1、数学广角找次品 教学设计教学内容：人教版五年级数学下册第 134136教学目标：1、 通过学生的观察思考、讨论找次品的方式与方法，并能合理运用。2、 在教学过程中培养学生的逻辑思维能力。3、 能够在学习中自己提出问题，并尝试着解决问题的意识与能力，养成优化的习惯。教学重难点：体会解决问题策略的多样性及运用优化方法合理解决问题。教具准备：模拟道具（方格纸）教学过程：一 导入新课1 收银员故事，让学生们据此故事提出自己的看法。2 根据学生们的回答进行评价3 提出：解决问题的时候，方法很多，用优化的方案可以节约时间，提高效率。二 学习新课1 出示例 1（1） 学生阅读例题后，提出自己的疑问与想法，明
2、确可以使用的工具是：天平：（2） 说一说各自的方案。发现：找次品就是在运气最坏的情况下，至少需要称量多少次？（3） 怎样将过程记录下来？编号、画图、呈现过程、得出结论。 （通过黑板板演呈现记录的方法）（4） 小结：找次品过程中，需要经历那几个过程？2 自主探索研究例 2（1） 呈现例 2（2） 制造气氛与矛盾，激发学生自我探索的意识与热情（3） 通过小组合作，使用手上的学具进行探索交流。教师巡视，并仔细听取学生们的意见与想法。（4） 教师组织学生呈现自我学习的成果。（5） 小结。3 拓展训练我们制定出了寻找 5 个 9 个产品中寻找次品的方案，你们还想找找其他个数产品的方案吗？小组间合作，分别寻找 6 个 7 个 8 个 10 个产品中次品的最佳方案。三 尝试解答数学书上的习题四 全课小结。
