1、晨间活动：1、入园：检查幼儿个人卫生，收缴危险尖利的物品，收拾整理教室、教学用具、玩具等。2、早操：教师组织幼儿站好队，师生一起听音乐，有表情、有节拍地做操。3、休息：教师交代幼儿自己饮水，上厕所，户外活动时，注意安全等事项。社会活动 高高兴兴上幼儿园活动目标：1、知道幼儿园时小朋友共同生活学习的地方，鼓励幼儿园自己上幼儿园。2、逐步消除对陌生环境的紧张感，安然度过入园的焦虑期。活动准备： 玩具若干。 幼儿用书人手一本 活动过程： 1、稳定幼儿情绪： 让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。 2、学习正确入厕、洗手的方法： （1）教师告诉幼儿上厕所时、要小心，注意大小便入池，不能推
2、也不能挤，按时按秩序入厕。 （2）洗手：“ 搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。 ” 3、幼儿学习认识自己的小椅子。 教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。4、组织幼儿园学习站队，然后会一个一个地跟着走，不推也不挤，不插队，按顺序排队走。晨间活动：1、入园：检查幼儿个人卫生，收缴危险尖利的物品，收拾整理教室、教学用具、玩具等。2、早操：教师组织幼儿站好队，师生一起听音乐，有表情、有节拍地做操。3、休息：教师交代幼儿自己饮水，上厕所，户外活动时，注意安全等事项。社会活动 做个笑宝宝 活动目标：1、通过照镜子活动，初步分辨
3、笑与哭的表情。2、懂得上幼儿园时不哭，应该高高兴兴地上幼儿园。 活动准备：1、 幼儿用书人手一本2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个 活动过程：1、听录音机里的笑声与哭声。 “你们喜欢哪种声音？为什么” 2、感知理解：幼儿对着镜子笑。 “说说你为什么笑？” 幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭？ ” “你认为笑好还是哭好？为什么” 3、拓展话题：出示哭娃娃与笑娃娃头像。 “谁是笑娃娃？谁是哭娃娃？你喜欢谁？为什么？” “你愿意做一个什么样的娃娃？ ” “早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃？” 4、表演巩固： 老师扮演妈妈，幼儿分别扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、和老师问好的宝宝。 将自己照片贴
4、在笑娃娃的面具上，告诉娃娃“我是高高兴兴上幼儿园的” 。 给每个幼儿一朵小红花，鼓励他们要作个快乐的笑娃娃。晨间活动：1、入园：检查幼儿个人卫生，收缴危险尖利的物品，收拾整理教室、教学用具、玩具等。2、早操：教师组织幼儿站好队，师生一起听音乐，有表情、有节拍地做操。3、休息：教师交代幼儿自己饮水，上厕所，户外活动时，注意安全等事项。社会活动： 我的名字真好听活动目标：1、知道自己的名字，听到名字能应答。能响亮的说出自己的名字。2、朋友幼儿乐意与人交往的个性 活动准备： 幼儿用书人手一本，活动过程：一、 幼儿交流自己的名字。1 xxx 小朋友。2 xxx 小朋友在哪里？3 xxx 来了没有？二、
5、自我介绍1、 老师请个别小朋友介绍自己的名字。同时也说自己的小名。告诉幼儿在幼儿园里要说自己的书名，回家就可以说自己的小名。2、教师鼓励小朋友们逐个请到讲台上做自我介绍，说出自己的名字，然后大家一起叫这个小朋友的名字。3、教师鼓励幼儿互相说说自己的小名。请小朋友说说自己的小名。三、教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。晨间活动：1、入园：检查幼儿个人卫生，收缴危险尖利的物品，收拾整理教室、教学用具、玩具等。2、早操：教师组织幼儿站好队，师生一起听音乐，有表情、有节拍地做操。
6、3、休息：教师交代幼儿自己饮水，上厕所，户外活动时，注意安全等事项。社会活动： 老师喜欢我活动目标：1从老师的动作、表情、言语中，体会老师对孩子的亲呢感情。2、喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。 活动准备：幼儿用书人手一本，教师与一个幼儿表演“捉迷藏” 。活动过程：（一）游戏：玩“ 捉迷藏”让幼儿“找老师”。1我知道小朋友最喜欢做游戏了，我们一起来玩“捉迷藏” 的游戏，好吗？请小朋友用手把眼睛蒙起来，听到我说一、二、三就来找一找。2 （教师躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿容易找的地方）如果找到了，要叫我一声“ 王老师！我看见你喽 !”，我就出来了。3对能把老师找出来的孩子，教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式，表示对他的喜爱，并说“ 你真行！ ”（二）应答游戏 1你们都知道我叫王老师，你们也有自己的名字。现在我们比一比，谁的耳朵最灵，我叫到谁的名字，谁就答应我“哦,我来了！”( 可示范一遍) 2对回答的对的孩子老师说：“乖孩子，老师叫你会答应,真乖!老师喜欢你”并以握手、亲亲、拥抱等方式表示。3、集体学念儿歌幼儿园像我家 （见幼儿用书）
