1、特级教师黄爱华万以内数的大小比较教学片断欣赏师:怎么样让课堂变得快乐?生:玩游戏师生合作玩“相反的游戏 “!这样欢快的游戏,让同学和在场的所有老师都开怀大笑!片断一：由猜想导入新课。 多媒体课件出示一张登山的生活照片。 师：知道照片上的人是谁吗？ 生：黄老师。 师：对，暑假里，我和同事们一起出去旅游了。你能看出我在什么地方吗？ 生 1：在一座山上。 生 2：还是座不一般的山。 师：是的，这座山海拔两千多米，是一座非常有名的山。知道是什么山吗？ 教室里热闹起来，学生纷纷猜测。 师：黄老师给出一个条件，它是我国有名的“五岳”之一，请你们猜猜可能是什么山？大屏幕上依次出示： 东岳泰山 1532 米；
2、南岳衡山 1290 米；西岳华山 2160 米； 北岳恒山 2017 米；中岳嵩山 1440 米。 生 1：可能是华山。 生 2：也有可能是恒山。 生 3：不可能是泰山、衡山、嵩山。 师：为什么？ 生：因为老师告诉我们这座山有两千多米，而这几座山还没有满两千呢！ 师：我再给你们一个条件，它是“五岳”中最高的山。 （同时在大屏幕上出示一张站在由金庸题词的“华山论剑”石碑旁的照片。 ） 生：（兴奋地齐说）华山。 师：刚才我们比了五座山的海拔高度，生活中还有许多数也可以拿来作比较。今天，我们就来学习“数的大小比较” 。 （板书课题：数的大小比较） 师：这里说的数是指几位数？ 生：是指四位数。 师：四
3、位数也可以说是万以内的数。 师：数学课上玩游戏，要求思考问题哦！师：看了这个课题，你想解决些什么问题？或者说你想学会些什么？ 生 1：我想知道比较数的方法。 生 2：我想知道怎么比。 师：这个同学的问题给我启发：1 比较数的方法；2、怎么样比简便；3、生活中的数给大家比较 片断二：玩抽签组数比大小游戏。 （第一轮比赛） 师：今天我们来玩一个游戏，好吗？ 生：（一起高兴地大声说）好！ 教师在黑板上预先写有“个、十、百、千”的数位，每个数位下面相应地各有一个可以装卡片的口袋，左右各一份。如下图：千 百 十 个 千 百 十 个 师：这个就是玩游戏的道具。大屏幕依次出示游戏规则： 1、每次两队各派一个
4、代表来抽签。 2、第一次抽到的数字放个位，第二次抽到的放十位，第三次 3、哪一队抽到的数字组成的四位数大，哪一队就赢。 4、玩到能确定胜负时，本轮比赛结束。 师生一起把人数分成两组，并分别取名：长江队和黄河队。每组各选一位学生上前抽签，两位选手信心实足。 抽第一张：长江队抽到 9，黄河队抽到 7。 （长江队欢呼。 ） 师：（随机采访一位长江队队员）你为什么高兴？ 生：因为我们抽到的 9 比他们队的 7 大。 师：（转身采访一位黄河队队员）你什么心情？ 生：没关系，最后还要看千位上的数呢。 抽第二张：长江队抽到 3，黄河队抽到 5。师：（采访长江队抽签的学生）你高兴吗？为什么？抽第三张：长江队抽
5、到 9，黄河队抽到 1师：谁有话要说？师：假如百位是 9，要不要继续抽？抽第四张：两队先后抽签，由石头剪刀布来决定先后。黄河队抽到 1师：在这种情况下，黄河队输了吗？组组辩论、生生辩论长江队抽到 2继续抽签，最后结果：长江队 2939，黄河队 1157。 长江队欢呼雀跃。 师：（采访长江队员）你们为什么高兴？ 生：我们有 2 个千，他们只有 1 个千。我们赢了。 教师在黑板上，学生同时在本子上记录比赛结果：29391157 师：如果长江队千位上也抽到 1，1939 和 1157 怎么比？ 生：如果千位上的数一样，只要比百位上的 9 和 1，9 比 1 大，所以 1939 比 1157 大。 片
6、段三：第二轮抽签比赛。修改比赛规则：把上轮规则中的第二条改为：第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的数字放在百位上 生：抽一张就能决定胜负了！各队代表上台师采访他们：紧张吗？抽第一张：长江队抽到 4，黄河队抽到 1师：有必要继续吗？生 1（黄河队）：我们 1998 也没有他们大生 2（黄河队）千位大，他们赢了。师：那记录怎么写呢？生 1：其他位写 0生 2：4 后面随便写什么数字都大生 3、其他位用方格表示。师：方格表示什么？生：什么数都可以表示记录：片断四：修改规则，第三轮抽签比赛。 改规则：把上面规则中的第二条改为：每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上。 师：你们准备抽几？河队代
7、表：抽 9，放在千位。第一次抽签：长江队抽到 2，抽签者把 2 放在了个位；黄河队抽到 3，抽签者把 3 放到了个位。 第二次抽签：长江队抽到 4，抽签者把 4 放在十位；黄河队抽到 7，抽签者把 7 放到百位。 师：（问长江队抽签者）有没有压力？ 第三次抽签：长江队抽到 7，抽签者把 7 放在百位；黄河队抽到 6，抽签者把 6 放到十位。 第四次抽签：两位抽签者都把放数字卡片的口袋摇了又摇，郑重其事地从里面抽出关键的一个数字。长江队抽到 5，抽签者把 5 放在千位，组成 5742；长江队抽到 0， 长江队激动的说 0 不算。规则说要组成四位数，我们要重抽！师：不作为比赛结果，先记录这两个数字
8、 763 和 5742 谁大？在老师引导下，学生领悟到：四位数比三位数大。师：0 要不要放进去？重抽！长江队抽到 1。组成数字：1763记录 1763 小于 5742师：（笑）好，尤其长江队的代表到黑板前聊两句！（教师拿出刚才这位同学抽中的6，把 6 倒过来拿，变成 9）长江队所有同学发出遗憾的叫声，居然没有人发现 6 可以倒过来当 9，那 9 就可以放在千位上，长江队应该是可以胜利的呀！ （黄河队员欢呼声又起，听课老师也为两位抽签学生的机灵发出由衷的笑声。 ） 师：假如此时可以允许你重排呢。生（长江对 1）9731 2457生（黄河队 1）9731 7524师：大声的争论表现出集体的荣誉感呀
9、！师：长江队胜 2 局，黄河队胜 1 局。你们玩游戏的时候思考了吗？方法有了吗？和同桌说一说。生：千位相等，看百位，百位相等看十位，十位相等看个位。师：比较万以内的数大小，先比哪位？生：千位师：我们可以说成从最高位比起，一位一位往下比。师：简便方法会了吗？教师在黑板上圈一圈、画一画。看这位同学多好啊，马上在自己的本子上圈圈、画画了！片段五：想想做做说说师：3826（ ）2958 4569（ ）4642 8758（ ）8769 893（ ）2370师：长江全长 6300 千米，黄河全长 5464 千米师：世界四大河流：亚马逊 6440 千米，长江 6300 千米，尼罗河 6695 千米，密西西比河 6200 千米。比较一下，长江排第几？师：老师也想来抽卡片，同意吗？3 7 7 9组成最大的四位数 9773排第二大的四位数 9737师：谈谈这节课的感受吧：生 1：时间快，在游戏中学数学生 2：快乐师：数学是快乐的，好玩的！
