1、五年级语文教学计划（20112012 第二学期）一 班级基本情况分析本班有学生 61 人，其中女生 23 人，男生 27 人。从总体情况来看，这班学生的学习风气比较浓。在知识方面，大多数学生对基础知识掌握的还比较牢固，但对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力较差。有部分学生在阅读练习题和短文根本对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考的习惯尚未养成，造成了读不懂文章和不能把握文章思想感情的现象。尤其是部分学生的作文，内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综
2、合能力，力争所有学生的习作水平有所上升。二 教材分析本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28 篇。精读课文和略读课文各 14 篇，选读课文 8 篇。教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为 8 组，每组一般4-5 篇课文，每组课文有“导读” “课例” “口语交际 习作” “回顾 拓展”四部分组成。在魅族课文之后设“词语盘点” 。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写， “读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读连接。全册共安排了五次“资料袋” ，两次“阅读连接” 。本册教材要求认识的字 200 个
3、，要求会写的字 150 个，至此累计写字量为 2300 个。生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用括号标明。精度课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中生字注本音。为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材便会了多幅插图。这些插图是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶暧昧的情趣起着不可忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机结合起来。三 教学目标要求1 继续掌握正确读写姿势，并养成习惯。2 继续培养积极发言专心倾听的习惯。3 继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。4 继
4、续培养勤查字典、主动识字的习惯。5 继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。6 培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。7 继续巩固汉字拼音，掌握 150 个生字。8 能认真听别人讲话，能讲述课文所写的故事，能当众说话，愿意与别人进行口语交际等。9 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。10 继续学习默读课文。11 能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。12 学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文，能修改自己的作文。四 教学重点、难点1 引导学生潜心读书，感受任务的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。2 通过对比阅读，领悟文章的一些表达
5、方式。3 通过对不同题材文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。4 引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的习作方法，并试着将这些写作方法运用到自己的习作中。5 初步学会利用信息，写简单的研究报告。6 揣摩作者是怎样写出人物形象、景物、风景特点的，学习运用作者的写作方法。五 教学措施1 重视学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围，定期组织学生到学校图书室借阅书籍。2 认真钻研教材，根据班级实际情况，制定切实可行的教学方法，因材施教。3 在教学中，注意引导学生积极地思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导着的作用。4 重视朗读教学，让
6、学生在读中悟，读中理解。5 重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。6 做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成绩。7 向 40 分钟要质量，做到精讲多练。六 教学进度安排：周次 时间 教学内容 课时 备注1-3 2.143.2 1 草原2 丝绸之路3 白杨4 把铁路修到拉萨去口语交际 习作一回顾拓展一35 3.53.16 5 古诗词三首6 东阳 童年 骆驼队7 祖父的园子8 童年的发现9 儿童诗两首口语交际 习作二回顾拓展二67 3.193.30 10 杨氏之子11 晏子使楚12 半截蜡烛13 打电话口语交际 习作三回顾 拓展三89 4.24.13 14 再见了，亲人15 金色的鱼钩16 桥17 梦想的力量口语交际 习作四回顾 拓展四1011 4.164.27 18 将相和19 草船借箭20 景阳冈21 猴王出世口语交际 习作五回顾 拓展五12 4.304.11 综合性学习：信息传递改变着我们的生活，信息传递改变着我们的生活1314 4.144.25 22 人物描写一组23 刷子李24 金钱的魔力口语交际 习作七回顾 拓展七1516 4.286.8 25 自己的花式让别人看的26 威尼斯的小艇27 与象共舞 28 彩色的非洲口语交际 习作八回顾 拓展八2 期末总复习五 年 级 语 文 教 学 计 划（20112012 学年度第二学期）高 娜2012 年 2 月
