1、1解决问题教学目标：1、 使学生掌握连除、乘除混合的计算方法，并能正确地进行计算。2、 使学生能运用连除或乘除混合运算来解决有关问题。教学重难点：1、连除、乘除混合运算。2、能运用两种不同的方法解决一个问题。3、分析题中数量关系，理解算式每一步计算的意义。教学过程：【导入】乘除混合运算 1、 口算206= 308= 254=120 60= 480 60= 720 80=2、 列式计算（1）、150 平均分成 3 份，每份是多少？（2）、120 厘米长的绳子平均分成 6 段，每段长多少厘米？(3)、4 辆汽车共运 200 袋大米，平均每辆运多少袋?要求 a 学生独立思考，列出算式。b 互相交流c
2、 说一说你有什么体会。【讲授】乘除混合运算 教学例 3（课件展示）某公司买了 3 箱公文包，每箱 12 个，一共 720 元。1、 你能提出哪些问题？2生；一共买了多少个公文包？生；每个公文包多少钱？2、 怎样解答这个问题呢？问题一：312=36问题二；72036=203、 能不能把这两个算式合并成一个算式呢？（1）独立思考，写出综合算式。（2）汇报结果 720（3 12）（3）说一说你是怎么想的？怎么算的？生：在乘除混合运算中，带有括号的，先算括号里面的。师：如果列出算式“720123”行吗？为什么？通过分析，使学生明白这个算式表示的意义不符合题意。4、 还可以怎么算？请写出解答。（1）独立
3、思考，列式解答。（2）与同学交流自己的思维过程与结果。（3）师巡视课堂个别指导。（4）反馈说明理由：板书 720312=24012=20（元）说明理由，学生回答，教师板书配合。720312表示每箱公文包有多少钱7203123表示每个公文包多少钱【练习】乘除混合运算 1、 完成课本的“试一试”（投影展示）2、 完成课本的练一练（1）第 1 题（学生独立计算，说一说各题的计算顺序（2）第 2 题 1 学生独立思考，列式解答。2 回答问题“722”表示什么？ （72 人每个学期做多少个飞机模型）“7212”表示什么？ （每个人 2 个学期做多少个飞机模型）3、第 3 题 a、要求学生列综合算式解答B、说一说你是怎么想的？4、第 4、5 题让有余力的学生思考交流。4
