有汉,（乃：竟，竟然）,一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见。,舟首尾长约八分
4、有奇,零。,明有奇巧人曰王叔远,有。,舟首尾长约八分有奇,通“又”。,为宫室、器皿、人物,雕刻成。,中轩敞者为舱,是。,上下一白 余强饮三大白面别,白,白色，白茫茫,酒杯,余住西湖 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目,余,我,多,一童子烧酒炉正沸,余拿一小船,上下一白,“一”,（数词，译为“一只”） （全） （数词，译为“一个”）,湖中人鸟声俱绝 佛印绝类弥勒,绝,消失,极,濯： 清涟： 妖： 中通外直： 不蔓不枝： 亭亭净植： 亵： 鲜： 同予者何人：宜乎众矣：,洗涤。,水清而有微波的样子，这里指清水。,美丽而不端重。,不牵牵连连的，不枝枝节节的。,笔直地洁净地立在那里。,亲近而不庄重。,少的意
5、思。,象我一样的还有什么人呢？,当然人很多了。,（它的茎）里面是空的外面是直的,周敦颐，宋代哲学家。,讲信修睦 男有分(fn)，女有归 货恶(w)其弃于地也 矜(gun)、寡、孤、独、废疾者 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 是谓大同,和睦(气氛),职业、职守 女子出嫁,憎恶,老而无夫的人 幼而无父的人 老而无子的人,门 用门闩插门,理想社会,兴起,造反 害人,礼记，儒家经典之一。,径寸之木 为宫室 罔不 因势象形 尝贻余 盖大苏 泛赤壁 八分有奇,高可二黍许 轩敞者 石青糁之 峨冠多髯 佛印居右 两膝相比者 绝类弥勒 矫首昂视,直径 做 刻 无 顺着 曾 赠送 原来是 乘船游 零
6、数,约 上下 高 涂 抹 高 胡须 坐在 处在 靠近 挨着 极 像 举,魏学洢，明末人。本文选自清代张潮编的虞初新志。,1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门，仅如银线 3.倏尔黄烟四起，人物略不相睹4.仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 5.吴儿善泅者数百，皆披发文身 6溯迎而上，出没于鲸波万仞中7.珠翠罗绮溢目，车马塞途,农历十六,当时,忽然； 一点点,被 去、往,画着文彩,逆流迎着潮水； 健儿在水中忽隐忽现,阻塞,周密，宋代人。,古来共谈 五色交辉 四时俱备 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 未复有能与其奇者,各种色彩交相辉映,季节,消散,坠落,潜游在水中的鱼争相跳出水面,
7、人间天堂,复，再； 与（y），参与，指欣赏,共同赞叹,陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家，时人谓为山中宰相”。,惟长堤一痕,只,小草,罢了,痛饮,等到,余舟一芥,两三粒而已,强饮三大白,及下船,张岱，明末清初文学家，主要著作有陶庵梦忆。,有仙则名： 有龙则灵：,斯是陋室：惟吾德馨：,苔痕上阶绿： 草色入帘青：,谈笑有鸿儒：往来无白丁：,无丝竹之乱耳： 无案牍之劳形：,何陋之有？,出名 有灵气,这,惟：只是,德馨：品德高尚,铺上,映入,指琴瑟、萧管等乐器， 这里借代奏乐的声音。,案牍：官府的公文 劳形：使身体劳累,是有何陋的倒装句,有学问的人 没什么学问 的人,本文选自全唐文，刘禹锡，唐
8、代诗人,解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者， 遂至承天寺，寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳。,高兴的样子,考虑，想到,于是,一起，共同,清澈透明,交错纵横,原来是,只是。 罢了,苏轼，北宋著名文学家，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，名列“唐宋八大家”。,略无阙处（ ） 夏水襄陵（ ）重岩叠嶂（ ）或王命急宣（ ） 不见曦月（ ）虽乘奔御风（ ）（ ）不以疾也（ ） 林寒涧肃（ ）飞漱其间（ ） 良多趣味（ ）素湍绿潭（ ）,毫无,漫上,高耸险峻如屏障的山峰,有时,太阳,即使,这里指飞奔的马,认为，觉得,寂
9、静,冲刷,很,急流的水,郦道元，北魏地理学家、散文家。著有水经注，是一本有文学价值的地理巨著。,第三步：文体知识,关于“铭”,铭是古代刻在器物上用来 警戒自己或者称述功德的文字， 后来成为一种文体。这种文体 一般都是用韵的。,座右铭,墓志铭,说,是一种古代文体，用于阐述作者对问题的见解，与现代杂文和杂感类似。,书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。,书,记,记：作为一种文体，可以有游记和碑记(或铭记)的分别。 游记是收在文集中的记叙游览山川名胜活动、描写景物、用来抒发感情。 碑记虽也是一种叙述兼议论的文体，但它与游记还是有一定区别的。相当于现在的记叙文，有
10、的夹有一点议论，更像散文。,第四步：文言文的翻译,落实关键字词的含义。 学会必要的增、删、换、调。 对几种常见句式进行专门训练。,原则：字字有着落，以直译为主，直、意译相结合,第五步：课内语段阅读的把握,桃花源记陋室铭爱莲说 答谢中书书三峡记承天寺夜游,核舟记大道之行也 观潮湖心亭看雪,经典篇目,标题后加*者为略读篇目,复习步骤,一、通读全文 二、勾画“阅读提示”中与文章中心、写作特色有关的语句 ，加深理解。 三、勾画并熟记文章的中心句及名句。 四、注意书下注释中有单个字解释（尤其是特殊的实词、虚词）及完整句子翻译的条目。 五、注意书后练习中词句练习及结合现代生活实际的题目。 六、完成一则相应的语段阅读练习。,再见,
