1、高三实验训练 第 1 页 共 4 页高三生物实验训练1.1)在鉴定花生种子细胞内含脂肪的实验过程中，步骤是 。其中制片时应从培养皿中选取 的切片，先用 _染色,然后用 吸去染液，再滴加 洗去 ，再制成 。最后,镜检结果是 _。2)观察细胞的叶绿体、线粒体实验中，用 染液将线粒体染 色。在观察 DNA和 RNA 在细胞中的分布实验中，甲基绿使 呈 色，吡罗红使 呈现 色，其原理是_；其中盐酸在本实验的作用是 _，点燃酒精灯，将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干的目的是 _ ；本实验的操作步骤是 。3)下面是某人用显微镜观察人体口腔上皮细胞的实验过程：取一块干净的载玻片，在其中央滴一滴 0.7的生理盐水
2、。用凉开水漱口后，取一根消过毒的牙签在口腔内壁上轻轻地刮一刮，在把牙签放到载玻片的液滴中涂几下。最后，把制成的临时装片放在显微镜下观察。请纠正其中的两处错误：A._ ；B._ 。通常，先用低倍镜找到清晰的细胞图像，若要详细观察视野左上方的某个细胞，则应将载玻片 2向_ 移动，使要观察的细胞位于_。然后转换高倍镜，用_调节至物像清晰为止。2.分析并回答下列实验过程中出现的问题：1)某同学上午 10 时剪取洋葱根尖，按实验要求规范操作，观察到许多分裂细胞，第二天他在同一时间用同一材料同样规范操作，却几乎找不到分裂细胞了，原因是 2）为了观察洋葱表皮细胞的质壁分离，从盖玻片一侧滴入 30%的蔗糖溶液
3、，另一侧用吸水纸引流，却迟迟引不过去。这往往是因为盖玻片下的清水中残留有 。3）用于植物组织培养的培养基，除了有必需元素外，还要添加有关激素，用于诱导_，而添加蔗糖等有机成分，是因为愈伤组织细胞里没有_不能进行_。4）在还原性糖鉴定实验中，试管直接在用酒精灯加热时易碎的原因是_，若要避免此现象的产生，应_。5)用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中，要将细胞分散开可以进行 等操作才能实现；在该实验中，若只跟踪分生区的一个特定细胞则无法同时观察到有丝分裂的各个时期，其原因是 。当由低倍镜换成高倍镜观察染色体时，若要提高视野的亮度，应调节 和 。6)将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室(4
4、 )内再培养一段时间，取根尖制成装片用显微镜观察细胞中染色体数目的变化，该实验的目的是验证 。3.为了检测某种酶 X 在 37时对 3 种二糖的作用，设计了如下图所示的试验：5min 后，检测每只试管中的单糖和二糖，结果如下表。1）请指出一种用于检测单糖或二糖是否为还原糖的方法，并说明现象与相应的结论：。高三实验训练 第 2 页 共 4 页2）从本实验中，可得出什么结论？ 3）为进一步检测该酶与 pH 的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探索pH 对酶活性的影响。实验材料：酶 X，糖 A 溶液，糖 B 溶液，糖 C 溶液（自选一种） ，裴林试剂，具各种 pH 的物质（
5、酸、水、碱） 。实验步骤：第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 第五步： 观察指标是 4.公元前 3 世纪，古希腊学者亚里士多德提出，植物生长在土壤中，土壤是构成植物体的原材料。17 世纪初布鲁塞尔医生 VanHelmont 做了一个简单而有意义的实验，推翻了这个观点，Van Helmont 将一株2.3kg 重的小柳树种在重 90.8kg 的干土中，用雨水浇灌 5 年，小柳树重量已达 76.7kg，而土壤重量只比试验开始时减少 5.7g。由此他得出结论：植物是从水中取得生长所需的物质的，现在来看，两位学者就植物生长所需的原料各自只说对了一部分。1）你认为他们所得结论正确的部分是_ ，除此之
6、外，植物生长所需的原料还有_ 。2）请你设计一个实验用来证明植物生长所需的其他原料：实验用具和材料：健壮的盆栽天竺葵、玻璃钟罩、玻璃板、浓氢氧化钾溶液、碳酸氢钠溶液、凡士林、乙醇、碘碘化钾等。实验设计第一步： _ 第二步：_ 第三步：_ _第四步：_ _第五步：_ _实验现象：_ _实验结论：_ _5.探究实验设计： 问题来源：在细胞进行有丝分裂前期，核膜解体，到末期又重新形成。对新形成的核膜的来源有两种不同意见：一种主张认为是由旧核膜的碎片连接形成，另一种主张认为是由内质网膜重新形成的。现给你提供变形虫、 3H-胆碱(磷脂的成分) 和其他必需仪器，请设计实验过程，预测实验结果，并说明支持哪一
7、主张。设计：(1)将部分变形虫置于含 3H-胆碱介质中培养，使其膜被标记。（2） （3） 预测结果1： 结论1： 预测结果2： 高三实验训练 第 3 页 共 4 页结论2： 6. “霜叶红于二月花”的美丽景色，是由于成片的黄栌或枫叶片逐渐变红形成的。假若你是研究性学习小组的成员，请你利用暑假对这一自然现象产生你的原因进行实验探究。实验假设：叶片变红现象受温度影响（1）围绕该实验假设，有的同学主张在实验前，需要搜集有关资料，才能对实验组的温度进行设置，该“有关资料”应为 。实验材料：盆栽的黄栌或枫树、透明的恒温箱等实验用具。（2）实验步骤：a： b： c： （3）实验结果预测及结论：a： b：
8、7、控制人的血红蛋白基因分别位于人的 11 号、16 号染色体上，在不同的发育时期至少有 和 基因为之编码。人的血红蛋白由四条肽链组成，在人的不同发育时期血红蛋白分子的组成是不相同的。例如人的胚胎血红蛋白由两个 肽链（用 2表示）和两个 肽链（用 2表示）组成。下图为基因控制蛋白质合成的示意 图。（1）合成 2的直接模板和场所分别是 。（2）镰刀性细胞贫血症是一种分子遗传病，其病因是 基因发生了突变。假设某人的一个 基因发生突变不一定导致 肽链改变， 基因发生突变，往往导致 肽链改变。根据上图分析说明理由。（3）细胞分化是基因选择性表达的结果，也是生物生长发育的必要条件。根据上图分析，关于人类
9、染色体上基因种类的分布、数量及基因表达的顺序，对你有哪些启示？（至少说两条）（4）人类的红细胞膜上不同的糖蛋白分子构成红细胞的不同血型。假设g 血型遗传由一对等位基因控制，在人群中的表现型有g 阳性和g 阴性两种。如果要分析其遗传方式，调查单位最好是 （自然人群、家系） 。为了研究g 血型的遗传方式，请你设计一张g 血型调查后的统计表格（调查对象只有上、下代） 。高三实验训练 第 4 页 共 4 页8.实验一：某同学在做“叶绿体色素提取和分离”的实验时，操作如下所述，结果实验失败。将5克新鲜完整的菠菜叶，放在研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO 3以后，迅速研磨，并按要求过滤。用毛细吸管吸取少量
10、滤液，沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划23次。把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散。实验二：某生物实验小组为了研究叶绿体色素对不同波长的光的吸收情况，设计了如下实验：选 7 株天竺葵，制作 7 只能装下天竺葵的黑色硬纸盒，在每一个硬纸盒内分别装上一只相同亮度不同颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）的彩灯；实验前将 7 株天竺葵放入暗室中 24 小时；24 小时后将 7 株天竺葵立即放入 7 只黑色硬纸盒中，接通电源，照射 4 小时；取 7 只烧杯，各装入 70%的酒精至烧杯 1/3 处；取 7 只培养皿，各装入碘液至培养皿的 1/3 处
11、；从经照射处理后的 7 株天竺葵上，各取一片叶片放入烧杯中，隔水加热；待叶片脱绿后，将叶片放入培养皿中，并使碘液浸没叶片，观察叶片的颜色变化。请根据上述实验一和实验二回答下列问题：（1）请指出实验一的错误所在：_ _ _。（2）请对实验二的设计中的不足提出两个修改意见，并说明理由。意见_；原因_。意见_；原因_。9某同学在验证“酶的专一性”时，设计并进行了如下实验：（一）实验原理：1、淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。2、唾液中含有唾液淀粉酶，不含有蔗糖酶，所以只能分解淀粉为麦芽糖，而不能分解蔗糖。（二）实验步骤：取 A、B、C 三支洁净试管，按表中顺序进行操作：操作步骤加入2mol 淀粉糊加入
12、 2mol蔗糖溶液加入清水加入 2mol稀释唾液30水浴中滴入数滴碘液 观察结果试管 A 2mol 30 分钟 变蓝试管 B 30 分钟 不变蓝试管 C 30 分钟 不变蓝（三）通过该实验，这位同学得出的结论是：唾液淀粉酶只能分解淀粉，不能分解蔗糖，证明了“酶具有专一性” ，请据此回答下述问题（1）该同学的实验设计所用的实验原理 （ ）A、不正确 B、无法论证淀粉是否被分解 C、非常好 D、无法论证蔗糖是否被分解（2）该实验中采用两组对照，它们分别是 、 ，分别比较的是 、 。（3）你认为应对该实验有哪一步骤进行改进后才完善，将 高三实验训练 第 5 页 共 4 页，并给予 条件。这时试管 C
13、 的结果为 ，说明 。 高三生物实验训练答案1：1)取材切片制片观察；最薄的；苏丹或苏丹；吸水纸；1-2 滴体积分数为 50%的酒精溶液；浮色；临时装片；有橘黄色或红色颗粒。2)健那绿、蓝绿色；DNA、绿色；RNA、红色；两种染色剂对 DNA 和 RNA 的亲和力不同，有利于染色；固定待测物；取口腔上皮细胞制片水解冲洗涂片染色观察。3)A.应该用 0.9的生理盐水 B.镜检前应加上盖玻片 左上方；视野正中央；细准焦螺旋 22：.1）第一天已经把分生区剪取，根尖已经没有分生区细胞；(洋葱的细胞周期不是 24 小时，第二天同一时间，没有处于分裂状态的细胞；可能是外界环境发生变化，改变了细胞周期的时
14、间)2）空气形成气泡 3）愈伤组织的分化、叶绿体、光合作用 4）试管受热不均匀、改用水浴加热5)解离 0 捣碎、压片(写出任一项即可) 解离后细胞已经死亡 光圈 反光镜6)低温能诱导植物染色体数目变化3：1）用斐林试剂（或班氏试剂） ，加热后，出现砖红色沉淀，证明有还原糖；如不出现砖红色沉淀，则无还原糖 2）该酶能分解 3 号试管中的二糖为单搪，但不能分解 1、2 号试管中的二糖，说明酶具有专一性。3）第一步：向三只试管中均加入 1mL 的酶 X 溶液 第二步：向 A 试管中加入 1mL 酸，向 B 试管中加入1mL 水，向 C 试管中加入 1mL 碱。第三步：将糖 C 溶液各 2mL 注入到
15、 A、B、C 三只试管中。第四步：将三只试管置于 37水浴中加保温 I5min。第五步：在在支试管中分别加入 2ml 裴林试剂，然后在沸水中加热 5min,观察颜色变化。观察指标：各试管中是否出现砖红色沉淀4：1）植物生长需要从土壤中吸收水和无机盐、空气中的 。 2O2）第一步：取两盆健壮的天竺葵在黑暗处（饥饿）3648 小时（或一段时间） 。 第二步：取出后放在玻璃板上，分别扣上钟罩，一个钟罩里放一杯浓氢氧化钾溶液除去空气中的 ，2CO另一个钟罩里放一杯碳酸氢钠溶液提供足量的二氧化碳，用凡士林将钟罩紧贴玻璃板上第三步：将两装置放在日光下几小时。第四步：分别取两个钟罩内的叶片，在乙醇里隔水加热
16、脱色。第五步：用碘碘化钾检查淀粉有 钟罩内取出的叶片，遇碘变蓝，说明有淀粉生成；而没有 钟罩内取出的2CO 2CO叶片，遇碘不变蓝，说明没有淀粉生成。 是植物生长的原料。25：(2)将已标记的核移入至未标记的去核的变形虫中，在无标记的条件下培养一段时间，使其进行细胞分裂。(3)检查新形成的细胞核膜预测结果l：新细胞核膜具有放射性。结论1：支持第一种主张。预测结果2：新细胞核膜无放射性 结论2：支持第二种主张。6.（1）当地深秋的昼夜气温变化资料（当地气象资料）（2）a 取甲、乙两组盆栽的黄栌或枫树，分别放入两只透明的恒温箱内，甲为实验组，乙为对照组；b 甲组恒温箱模拟深秋时昼夜温度变化，乙组除
17、温度与外界相同外，其余条件都与甲组一致；c 若干天后观察实验现象。（3）a 如果实验组和对照组中的叶片都变红（或都不变红，假设不成立；b 如果实验组叶片变红，对照组叶片不变红，假设成立高三实验训练 第 6 页 共 4 页7：（1） （2 分）mRNA、核糖体 （2） （4 分）因为 基因有两个，如果一个 基因发生突变，则另一个 基因可以表达出原有的 肽链。 基因只有一个，如果 基因发生突变，则不能表达出原有的 肽链。（3） （4 分）合理回答 两项即可 控制蛋白质基因的表达有时间的 顺序 控制同一条多肽链的基因可能有多个。 控制同一功能的不同基因可能集中分布（4） 家系（2 分）（4 分）8.
18、（1）未去除叶柄、粗叶脉和将叶片剪碎，降低了提取液中叶绿素的含量。上一次滤液细线未干燥，即划下一次线，使滤液线过粗或纸上色素量较低由于摇晃，层析液接触滤液线，溶解了色素（2）7 株天竺葵和摘取的叶片，其长势和大小应基本一致 均衡无关变量，排除额外变量对实验的干扰全部材料、用具都应编号或标记 使实验不致混乱9 （1）D（2）A 与 B、B 与 C，唾液中具有淀粉酶，催化淀粉水解；淀粉酶能催化淀粉水解而不能催化蔗糖水解（3）滴加碘液改为加斐林试剂 沸水浴 为浅蓝色 淀粉酶能催化淀粉水解为还原糖，而不能将蔗糖水解为还原糖，说明酶的专一性亲代子代g 阳性与g 阳性婚配g 阴性与g 阴性婚配g 阴性与g 阴性婚配男g阳性 女男g阴性 女高三实验训练 第 7 页 共 4 页
