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2018年优课系列高中历史岳麓版必修1 第3课 古代政治制度的成熟 课件(23张)1 .ppt

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资源描述

1、猜猜:画面发生的可能是什么事?,列举从汉到元政治制度演变的史实;说明古代中国政治制度的特点。,课标要求,古代政治制度的成熟,第3课,一、三省六部制为代表的中央官制的确立及演变,1.隋唐以前的中央(枢)权力部门或制度,三公九卿制,中外朝,尚书台,三省制萌芽,2.隋唐时期的三省六部制,内容:包括名称、职能职权、地位 特点:中央权力部门分工明确,相互牵制,又互为补充;分割相权,加强皇权。 意义:A提高了办事效率,加强了中央的统治力量。 B通过分割相权,避免权臣独揽朝政大权,有利于加强皇权。 C隋唐中枢权力分拆为决策、审议、执行三部分,标志着中国古代政治体制发生了深刻的变化,对后世的国家体制产生了深远

2、影响。,3.宋元明清时期中枢权力部门的演变,元:,宋:,三司(“计相”财政权),中书门下行政权,枢密使军权,一省制中书省,军机处,内阁制,明:,清:,相权,特点:继续分割相权,特点:相权反弹,二、科举制为代表的选官制度,1、发展演变(读教材,填表格),八股文,才学,门第,品行,军功,血缘,主要标准,科举制,明清,科举制,隋唐,九品中正制,东汉末、魏晋南北朝,察举征辟制,汉武帝,军功爵制,战国、秦、 西汉初,世卿世禄制,西周,制度,朝代,宋代科举考试图,皇榜,金榜,汕头沟南许地,3)影响: A为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会,扩大了统治的社会基础,促进了社会和国家的稳定。 B科举制把选拔人

3、才和任命官吏的权力收归中央,大大加强了中央集权。,2、隋唐科举制形成和发展,1)含义:中央政府统一分科,定期举行考试选拔的选官制度,2)历程:初创(隋)完善(唐)僵化(明清)废除(晚晴1905年),C促进了官僚体制进一步成熟,为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才,是中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。,D其平等择优的原则具有一定的“现代性”,其公平竞争、广泛参与、惟才是举的思想对西方近现代文官制度的形成有直接而巨大的影响。 ,三、监察与谏议制度-官员的纪律监督体制,1、发展演变(阅读教材填写表格),御史大夫,御史府(御史大夫刺史),谏院,通判,门下省,都察院监察御史,六科给事中,按察使司,评价

4、:中国古代的监察、谏议制度并不能从根本上约束皇帝的无上权力,也不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象。但它作为一种常设的政治制度,在整顿吏治,打击地方割据势力,维护中央集权,谏正皇帝过失,防止决策失误等方面还是发挥了重要作用的。 实质:是维护君主专制、中央集权的工具,秦朝,君主专制中央集权制度的形成,从汉到元,君主专制中央集权制度的发展完善,明清,君主专制中央集权制度的顶峰及衰落,专制主义(中央集权)制度发展历程,中国古代政治制度成熟,小结:,表现,意义,三省六部制,科举制,监察制度,标志,变化,需要,P12-13,探究:中国古代政治制度的特点。,3.人治高于法制; 4. 对官吏的控制和监督逐渐强

5、化; 5.专制皇权与中央集权不断加强,适应大一统中央集权国家发展的需要;,6.不断吸纳新生力量,扩大和稳固统治基础。,1.以皇权为核心,权力高度集中;,2.充斥着君权和相权、中央和地方的矛盾;,皇 帝,中书省,尚书省,门下省,吏 部,户 部,礼 部,兵 部,刑 部,工 部,隋唐:三省六部制,相权分割 皇权加强,起草诏令,负责 执行,封驳审议,皇 帝,中书省,尚书省,门下省,吏 部,户 部,礼 部,兵 部,刑 部,工 部,枢 密 院,度 支,盐 铁,户 部,中书门下,军政,行政,财政,财政,宋代:,隋唐 三省六部制,不参与政事,不参与政事,二府三司制,相权再被分割皇权继续加强,三 司,1.下图分

6、别是秦朝与隋唐时期的中央官制示意图,比较两图最能说明实质问题的是 A.唐代中央官吏分工越来越细 B.唐代分散相权而加强君权 C.唐代尚书权力不如秦朝的丞相 D.确立和完备了中央官制,秦朝,隋唐,B,材料一 “八股之害,甚于焚书,败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者。” 摘自顾炎武日知录 材料二 现在各国的考试制度差不多都是学英国的,究流溯源,英国的考试制度原来还是从中国学过去的。所以中国的考试制度,就是世界最早最好的制度。 孙中山五权宪法民权初步,2.综合探究,请回答: (1)根据所学知识,回答中国古代科举制度是怎样创立的?(2分),(2)结合材料一和材料二,顾炎武和孙中山对科举考试评价不同的原因是什

7、么?(4分),(1)隋文帝开始采用考试的办法选拔官吏,(1分)隋炀帝设立进士科,科举制开始形成。 (1分),(2)顾炎武否定科举制度是因为明朝实行的八股取士禁锢了思想,脱离实际的学风对社会文化的发展造成恶劣的影响(1分),他否定是考试的内容(命题只限于四书五经)和形式(八股文)(1分);孙中山肯定科举考试是因为通过考试选拔人才具有一定的公开性、公平性(1分)另外,这种方法有利于提高官员的文化素质(1分),(3)结合材料三,西方人是怎样学习中国的考试制度的?(2分) (4)结合你对考试选拔人才的认识,谈谈你对当前高考的看法。(2分),材料三 (英国)18551870年文官制度改革期间,(它)借鉴

8、和采用了中国科举制度的原则,对英国文官录用制度作出了革命性的变革。第一,采用科举制公开考试、自由竞争、择优录取的原则。强调了新的考试制度必须和英国国情融合、贯通, 建立一个工作效率高、人员精干的政府成为工业资产阶级孜孜以求的目标。 严泉论中国的科举制度对近代西方文官考试制度形成的影响,(3)根据国情,批判吸收有益的东西,如公开考试、自由竞争、择优录取的原则。(2分) (4)考试是选拔人才的一种方法,但不是唯一途径;通过考试选拔人才要注意试题的灵活创新,有利于人才的培养。(2分)(开放性题目,只要观点合理,即可得分),解析:本题旨在考查考生的理解能力。从材料可知中书门下掌管行政权,枢密院掌管军事

9、,而三司使掌管财权,这样相权一分为三,削弱相权,加强皇权。A项宰相的权力是缩小了,一分为三;B项是指清朝雍正帝时设置军机处;D项材料不涉及地方。 答案:C,1. 唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举, 主要评议皇帝得失;宋代谏官由皇帝选拔,主要评议宰相是非。这说明 A.唐代君主的权力不受制约 B.唐代以谏官削弱宰相的权力 C.宋代谏官向宰相和皇帝负责 D.宋代 君主专制的程度高于唐代,解析:本题以唐宋谏官的产生和职能考查唐宋君主专制的加强,旨在考查考生比较分析能力。唐代谏官主要评议皇帝得失到宋代主要评议宰相是非。这反映了君主专制的加强,即从某个侧面说明了宋代君主专制的程度高于唐代。A君权“不受制约”提法错误;宋代以谏官削弱宰相的权力,B排除;宋代谏官由皇帝选拔,向皇帝负责,C项也不对。 答案:D,2.宋朝形成了“中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知”的局面。这反映出 A.宰相职权范围扩大 B.专制皇权达到顶峰 C.君权对相权的制约 D.中央对地方控制加强,高考试题回放,

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