1、小班语言游戏:捉迷藏活动目标:1、学习正确运用方位词:里外、上下。2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。3、体验游戏所带来的愉快情感。活动准备：1、创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）2、各种玩具小动物、请一老师扮演兔妈妈。3、音乐。活动过程：一、去兔妈妈家做客，激发幼儿的活动兴趣。 师：今天兔妈妈家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？二、带领幼儿参观兔妈妈家。1、向兔妈妈问好。2、师：兔妈妈家真美呀，我们一起参观一下吧。在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。三、学习运用方位词。师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。四、游戏：捉迷藏。1、小动物藏，
2、幼儿找。 找到后说说：你在什么地方找到了谁。2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。兔妈妈：我一个也没有找到，你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了）3、一半幼儿藏，一半幼儿找。幼儿介绍：我在地方找到了谁或我藏在了地方。4、交换游戏。五、和兔妈妈再见。活动延伸： 到室外玩“捉迷藏”的游戏。小班游戏：山上有个木头人活动目标 能用普通话正确念儿歌 听懂游戏规则，在老师的提醒下，能按规则进行活动。 愉快地与同伴边念儿歌边游戏，提高自我控制能力和听说应变能力活动过程 一、教师表演游戏儿歌，引起幼儿活动兴趣 学习游戏儿歌 提问：儿歌里说了什么？ 带领幼儿念儿歌 23遍。 二、介绍游戏规则及玩法 边念
3、儿歌边自由做动作，儿歌念完后，做一个造型保持身体不动。 如果发出声音了或身体动了，就伸出手给同伴，马马虎虎打三下：一、二、三。三、教师和全体幼儿面对面做游戏。 四、教师与个别幼儿游戏。 五、教师和全体幼儿游戏。 小班语言活动：胖熊吹气球活动目标： 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。 2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。 活动过程： 一、引起兴趣 1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？ 2、小狗、小猫 3、出示狗熊的图片 今天我们要来听什么故事呢？ 这个故事的名字叫胖熊吹气球 二、欣赏故事 1、第一遍欣赏故事（看图片） 小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球
4、送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？ 2、第二遍欣赏故事 （1）说说不同气球的颜色象什么？ （2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？ （3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？ 三、看看说说 出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说） 出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（托班语言：洗小手一、活动目标： 1培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。 2如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老
5、师带领小朋友进盥洗室洗手。 二、玩法： 1、托班幼儿围坐在一起。 2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动 4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。 准备：托儿已会念儿歌“洗小手”。 附儿歌洗小手 （1）洗小手，洗小手， （2）先卷袖子后洗手， （3）手心搓一搓， （4）手背搓一搓， （5）换只手， （6）再搓搓， （7）抱起来，甩三下， （8）
6、一、二、三托班语言教案：手指歌一、活动目标：1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备：1、录音机及大拇指磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各 2 个。三、活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？大拇指：“ 我叫大拇指，小朋友们好！ ”幼儿： “大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？食指：“ 我叫食指，小朋友们好！ ”幼儿：“食指好！”2、大拇指和食指找朋友。（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找
7、谁做朋友？（2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌” ，并做动作。5、玩“找朋友 ”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。附：儿歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？我很好！食指，食指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？
