1、2.7水位的变化,1、正、负数的产生，表示相反意义的量。,2、数轴的三要素：,原点、正方向、单位长度,3、相反数、绝对值的意义,4、有理数的加法和减法的运算法则,回顾,小明的爸爸是流花河管理处的负责人，放暑假了， 小明去爸爸那儿度假，有一天小明在河边玩耍， 发现一块石碑上刻着4行数字,小明问爸爸，这些数据是什么意思？ 爸爸说这些是流花河的水文资料（单位：米）， 作用大着呢！你知道它们有什么作用吗？,在上面的界面中，如果取河流的警戒水位作为0点， 那么图中的其他数据可以分别记作什么？ 并简要说明这些数据的意义。,下表是小明记录的今年雨季流花河一周内的 水位变化情况（上周末的水位达到警戒水位）。,
2、(1)本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？ 它们位于警戒水位之上还是之下？ 与警戒水位的距离分别是多少米？,(2)与上周相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？,注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降。,34.41,34.06,34.09,34.37,34.01,34.00,(3)完成下面的本周水位记录表：,(4)以警戒水位为0点，用折线统计图表示本周的水位情况。,例题,秀水中学七年级一班学生的平均体重是40kg。,（1）下表给出了该班的7名同学的体重情况 （单位：千克）试完成下表：,（2）谁最重？谁最轻？,（3）最重与最轻的学生相差多少？,40,37,33,+5,+10,44,练习:,明光中学初一(1)班的学生的平均身高是160厘米. (1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米). 试完成下表:,(2)谁最高?谁最矮?,(3)最高的与最矮的学生身高相差多少?,11厘米,小山最高,小亮最矮,小结:,(1)水文资料是反映一条河流或一座水库多年来的水位情况, 以及河岸或坝岸所承受的压力等到情况,是一组重要数据; (2)对水位变化的分析主要是要作好记录,设某一个值为0 (常设警戒水位)用正、负数表示上升、下降，并对数据作简要分析， 还可以借助折线统计图来直观反映水位变化情况。,你学会分析了吗？,作业：,书，P63：1，2,
