1、二年级语文上册期末试卷质量分析一 试卷分析本次二年级语文期末试题知识涵盖面广，既有对学生基础知识的考查，例如：查字典、拼音下面写词语、照样子写词语、照样子写句子、补充词语、根据课文填空，又有对学生基本能力的考查，例如，按要求写几句话，体现了从学习生活中选取材料，从内容上又回归生活，真正地体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程、新理念，体现对学生基础知识与基本能力的考查，从掌握基础知识到形成基技能，符合学生的认知特点，有利于拓宽学生的视野.，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。 本次考试有十大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字
2、、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力主要考查学生独立阅读的能力，如：“在文中找正确的拼音” “按要求划句子“填标点” ， “回答问题”主要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。其次是按要求写最开心的事。使学生能完整的把一件事写下来。基础知识 占 70%，阅读应用占 13%，看图写话占 17%，比例适当。题量适中，难易适度。二、试题难度分析本次试卷立足教材，关注了对学生字词句掌握情况的考查，题量适当，但有些题型偏难。具体来说，第二题“读拼音写汉字”、第三题“查字典”、第四题“比较组词”第五题“补充词语”、第六题、第七题照样子写一写、第八题“填空”等难度适中，是得分率高的题目。这几题不仅和教
3、材联系紧密，而且也与二年级学生实际相吻合，充分体现了“评价是为了促进发展”这一理念，让更多的学生从考试中获得喜悦，增强学生对语文学习的浓厚兴趣。但第三题“查字典”中“器”错的较多。第九题“阅读短文”第十题“写话”均有一定难度，也是失分最多的题目。我觉得第一题考查学生对生字掌握情况，思路和方向是正确的，但出现了读音容易混淆的字；第九题按课文内容填空中出现了填只要求认不要求写的字，平常在课文中学过，但简单地从书中移出来让学生填入句子中测试，存在很大的难度，从考试情况来看，失分也最多；第十题“阅读短文”以这种纯文字不加拼音、问答式的形式出现来考查学生，有的学生就不知道围绕题目中提出的问题从文中去找答
4、案，再说，要比较完整的回答第五个问题，对大多数而言，要写清楚也有很大难度。第十题“写话”但要求比较高，要求自己组织语言，远比填空式的难度要大。三、教学班考试整体成绩分析本次考试共有 36 名学生参加，其中均分是 101 分，90 分以上有 36 人；优秀率为 100% ；及格人数有 36 人，及格率为 100%。总体成绩比较理想。四、教学整改建议从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的，也积累了不少词句。但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的工整性、正确性，尤其要从细节处入手，把学生细微的小错误纠正过来。从本张试卷中可以看出，学生对生字的掌握还存在一定问题，在今后的课堂教学中，要讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。另外，二年级写话，教师要以“口语交际课”为契机，加强学生说话、对话的能力，至于写话则可以稍微放低要求，以新课标的要求来进行训练。
