1、各位亲爱的同学们，大家好。伴随着 2010 年 6 月四六级临考日期的临近，同学们备考的神经也愈发紧张起来，如何在剩下不到两个月时间里取得复习效果的最优化，是大家最关心的问题。而阅读题目，作为占考试分值最大的一部分内容，考查考生多方面的能力，包括词汇、语法、语篇分析等，更看重考查考生的综合能力，在考试中往往起着决定成败的关键作用。可以说，得阅读者得四级考试，如何短期有效攻破，鄙人认为主要有如下几点可供同学们参考： 一、首先我们要做到知耻而后勇，知己知彼，百战不殆。你有没有参加 2009年 12 月份的四级考试，有没有做过 09 年 12 月份的四级题目？ 如果你参加了 2009 年 12 月份
2、的四级考试，首先要告诉自己你不是一个失败者，但请你一定要进行失败的总结。我的感觉，2009 年 12 月份的四级考试整体难度和以往相比在部分题型上的难度有增加，难度的增加主要是体现在快速阅读这一块。快速阅读是近几年来特别是新题型当中难度最高的一次，尤其是最后的三道填空题，词形变换的差别特别大，很多考生刚刚拿到答题卡 1 的时候就会感觉这个地方做题不是非常顺利，所以对快速阅读填空的平时练习就显得尤为的重要，而老师在课堂上为大家总结的技巧和方法这个时候就显得尤为的重要和关键。第二项听力部分，短对话和长对话相比而言比较符合新东方老师在课堂上讲到的各种各样的规律，只是在短文听力理解部分，有一篇文章可能
3、解题起来感觉到有些费力，至于最后的这一篇复合式听写保持了较高的难度，而且有些题有些学生写起来确实是有些难度。随后两篇精细阅读，包括选词填空，难度和以往保持持平，甚至有一点相对降低，所以我们就说总体而言，难度是一个稳定的难度，更不用说四级和六级考试出现的两篇作文都是以议论文为主，话题一般性，大家都不会感觉到无话可说，这就是上次的四级考试，请没有做过的同学们务必找时间再过一遍。 二、不到两个月的时间，我们还能做什么？ 最后的时间，最后的任务 1. 词汇。得词汇者得四级考试，这已经是不争的事实，想要做好阅读理解、听力、写作，词汇量必须达到基本要求，如何短时间再次敦实词汇，我在四级课堂上和大家分享的“
4、分单元记忆法”就是短时间即可见效的背诵方法，但是每天 100 个单词的任务量也需要同学有毅力坚持下来。因此，建议大家在背单词时选择释义比较全面的单词书，比如四级词汇词根+联想记忆法一书，特意为考生总结了熟词僻义单词，相信会对考生备考有极大帮助。 2. CET 考试逐渐淡化 “纯粹”的词汇、语法考查，但是将词汇语法的知识渗入到各题型中考查，更增加了试题的难度及对词汇语法掌握水平的要求。而许多平时熟悉的短语结构一放在文章中就看不出来了，也是基础语法点和短语结构没有掌握到位的体现。E.g. We can no longer afford to consider water a virtually f
5、ree resource of which we can use as much as we like in any way we want. 在本句中就存在一个基本的短语结构， consider A B 把 A 当成 B，短语结构看懂了，整个句子就没有问题了。而对于基础语法点和短语结构的敦实，在平时多练习自己翻译四级历年的阅读文章就是很好的方法，拿着自己翻译和正确翻译进行对照，就会找到自己的语法和短语结构的薄弱环节。 3. 结构。从阅读技巧上讲，应当精读与略读相结合。略读的关键在于文章的首段和尾段，因为英美人在写文章的时候往往在第一段里就开门见山地提出文章的论点，然后在以下各段展开论述，最后
6、一段里再重扣主题。所以在细读首段和尾段的基础上，略读正文的论述部分，对快速抓住文章主题，了解文章大意很有帮助，这种方法在做快速阅读题时比较实用。而在做仔细阅读题尤其是细节题时，我们常常采取精读的方法。在充分分析选择项以后，找到关键词，然后回原文去定位寻找，进行比较分析，找出正确选项。精读要针对原文中设题部分的关键句。在对长句、难句和比较句的理解中，精读显得尤为重要，而在四级课堂上给同学们总结的许多具体的不同题型的阅读技巧，也是大家在课后通过大量练习进一步敦实的重要内容。总之，阅读可谓四六级考试的重中之重，考生若能在四级课堂上掌握一定的阅读技巧，再结合考前的强化训练，一定会在四六级考试中取得不错
7、的成绩。最后博博老师预祝所有同学们在四级考试中取得成功关于如何提高阅读能力，老师们讲得都很多，各种方法和技巧也是层出不穷。其实无论冠以何种名称，无外乎两条线索。第一、通过抓住文章中鲜明地表达起承转合关系的词汇来把握句间逻辑关系，进而推测文章内容重点、预估命题线索，最后藉由关键词的帮助力图使其与文后题目相结合若出题点与阅读重点恰巧吻合则往往能顺利得到答案。毋庸讳言，这种方法在应对传统阅读考试中的细节题型和部分推理题时往往比较有效，而且在某些情况下可以大大缩短解题时间。但其缺陷在于，随着各类阅读考试不断演化，纯粹意义上的细节题的比重正在逐步降低。以四六级阅读而论，对主题和文章结构的考察往往与细节相
8、互交织，罕有不“牵一发而动全身者”。难怪很多考生都在反映07 年的题目怪招（引用一些网友的看法，甚至是“损招”、“贱招”）频出，看似稀松平常的文章做起来信心很足，大有“望尽天涯路”的爽快之感，可一看最后的分数却是唏嘘不已。可见死抓细枝末节的词汇和个别语法现象在面对今时今日的阅读考试时可谓绠短汲深。这种方法没有能够跟上命题者思路的调整，一味抱残守缺故收效甚微。第二、辨析文章结构，找到“经典模块”如现象解释，如开门见山，如观点对立，等待套用模块固定思路按部就班、顺藤摸瓜逐个击破。这种方法的好处是在针对结构清晰命题思路相对稳定的考题时能够把题目按既有模块对号入座，一一还原到文章各段之中。但实际演练起
9、来却容易出现这么几种情况：要么动起笔来大脑一片空白，所谓结构模块早已抛掷九霄云外；要么搜肠刮肚，却苦于无法将手头的文章套入模版，所谓“按部就班”、“顺藤摸瓜”到头来却变成一筹莫展。阅读不同于写作，每一篇文章可能涵盖了 2 个甚至 3 个结构模块，而经典模块属于大脑抽象思维高度概括的产物和韦伯所说的“理想模型”颇有几分类似这句话的潜台词是“模型”原封不动地出现在社会现实（考试）中的可能性逼近于零。无怪乎大量考生抱怨，这套方法等看到答案听完老师讲解总算是后知后觉了。综上所述，两套传统解题方式都只是部分揭示命题规律，很容易陷入命题者故布疑云的“罗生门”。另外，只纠缠细节或只从大处着手也不符合一般人的
10、阅读习惯和认知规律，会导致大脑下意识地抵触，遑论进行主动有效的阅读呢。但如果我们能够打破两条思路之间的藩篱，按照一般阅读习惯将其有机地整合在一起就能够开辟出第三条道路，从文本再建构的角度切入阅读。按照结构主义语言学的看法，文章所提供的是文本（text），解题者所作的工作大致就是按照题目要求找到其中的样本，进行阐释。由此可见，文章阅读的第一个层次或曰第一个步骤也是在拿到一篇新文章时最符合人类认知习惯的就是在接触文本信息时有意识地对其筛选、过滤，剪除冗余信息提取有效的新信息。阅读考试意在检查学生对超出其既有知识储备的文本新信息的接受能力。这里的接受不仅仅只是一个被动的了解，而是一个积极主动的对信息
11、整理、加工、归纳和品评的过程。细心的同学也许会发现，这里所谓的了解和整理所对应的是大量的细节题，归纳所针对的是主旨题，加工往往是推理题型，而品评则是推测作者的言外之意，甚或要求进行读者进行批判性阅读（critique reading）对这种能力的考察四、六级相对要少些，但它却是考研英语阅读中命题者屡试不爽的法宝。在这几项能力当中，了解和整理是基础，正确地加工、归纳还有品评都建诸在前二者之上。了解、整理、加工、归纳和品评统称为对文本的解构。这些是主动型阅读中的心理过程。阅读理解考试区别于积极型阅读的特殊之处在于还要根据命题者要求选择答案这就是对文本的二度建构或曰再建构。明白了这一点我们便可以在阅
12、读过程中做到缩小范围，重点突破，切中肯綮，进而揣摩作者的原笔原意，从而杜绝那种对文本信息漫无边际、浮光掠影式的无效扫描。我们不妨算一笔帐。阅读文章的字数往往在 320 左右。而题目永远只能有 5 个，每一题的答案往往是针对一到两个句子，加起来也就是 100 个字左右。这 100 个字，大约 30左右的信息量就是有效的新信息，也就是我们要了解和整理的信息。能够做到顺利地筛选出这部分新信息并主动接受也就迈出了坚实的第一步。那么哪些信息能够算作是有效信息呢？这类信息的出现其实是极有规律的，往往有着较为明显的“标志”。由于篇幅限制我们仅举出三类：转折、因果和比较。举个例子，06 年12 月份的第一篇文
13、章在首段大量出现转折词，这些转折所在的部分就是我们建构答案的主要信息区间。这里就完成了第一步了解的工作。通过进一步的分析我们发现，首段末句的转折在文本意义上的层次明显高于其他各句。其原因就在与之前的转折是具体例证，还停留在事实阐述的层面上；而末句的转折超越了单纯的事实阐述进入到理论抽象阶段。从篇章语言学（text linguistics）的角度上来讲，称之为“具体概括模式”；或者用最通俗易懂的话来讲，就是分总结构。上述这个过程也就是信息整理的进程（其中业已涵盖了部分的归纳）。整理和归纳的结果是我们必须从末句出发，按照题目要求重新建构文本。其实这个重新构建文本的进程已经由命题者代为完成选项中最符
14、合原笔愿意的即是在对原文解构基础之上而重新建构的文本。解题者的任务是把整理之后的信息与选项的文本进行逻辑关系的比较，选出最为接近者。（如何做逻辑关系的比较超出了本文范围，需要另外撰文分析。但同学们要记住最常见的重构文本的方法无外乎抽象概括、等价替换、语序倒置、角度转换这些。）希望同学们能够在平常的训练中对照此法，慎思之，明辨之，笃行之，从而真正提高阅读能力。 1. Why that two-timing!为什么那么不专情。2. Dont let it get you down. There are plenty of fish in the sea. 别让这件事影响你的情绪。天涯何处无芳草。3
15、. Are you cheating on me? Because Ive been hearing some rumors.你是不是背着我有别人？因为我最近老能听到一些传言。4. I would never cheat on my girlfriend. She is everything I want.我永远都不会背叛我的女朋友，她就是我想要的一切。5. I can not live without you.我不能没有你。6. Its more of a frustration than anything else.没有比这更令人沮丧的。7. Im glad to see youre ta
16、king all this with a grain of salt.我很高兴你能对这件事坦然处之。8. I recently broke up with my boyfriend, and its been hard for both of us.我最近和男朋友分手了，这对我们俩来说都很困难。1.coverage n.保险总额，承保范围，保险险别 【商务用语】additional extended coverage 追加保险额 assets coverage 资产担保率 commodity coverage 商品范围 deductible coverage 应扣除保险额 2.crane n.
17、起重机 【商务用语】cargo crane 船货起重机 bow charging crane 船头装货起重机 container crane 集装箱起重机 stevedoring crane 装卸起重机 3.crash n.破产；市场崩溃；暴跌（物价）vi.垮台 【例句】The stock market crash of 1929 ruined many people. 1929 年股市的崩溃使许多人破产。 4.credibility n.信誉 【商务用语】credibility gap 信用差距；言行不一 5.creditable adj.可信的 【商务用语】creditable tax 可
18、抵免税款 6.coup n.一击；突然行动；好生意 【相关词组】make a great coup 极大成功 pull off a great coup 一鸣惊人 7.coupon n.息票；商家的优待券 【商务用语】cum coupon 所有息票，附息股票 dividend coupon 股利票 exchange coupon 商品交换券 extended coupon 延期息票 【例句】Ive kept the special coupon from the box of washing powder, so that I can get my next box cheaper. 我留下了
19、洗衣粉盒子上的优惠券，这样我下次买时可以便宜些。 8.court n.法院；空头 【商务用语】commerce court 商业法庭 labour court 劳资争议法庭 tax court 税务法庭 court of directors 董事会 9.covenant n.契约 vt.要求以. 为条件 【商务用语】deed of covenant 契约书 covenant of salt 不可背弃的盟约 【例句】Before signing, he covenanted that he would remain in possession. 签字以前，他要求以保留所有权为条件。 10.cover n. 保证金，保险（单）vt.包含，适用 【商务用语】absolute cover 绝对保险 additional cover 追加保险金 all-risks cover 全险保单 assets cover 资产担保 【例句】I must get a cover for my new car. 我必须为我的新轿车买保险。
