1、1九年级语文复习资料-文言文阅读班别： 学号： 姓名： 课内文言文阅读考查的内容就是考纲规定的文言文中的内容，主要包括文言词语、句子翻译和内容理解分析题等重点题型；课外文言文阅读，是课内文言文的拓展和延伸，以考查文段阅读为主，主要包括词语解释、句子断句、句子翻译、人物性格分析、主旨理解和阅读启示等题型。（题例及具体考点详见古诗文全解全练P5 P7）【解题指导】同学们：课内文言文和课外文言文阅读的六个考题中，有些是可以找到答题规律的，掌握方法非常重要，请你研究掌握这些方法，这些方法能帮助你考取高分。古诗文全解全练P8P13（课内文言文）、P18P21（课外文言文）有各题型的例题、答案、学习方法、
2、解题指导，非常详尽细致，请同学们认真研究，掌握运用。 补充断句一、趣味断句据说从前有一个老头，他有一女一婿，发妻死后，他又续弦，后妻又生了个小儿子，老头立下遗嘱，说明遗产的分配办法例：七十老翁产一子人曰非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得干预。女婿和后妻各执一辞，一时争执不下。女婿看后，就有了主意，你认为他是怎样断句的？1、你以女婿的身份试着帮他断一断：女婿：七十老翁产一子人曰非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得干预2、后妻看后大呼冤枉，她又会怎样断了。后妻：七十老翁产一子人曰非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得干预。小结：真是清官难断家务事。这虽是一个笑话故事，但我们可以看出断句的作用真的很
3、大，由于断句不同，这意义也就迥然不同，相差甚远了。所以，我们真的不能小看断句。那么，什么是断句呢？二、关于文言文断句。给文言文断句，传统上称之为“句读”。我国古典书籍上本无标点符号，古人诵读时根据文义作停顿，或同时在书上按停顿加圈点，叫做断句。这种“句”往往比现在语法所讲的“ 句” 短。对于我们今天来讲断句就是按现代汉语的语法规范给文言语句增添标点符号（或是按规定标示出停顿的地方）。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。三、断句的基本方法。（一）基本方法： 读文段、明大意不管给我们什么文段，第一步就是阅读，古人云“读书百遍，其义自见”。（1）先通读全文，了解文意，分析情节。（2）根据文章的内容或层
4、次，凭语感先断出几个大的段落或层次，把确有把握的地方断开来。2（3）逐步缩小范围，然后再集中分析难断句。例：鲁有执长竿入城门者初竖执之不可入横执之亦不可入计无所出俄有老父至曰吾非圣人但见事多矣何不以锯中截而入遂依而截之。（注释： 俄：不久 老父（f ）：老人）（二）分析例句，探究方法。例：1.先达德隆望尊 / 门人弟子填其室 / 未尝稍降辞色。2.项燕为楚将 / 数有功 /爱士卒 / 楚人怜之。在阅读文言文语段的过程中，要注意标出文段中的重要的名词，特别是专有名词。如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往
5、往要进行断句。练习：小 鸟 时 来 啄 食 人 至 不 去 三 五 之 夜 明 月 半 墙 桂 影 斑 驳 风 移 影 动 珊 珊 可 爱 然 予 居 于 此 多 可 喜 亦 多 可 悲。小结归纳 找名词，看代词，辨主宾，主语前、宾语后断开 （三） 借助文言虚词断句 。常放在句尾的语气词：者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳、邪等。例：1.望之蔚然而深秀者琅琊也。2.燕雀安知鸿鹄之志哉！3.呜呼/其真无马邪/其真不知马也。常放在句首的单音节发语词：夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等还有一些放在句首的复音节虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好“帮手”。如： 至若、于是、是故、若夫
6、、至于、嗟夫、虽然、向、然而、然则等。句首语气词之前断开，句末语气词之后往往断开疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰与、何如、奈何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文，就可断句。其他词语：如“以、则、于、为、而”，往往用于句中，在它们前后一般不断句。如果“而”字表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字后面就应断开。练习：天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣。（四） 时间词之前往往断开时间词主要有：少顷、少时、顷之、俄顷、忽、忽然、未几、已而、既而、俄而例：1.众宾团坐/少顷/但闻屏障中抚尺一下2.其夫呓语
7、/既而儿醒（五）再看看课文中的几个例句，看看有什么规律没有？1子曰学而时习之不亦说乎2故渔者歌曰 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳3此中人语 云不足为外人道也文言文中的一些特殊对话标志语曰、云、言、白、语、道、谓、对 等，也是帮我们快速断句的好帮手。3两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。小结归纳： 看人物，读对话。对话、引文的标志后断开练习：沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之。（六）、再来读读下面的句子，看看有何特点？例 1. 虽人有百手手有百指不能指其一端人有百口口有百舌不能名其一处也。例 2.
8、归来见天子天子坐明堂。顶真是文言文中常见的形式，是一种修辞手法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修辞两个句子声韵的方法。小结归纳： 相同词语紧相连（顶真），一般中间要断开练习：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。（七）探究下列句子有何特点（据对偶，定句读）例 学而不思则罔思而不学则殆。例 男有分女有归。顶真、排比、对偶是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多。前后呼应，形式对应，内容关联（或对比，或并列，或总分），更是帮助阅读和理解文言文的好帮手。小结归纳： 对偶句之间、排比句之间断开练习：1. 返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏
9、黄月昏黄夜生凉。2. 上食埃土下饮黄泉3.奉之弥繁侵之愈急4. 故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。（八） 借助文言习惯句式断句如判断句、宾语前置、倒装句等。(1)“者也”，是典型的判断句式或表示判断关系的词，还有为、乃、即、则等；(2)“何之有”是宾语前置句式，如“宋何罪之有?” （“有何”的到装）(3)不亦乎、何为(何辞为 ）、安哉（也）、孰与 乎、岂哉等，是典型的反问句式；(4)为所、受于等，是典型的被动句式。(5)固定结构：如何(如太行、王屋何?)，奈何，若何，得无乎，无乃乎（无乃不可乎？），况乎，何以为，与其孰若。总
10、结归纳，课堂口诀：习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。排比对偶与反复，修辞提供好条件。相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。4打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要反复练总结：古文断句标点非一朝一夕之功，平时应多朗读，培养语感；做练习时，注意综合运用各种断句技巧，多联系上下文语境，反复推敲，能力一定会有提高。四、如何把握对文中人物的评价解题时，首先要读懂文章，弄清文中的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞美还是批评等问题。其次，在此基础上，再来组织自己的看法，你的看法可以跟作者一致，但应换一种说法；也可以是与作者的看法不同或
11、相反，但要自圆其说。对文中人物的观点或看法的解答也应该按这样的方法进行。所以，平时同学们要多积累一些关于人物评价的词语中。下面的词语请同学们熟记：“人物分析类”常用词语：正面人物（用褒词去分析概括）无私奉献 真诚质朴 严格自律 不忘根本 勤奋刻苦 专心致志 重视教育 教导有方 为政宽简 为人仁厚 心地善良 教育有方 办事周密 高度负责为人谦让 知错能改 说话算数 明礼守信 胆气过人 精于谋划 以死卫国善听意见 才智过人 机智果断反面人物（用贬词去分析概括）狂放贪婪 利令智昏 趋炎附势 装腔作势 作威作福 背信弃义 沽名钓誉 班门弄斧 恃强凌弱 目空一切 朝秦暮楚 朝三暮四 见风使舵 蛮横专断狐
12、假虎威 表里不一 口蜜腹剑 两面三刀 心口不一 恶贯满盈 无恶不作忘恩负义 人面兽心 丧心病狂 穷凶极恶 花言巧语 油嘴滑舌 卑鄙无耻落井下石 投机取巧 乘人之危 不三不四 自命不凡 蛮横无理 强词夺理笑里藏刀五、如何谈读后的启示感悟。（1）读原文。看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神的。（2）联生活。读了一篇文言文后，大概掌握了文章的内容，这时我们可以把思维发散开去，联系当今的社会生活，结合生活来谈启示感悟，自然就会深刻一些。（3）作判断。文章中提到的东西在当今社会是否值得提倡。如值得提倡，我们应该如何去发扬；如不值得提倡的，我们又该如何去改正或抵制。请同学们积累一些“谈谈启示
13、类”的句子：1.学无止境，不能一知半解，骄傲自满，要坚持不懈，才能获得成功。2.学无止境，强中更有强中手，有本领不要骄傲自满，学习是无止境的。3.只有抛开功名利禄才能实现自己崇高的志向，只有安静修身才能实现远大的理想。4.浇树要浇根，教人要教心。得饶人处且饶人。5.为人处事，要讲信用；明礼守信是中华民族的传统美德，也是立足社会的重要前提。6.年轻人的成长需要前辈的关爱和支持。7.人要有才，更要有高尚的品格。8.做人要宽厚大度，待人要宽容和善。艰苦朴素、勤俭持家。9.细节决定成败，要做好细节；要选贤择能，唯才是用。10.人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速
14、5发展，才能促进我们社会的和谐稳定。11.说话应该注重技艺，讲究语言艺术，使人易于接受；做人应该知错。12.凡事应该从大局着想，不能轻率行事，否则会因小失大。13.不要贪图眼前利益；要多借鉴长者的经验；要有忧患意识；要谨慎择友。14.具体问题具体分析，才能准确判断；不能满足于对事物表层的认识，要善于进行深入的分析；不能被外表的假象迷惑，要把握住事物的本质。15.学贵善思，不耻下问，择善而从之。16.现在，贪污腐败现象层出不穷，就是从收受别人的小恩小惠发展来的。只有廉洁自律的人，才能保全自己的节操。我们必须要防微杜渐， “勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 。17.该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适合时宜。
